社区门诊开展健康教育的体会

随着医学模式的改变 ,社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分 ,而社区健康教育又是社区护理工作中最基本、最重要的组成部分之一。社区健康教育 ,就是以促进和维护居民健康为目标 ,向社会各类人群提供有计划、有组织、有评价的健康教育活动 ,从而提高居民健康知识 ,养成健康的生活方式及行为 ,最终提高健康水平。因此 ,积极开展社区门诊健康教育工作 ,是护理学和社会发展的需要。现将笔者对社区门诊开展健康教育工作的体会报道如下 :1护理人员应转变观念 ,明确社区护理工作的目标1 1明确医院护理是以执行医嘱、照顾病人为主 ,而社区护理…     

对门诊青光眼患者实施健康教育及效果评价

目的:探讨健康教育在门诊青光眼患者中的应用,并评价其实施效果。方法:对门诊眼科就诊的124例青光眼患者采用自制的问卷调查表实施问卷调查,并给予健康教育指导,采用自身对照的方法观察教育效果。结果:124例患者实施健康教育后对疾病的认识程度和健康知识的掌握程度明显提高(均P<0.01)。结论:加强门诊青光眼患者健康教育,对保存现有视力,提高生活质量是非常必要的。     

门诊输液室开展健康教育的实施体会

目的通过门诊输液室对患者开展健康教育,探讨如何在门诊输液室中开展健康教育。方法对2008年1-12月在我院门诊输液患者进行健康教育。结果患者的恐惧心理明显减少,病人对护士的服务满意度达98%。结论护士在门诊输液室开展多形式的健康教育,不仅可以增加护患的沟通,构建和谐的护患关系,更重要的是提高了护士的业务素质,从而使护士在病人心目中的地位显著提高。     

实施健康教育对口腔门诊效果的影响

目的对口腔门诊的患者在治疗的同时进行健康教育,增加其对口腔保健的认识,以提高治疗效果。方法对不同年龄,不同疾病患者实施的心理指导及专科知识宣教。结果基本掌握口腔自我保健知识,具有自我保健能力,均能定期复诊,合作性好。结论通过健康教育患者得到了疾病的有效治疗,提高了口腔疾病的认识程度及医患合作性。     

护理健康教育在发热门诊中的实施与效果评价

目的探究在发热门诊中应用护理健康教育的具体措施以及临床效果。方法选自2012年1月至12月发热门诊收治的患者共100例,对其临床治疗以回顾性的方法进行分析,对比患者接受护理健康教育之后对于发热的相关知识以及护理行为掌握程度。结果患者接受护理健康教育后对于发热的相关知识以及护理行为相对于护理健康教育之前有明显优越性,二者对比具有统计学意义P<0.05。结论在发热门诊中开展护理健康教育工作能够让患者更好的掌握发热知识,具有重要的临床意义。     

浅析社区门诊的健康教育

目的对社区门诊患者开展健康教育,健康教育理念灌输到社区医院的各个环节当中。方法社区门诊健康教育的方法采用口头语言教,发放健康教育处方,举办专科义诊咨询,进行电化教育,顺利进行健康教育的开展。结果社区门诊的健康教育受到广大患者的欢迎。结论门诊健康教育是一种治疗方法,是降低医疗费用、提高医疗设备利用率的有效途径。本文从社区门诊患者的特点、社区门诊健康教育存在问题和采取方法等几个方面,对社区门诊健康教育进行阐述。     

浅析健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果

目的探究对社区门诊糖尿病患者应用健康教育的临床效果。方法选取2014年10月至2015年11月本社区全科门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组45例,采用常规治疗的治疗方法对两组患者进行治疗,在此基础上对观察组实施健康教育,对照组实施常规护理,对两组临床效果进行观察和分析。结果实施健康教育后,观察组患者对糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在社区全科门诊糖尿病患者中实施健康教育,能够提高患者的自我管理能力,能够改善患者生活质量。     

社区门诊输液室护士对糖尿病患者的健康教育

目的 提高社区糖尿病患者自我保健意识.方法 通过患者在社区门诊输液治疗过程中,社区护士对其进行心理、饮食、药物、运动等方面的健康指导.结果 使患者有一个良好的心态积极配合治疗,延长其寿命.结论 社区门诊输液室护士对糖尿病患者的健康教育,提高患者的自觉意识起着相当重要的作用.     

儿童保健门诊实施儿童心理健康教育的效果分析

目的 探究对保健门诊进行治疗的儿童实施心理健康教育的临床效果.方法 选取2013年7月至2015年8月间在门诊进行治疗的儿童76例,按随机法进行分组,对照组38例行一般护理,研究组38例在一般护理中增加健康教育,对比两组间家属满意度、焦虑程度及健康知识了解程度.结果 护理后研究组家属心理状态相比对照组有所改善(P<0.05).护理后研究组总满意率94.74%相比于对照组63.16%有所提高(P<0.05).护理后研究组家长在接种知识、预防知识、保健知识及综合知识等方面相比于对照组均明显提高(P<0.05).结论 通过健康教育的实施增加了患儿家属的满意程度及健康知识水平,改善了患者家属的焦虑心理,提高了护理水平.     

潮州市社区居民艾滋病健康教育效果评价

目的 了解社区居民对艾滋病的认知程度和行为方式,探索公众更加容易接受的宣传方式,有针对性地开展艾滋病健康教育.方法 采用社区健康教育前后比较的方法,健康教育前随机抽取了288人进行问卷调查,健康教育后又随机抽取了1460人用同一份问卷进行调查,并进行比较分析.结果 健康教育后社区居民的艾滋病知识知晓率均有不同程度的提高.健康教育促使更多居民宽容、理解艾滋病病毒感染者/艾滋病患者,健康教育使社区居民更加注重自己经常使用的生活用品的专用性.大多数居民倾向于希望通过广播、电视等大众传媒获取艾滋病知识.结论 社区健康教育十分重要,健康教育提升社区居民对艾滋病的认识,有利于社区居民对艾滋病的态度及行为的转变.今后要更加注重利用大众传媒进行健康教育.     

浅谈实施门诊健康教育的体会

我院自20世纪90年代开展门诊健康教育以来，随着医学模式的转变，不断地对门诊健康教育模式和内容进行了改革和探索，取得了良好的社会效益。     

社区健康教育的实施

成都铁路局第一工程公司 (简称成铁一公司 )是一个修建铁路、桥梁、隧道、公路的大型建筑工程公司。由于施工流动性大、环境差 ,所以保护职工、家属的身体健康是我所重要任务。从２０００年元月至今 ,对职工、家属开展了社区健康教育 ,取得了良好的效果。现总结如下。１基本情况成铁一公司现有在职职工１４３５人 ,退离休职工１５００人 ,家属３０００人 ,其中６０岁以上的老年人有２０００人 ,１２岁以下儿童有３００人。由于工程部门的劳动强度大、流动频繁、工作环境差、噪声、粉尘、水源污染重。故工伤、传染病、胃肠道疾病发病率高。老…     

社区居民高脂血症健康教育效果评价

目的评价社区居民高脂血症健康教育的效果,为开展社区居民高脂血症健康教育提供依据。方法健康教育前后,发放调查问卷进行调查,比较高脂血症相关知识知晓率和健康行为形成率。结果健康教育后社区居民的高脂血症相关知识、态度、行为都有显著提高。结论多种形式的健康教育活动足提高社区居民高脂血症相关知识、态度、行为的有效途径。     

社区老年高血压健康教育效果评价

目的通过社区健康教育干预,提高了老年高血压患者了解遵医行为和自我保健,提高对药物治疗的依从性,保证药物的作用,有效控制高血压,降低心脑血管等并发症发生.方法以广州市天河区天圆街以建卡管理的300例60岁以上老年高血压为对象,经过两年有计划、有组织的全面社区健康教育和危险干预,取得满意效果.结果通过健康教育和危险行为干预,300例老年高血压患者自觉地采取有益于健康的生活方式.结论社区健康教育干预是控制高血压的有效方法.     

门诊实施糖尿病健康教育的护理实践

目的探讨门诊实施健康教育对1500例糖尿病患者的影响。方法采用书面、实物、板报、随机、现身及口头指导的方法。结果患者对糖尿病的基本知识、饮食及运动重要性的认识有了提高。结论对门诊糖尿病患者进行健康教育,对病情的控制和并发症的预防具有重要意义。     

社区糖尿病健康教育体会

<正>糖尿病是一种慢性终身性疾病,目前没有根治的方法,只能通过调整生活习惯和临床治疗结合来控制血糖。经过多年的临床实践,徐州市铜沛社区卫生服务中心糖尿病防治研究所总结了一套系统行之有     

剖宫产社区护理与健康教育效果评价

目的探讨剖宫产产妇社区护理及健康教育的效果。方法将在本区进行产后休养的剖宫产产妇217例随机分成两组,实验组108例,由我院专业护理人员进行社区护理和健康教育,对照组109例,进行常规产后访视,比较两组产妇的相关知识掌握率、纯母乳喂养率、产妇常见病发病率、新生儿常见病发病率等情况。结果实验组产妇的相关知识掌握率、纯母乳喂养率均高于对照组（P〈0.01）,而产妇常见病发病率、新生儿常见病发病率均低于对照组（P〈0.05）。结论对剖宫产产妇进行社区护理及健康教育能帮助产妇更好地掌握产褥期保健知识,促进母乳喂养,降低产妇、新生儿常见病发病率,有利于母婴健康。     

社区门诊小儿疳积健康教育探讨

"疳积"是"疳"和"积"的总称."疳"者,是指喂养不当或病后失调以致脾胃受损、运化失健、脏腑失养、气液耗伤而形成的慢性病症;"积"者,是指乳食积滞、滞而不通以致小儿不思乳食、食而不化、腹胀满、大便不调之病症[1].两者互为因果.此病症易发生5岁以下,尤其是3岁以内小儿[1].为更好地配合本社区疳积的防治工作,现将疳积的健康教育总结如下.     

社区门诊小儿疳积健康教育探讨

＂疳积＂是＂疳＂和＂积＂的总称。＂疳＂者,是指喂养不当或病后失调以致脾胃受损、运化失健、脏腑失养、气液耗伤而形成的慢性病症;＂积＂者,是指乳食积滞、滞而不通以致小儿不思乳食、食而不化、腹胀满、大便不调之病症[1]。两者互为因果。     

社区开展艾滋病健康教育的效果评价

目的评价在社区开展艾滋病健康教育的效果。方法采用整群随机抽样调查法,于2009年1月-2010年12月在我社区举办了一系列有关艾滋病健康教育的宣传活动,于教育前后分别随机抽样100例居民进行问卷调查,比较教育前后社区居民对艾滋病相关知识的掌握程度。结果健康教育后居民在艾滋病的损害系统、传播途径、潜伏期、感染者、造成艾滋病的行为、潜伏期时间、诊断方法、抗体定义、安全套作用等知识的掌握程度优于健康教育前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。健康教育前掌握艾滋病相关知识的人数为66例（66%）,健康教育后为84例（84%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在社区开展多种形式的艾滋病相关知识健康教育有助于提高社区人群对艾滋病知识的掌握程度,把社区卫生服务与社会卫生服务、学校卫生服务等有机结合起来,才会取得更好的宣传和防治效果。