从加强和改善管理入手提高教学质量——连续5年参加全国大学英语统考的启示

1987年至1991年,我校各年级学生连续5年参加全国大学英语四级水平统考,各年的通过率依次是47.9%、82.6%、90.7%,94.7%和93.04%,分别比当年全国重点高等院校的平均通过率高出10.7个百分点、27.9个百分点、36.4个百分点、32.0个百分点和31.7个百分点,每年均在广东地区几十     

大学生语言能力培养初探

自1987年9月全国首次英语四级统考以来，我院本科生大学英语教学质量和统考成绩逐年有所提高，1994年6月92级本科生328名参加四级统考的学生又以72％的通过率再创佳绩，超过全国平均通过率（59．5％）和全省平均通过率（71．3％），全年级第四学期止通过率达74．93％，超过全国同期水平，比我院往届最高水平（91级）又提高12．2％，取得突破性进展，创我院迄今为止的最佳成绩。于1993年12月通过了四级统考，1994年6月参加六级统考的学生也以50％的通过率超过了全国（32．9％）和全省（31．17％）平均水平。92级本科生大学英语教学取得突破性…     

大学英语教学改革的几个方面

我校自实施《大学英语教学大纲》(以下简称新《大纲》)以来,不断更新教学观念,改革教学方法,在提高教学质量上做了许多深入细致的工作。因而,几次四、六级英语统考都取得了较好的成绩。我校的平均通过率大大高于全国非重点大学的平均通过率,87级通过率为60.0%,88级通过率为73.6%,都超过了全国重点大学的平均通过率。我校是一所综合性药科大学,新生来自全国各地,入学时英语水平高低不齐,特别     

考前辅导提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会

护士执业资格考试是为获得执业资格而组织的国家级考试,为了提高应届毕业生考试通过率,我校2009～2010年连续2年举办护士执业资格考试考前辅导,2009年考试通过率为95.8%,2010年通过率为98.15%,均远远高于全国及湖南省同期考试通过率。我校学生在毕业时即获得毕业证与护士执业资格证,大大提高了就业竞争力。     

教学信息三则

1我校继1996年参加全国英语四级统考取得优异成绩后，1997年我校全国六级参考通过率37．5％，四级参考通过车93．3％。2在1997年全军优秀教学成果评比中，我校的（军校“文化育人”在培养“四有”高素质人才中的独特效果）获一等奖，另获二等奖1项，三等奖2项。3海军院校办学水平综合评估小组于1997年9月15日至19日对我校教学工作。政治建设、正规化建设、保障建设等方面进行了检查评估。评估组对我校贯彻军委新时期战略方针，坚持“一个服务、两个适应”的办学思想，认真贯彻执行海军院校“三年规划”取得的成绩给予了充分肯定，为我校加大…     

护士执业资格考试内科护理辅导分析

目的通过对数年来我校全国护士执业资格考试通过率的分析,探讨内科护理专业在历年考试中所体现出的重要作用。方法我校每年为考生安排近五周的校内封闭式考前辅导,辅以多次阶段性及仿真模拟考试练习,来强化考生的理论知识,迎接全国护士执业资格考试。结果我校多年来考试通过率一直维持在全省较高的水平。结论考前对学生进行集中辅导,加大内科护理的辅导力度,对提高护士资格考试通过率有很大的帮助。     

我校学生2008、2009年护士执业资格考试成绩比较与分析

目的比较我校2008、2009年应届毕业生护士执业资格考试通过率并分析原因。为2010年考前辅导提供改进依据。方法以我校2008、2009年应届毕业生为研究对象。分别从学生考前状态、考前辅导方法等方面分析2届学生护士执业资格考试通过率存有差异的原因。结果2008、2009年我校应届毕业生护士执业资格考试总通过率分别为8．4．3％、91．7％，有显著性差异（P〈0．05）。结论把握学生整体状态、调整考前辅导方法，有利于提高护士执业资格考试通过率。     

我校评价军事体能训法的五大创新

2007年5月25日，以总部首先对我校军事体育的考评为标志，2007年全军院校教学评价工作正式启动。我校04级学员为本次被抽考对象，参加了男子体型、引体向上、2分钟仰卧起坐、5000米跑和400米障碍，以及女子体型、2分钟仰卧起坐和3000米跑的考核，最终以98．7％的通过率超过了优秀标准。     

住院医师规范化培训背景下宁夏住培医师首次医师资格考试情况的分析

目的 探讨住院医师规范化培训背景下宁夏住培医师首次参加医师资格考试情况的分析。方法 以宁夏回族自治区住院医师规范化培训临床医学培训基地2014—2020年度首次参加医师资格考试的住院医师3 889人为研究对象,研究七年考试通过率情况并与全国平均水平进行比较分析。结果 2014—2020年宁夏住院医师规范化培训医师实践技能考试通过率比较平稳,平均通过率为70.76%,而综合笔试考试通过率呈现“上升—下降—上升”趋势,平均通过率为68.15%,考试平均总通过率为48.14%,与全国比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论 宁夏住院医师规范化培训首次医师资格考试通过率较低,与全国考生比较差距较大,未来还需进一步提高。     

多措并举,大幅度提升护士执业资格考试通过率

我校实施"3+2+1"人才培养模式,采取多种方式,不断推进课程体系改革,提高毕业生护士执业资格考试通过率。通过两年全方位教学改革,我校护生护士执业资格考试通过率达到全国平均水平。     

从全国英语专业四级统考通过率看我院中医英语专业

为了适应全球化背景下中医对外交流的需要，我院在2001年开始招收中医英语专业（英语专业——中医药方向，简称中医英语专业）本科生。这也是全国首家招收中医英语专业的院校。本专业的学生要在短短的五年时间里，完成中医专业学生五年所学的主要课程和英语专业四年所学的几乎所有主要课程，结果会是怎么样？其教学计划中，中西医课程和英语课程的课时比例如何分配？师资培养和力量如何？本专业学生毕业时，其英语水平和外语院校纯英语专业的学生的英语水平相比，差距有多少？这些是一直萦绕我们广大师生和家长心头的问题。2005年4月28日，我院首次参加全国英语专业四级统考。从统考的结果来看，我们培养的学生是成功的。我院共有92名学生参加考试，及格49人，及格率为53．2％，略高于全国平均通过率53％。     

全国血液疗法在神经系统疾病中的应用研讨会在西安市召开

1987年11月23日至26日在我校召开了全国血液疗法在神经系统疾病中的应用研讨会。来自全国医科院校、各省市、部队医院的神经内科和血库(站)方面的专家75人出席了会议。会议收到论文40篇,大会交流16篇。     

如何提高大学日语四级教学质量

全国大学日语四级考试是国家教委对全国高等院校非日语专业进行常规参照性的水平测试,从1993年6月迄今为止已经历三载。它不但有效地促进了大学日语教学,而且使学生的日语水平有了大幅度的提高。我院自91级学生起参加全国四级统考以来,及格率总的来说呈上升趋势(一次性通过率91级为12％,92级为24％,93级为50％)。但是,与全国其它高等院校,尤其是其它重点院校相比较,则差距甚大。除了种种主客观方面的制约因素(如新生入学日语基础较差,教学设备落后,受经济形势冲击等)之外,单从技术上讲,是否有可以挖掘的潜力,值得我们日语教师思考。本文拟就这个问题从以下四个方面阐述我个人的观点,与同行进行交流,以期对促进大学日语教学,提高四级日语通过率有所裨益。     

新型师承模式下结合中医类专业执业助理医师考试分析评价人才培养质量

目的基于执业助理医师资格考试,分析评价我校中医类专业在新型师承模式下的人才培养质量。方法选取2011级中医类专业学生254名为实验组,按照新型师承人才培养方案实施培养;选取2010级中医类专业学生256名为对照组,采用传统的人才培养模式,比较两组的人才培养质量。结果两组中医基础知识成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组现代医学及公共知识、临床知识成绩均高于对照组(P<0.01)。实验组方剂学、诊断学基础、卫生法规、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学知识平均掌握率高于对照组(P<0.05或P<0.01);实验组中药学、传染病学、内科学、医学伦理学、针灸学知识平均掌握率低于对照组(P<0.01);中医基础理论、中医诊断学知识平均掌握率两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组执业助理医师资格考试通过率高于当年全国通过率(P<0.05);对照组执业助理医师资格考试通过率与全国相比,差异无统计学意义(P>0.05);实验组执业助理医师资格考试通过率与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论新型师承模式下的人才培养质量提升明显,为新形势下专业建设、教学改革提供借鉴和指导。     

提高俄语四级考试中阅读理解能力的几点做法

全国大学俄语四级考试从１９９１年开始至今已有近１０年了。１０年里我校学生的考试通过率逐年提高。与同类院校相比处于中上水平。取得这些成绩，我们认为，主要是在日常教学中善于区分主次，重点、难点突出。特别是在阅读教学上，我们下了很大功夫。 众所周知，阅读理解是四级考试中分值最高的题目，共计３０分。高分值明确了阅读在考试中的重要地位，使考生更加关注阅读能力的提高，此外，其它题型也分别测试考生“在全面理解文章内容的基础上”综合运用语言的能力。“理解俄语书面材料并将其译成汉语的能力”。由此可见，具备较强的阅…     

贵州省住院医师规范化培训结业考核成绩分析及对策研究

目的 提升贵州省住院医师规范化培训(简称住培)质量,为实现培训同质化提供建议.方法 收集贵州省2018-2020年内科类、外科类2575名住院医师基本信息和结业考核情况,运用SPSS20.0软件进行描述性统计分析,采用百分比、均数、χ2检验、t检验和方差分析,比较不同学历、不同身份类型、不同类别医院规范培训学员结业考核成绩的差异.结果 全日制硕士专业研究生的三年的总体考核通过率分别是92.49％、93.02％ 和85.71％,均高于其他三类人员;博士、硕士研究生2020年结业总体考试通过率分别为100.00％、87.50％、和86.84％,均高于本科生;省属医疗机构规培住院医师结业总体考核通过率分别为76.97％(2020年)、85.25％(2019年),均高于市级医疗机构,差异均具有统计学意义(P<0.005).全日制硕士专业研究生结业技能考试平均成绩82.22±9.69,高于其他三类人员,除全日制硕士专业研究生以外其他三类人员平均成绩呈逐年上升趋势.省级医疗机构的培训基地结业技能考核的平均成绩(81.88±8.04)均高于市级医疗机构,且平均成绩逐年上升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 硕士及以上学历住培人员结业考核通过率总体高于本科生,省属医疗机构住培人员结业考核通过率总体高于市属医疗机构,住培技能考核平均成绩在逐年提升.     

几种新抗疟药联合应用治疗海南省恶性疟的效果观察

1985～1987年6～10月连续3年在海南省三亚市和乐东县抗氯喹恶性疟流行区用喹哌750mg+硝喹25mg联合用药治疗33例恶性疟患者,其平均退热时数为39h;原虫无性体平均转阴为49h。服药后28d的复燃率在不同地区为0～47％。     

提高我院学生大学英语听力水平的探讨

近年来，在全国统一的大学英语四级考试中，我院学生的四级通过率与区内其它院校相比，要低的多，离区教育厅要求的97级40％通过率仍有距离。这一现状已引起院领导和广大师生的高度重视，因此如何提高我院四级通过率，成为广大师生急待攻克的难题。目前全院上下正积极配合，为提高四级通过率而努力。在此，我仅就大学英语听力教学，结合我院学生实情，谈谈一些粗略的看法。l存在的问题及其原因在大学英语四级考试中，听力部分占有相当的比重，共20题，占总分的20％，一般学生认为比较难，得分率相对其它题型要低，广西高校考生的听力成绩普…     

海南医学院临床本科毕业生质量的客观指标分析

目的客观评价海南医学院临床本科毕业生的质量。方法回顾性分析2006—2008年海南医学院临床本科毕业生医师资格考试资料、全国硕士研究生考试资料。结果执业医师考试通过情况：海医学生与外院学生比较,2006年理论考试、技能考试通过率均无差异性、2007—2008年有统计学意义;在理论考试通过率,技能考试通过率两方面,海医学生均呈下降趋势,以综合理论考试通过率下降最明显,技能考试通过率下降无差异性、理论考试通过率下降有统计学意义（P=0．000）;外校学生的技能考试及综合理论考试通过率均呈下降趋势,也以综合理论考试通过率下降最明屁,其差异均有统计学意义（理论P=0．000,技能P=0．006）。升研率分别为20％、60．7％、61．5％,其差异有统计学意义（P=0．000）。结论海南医学院临床医学毕业生客观质量稳定,逐步地得到社会良好评价。     

我校发表论文数居全军院校榜首

国家科技部刚刚举行的 1 999中国科技论文统计结果新闻发布会传来喜讯 ,我校 1 998年度科技论文发表和被引用数再创新记录 :国内发表论文 935篇 ,位居四所军医大学榜首、全国医科大学第 2名、全国高校第 1 1名 ;论文被引用次数 1 0 87次 ,名列四所军校大学第 2名、全国医科院校第 3名、全国高校第 9名 .这是我校连续 5年居于科技论文发表和被引用次数最多的 2 0所全国高等院校之列 ,并创我校历史最好成绩 .与此同时 ,在论文数最多的全国 2 0所医疗机构中 ,西京医院名列第 2名 ,论文被引用数名列第 6名 ,也创历史最好成绩 .随着国家科技奖励…