儿童患者健康教育的影响因素及对策

[摘要]影响健康的不利因素包括护理观念滞后，护理人员编制不足，护患沟通不恳，护理人员自身素质偏低，健康教育形式、方法运用不当等。通过强化角色意识、增强护理人员编制、提高医患沟通技巧、加强护理培养、健全护理教育评价指标、加强管理来消除不利因素，可提高儿童患者健康教育的质量。     

肿瘤抑制因子PTEN与心肌肥大关系的研究

[摘要]目的：观察肿瘤抑制因子PTEN在心肌肥厚大鼠心肌组织以及在血管紧张素诱导的肥大心肌细胞中的表达，探讨PTEN在心肌肥大发生发展中的作用以及相关机制。方法：采用腹主动脉狭窄术制备压力超负荷心肌肥厚动物模型，及血管紧张素诱导新生大鼠心肌细胞肥大模型，应用逆转录-聚合酶链式反应（RT—PCR）方法、Westernblot及免疫组化等方法，分别检测各组PTEN mRNA和蛋白表达的变化，     

开展护理健康教育的现状、问题及对策

目的:了解我院护理健康教育工作开展的现状及存在的问题,提出对策.方法:随机抽取100名护理人员,采用自行设计的问卷,从对健康教育的认知、态度、方法及患者反馈等方面进行调查.结果:护理人员编制不足、知识储备不够、缺乏沟通技巧、患者素质低下及管理体制欠缺等是导致我院护理健康教育发展迟缓的主要问题.结论:管理者只有重视护理健康教育及加强对护士进行健康教育培训,才能充分发挥护士履行健康教育职责的潜力.     

浅谈肿瘤患者呼吸内科方面的护理风险与对策

目的对肿瘤患者呼吸内科方面护理风险进行分析,并提出有效的护理对策,希望能够提升肿瘤呼吸内科护理质量。方法对我院肿瘤呼吸科护理人员工作进行全面的调查,并进行总结分析。结果肿瘤患者呼吸内科护理风险主要包括护理人员肿瘤知识欠缺、化疗药物外渗、患者负面情绪、护理干预不及时等。结论加强对肿瘤呼吸科护理人员的专业培训,规范护理工作制度,强化护理干预,促进护患沟通,提升整体的护理效果,降低护理风险[1-2]。     

健康教育对上消化道肿瘤手术患者影响评价

目的 通过对上消化道肿瘤手术患者实施健康教育效果评估和分析,提高临床护理人员对健康教育重要性认识,加强护理人员健康教育技巧学习和沟通能力培养是必要的.方法 通过对89例上消化道肿瘤手术患者术前疾病知识评估、术后恢复状况调查和对治疗护理依从性、满意度进行调查分析.结果 采用健康教育组患者对有关疾病知识基本了解率70%,基本不了解率4%;对照组对有关疾病知识基本了解率52%,基本不了解率14%.采用健康教育组对治疗护理依从性优良率95.7%;对照组对治疗护理依从性优良率78.6%.采用健康教育组对治疗护理满意率95.7%;对照组对治疗护理满意率64.3%.统计资料显示健康教育组与对照组有显著差异性.结论 健康教育对上消化道肿瘤手术患者的恢复具有明显的促进作用.临床护理人员应掌握全面、系统、针对性的健康教育知识,提高健康教育技巧和人际沟通能力.     

健康教育在护理实践中的有效实施

<正>要建立信任、平等、相互尊重、同情的治疗关系,必须提高护理人员健康教育水平,加强护理人员综合素质培养,提高护理人员健康教育意识,拓展知识深度,提高思维能力,才能使健康教育在护理实践中得到有效实施。1新型护患关系的建立是适应整体护理模式转变的产物[1]1.1护理人员将成为初级卫生保健的主要力量:护理人员是     

门诊患者健康教育存在的问题及对策

目的:提高门诊患者的健康教育质量和效果。方法:对护理人员进行健康教育相关知识及护患沟通技巧培训,合理安排门诊不同层次的护理人员在不同的岗位。结果:提高了护理人员的专科知识、技能、健康教育和护患沟通的能力。结论:通过分析门诊患者健康教育存在的问题并采取一系列的措施,使护患关系融洽,增加了患者对护理人员的信任,提高了患者对护理人员的满意度,减少了护理纠纷。     

对消化科患者实施健康教育的措施

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程[1]。目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。但消化科患者多、抢救多、工作量大。护理人员忙于日常护理工作,而疏忽了对患者的健康教育。医疗法规规定：护理人员有教育患者的义务[2]。护士应通过护理行为减轻患者痛苦,增进健康。本科自2008年9月至2009年9月对住院患者及家属实施有目的有计划的健康教育,使患者及家属健康意识得到提高,现总结如下。     

门诊接诊中的人性化护理

目的 探讨人性化服务对提高门诊患者满意度的有效性。方法 加强护患沟通,开展健康教育。结果 护理人员服务态度明显改善,患者对门诊护理服务满意度也不断提升,护理服务质量也明显提高。结论 通过加强护患沟通,开展健康教育等人性化服务,使患者满意度得到很大的提高。     

泌尿外科肿瘤患者围手术期治疗性沟通需求的质性研究

目的:探讨泌尿外科肿瘤患者围手术期治疗性沟通的需求,为临床护理人员开展治疗性沟通提供参考依据。方法:对泌尿外科21例围手术期的肿瘤患者进行深入访谈,并采用类属分析法对资料进行整理分析,形成主题。结果:泌尿外科肿瘤患者围手术期治疗性沟通需求的三大主题:对沟通能力的需求、获得信息支持、感受人文关怀。结论:患者参与治疗性沟通意愿强烈,提高护理人员沟通能力,满足患者围手术期的信息需求,加强护理人文关怀的实践对有效开展治疗性沟通、提高患者满意度、延升护理服务内涵具有重要意义。     

基层医院防范护患纠纷的措施

护患纠纷的发生原因很多,主要表现在护理人员编制不足超负荷工作、对护理工作的巨大压力理解不足、护理人员与患者或家属法律意识的反差、护患沟通欠缺、护理文书书写欠规范、护理制度落实欠缺等。针对以上原因,我们采取了以下措施,如提高法律意识、加强护理管理、增加护理人员编制、加强人文关怀、转变服务态度、加强沟通、规范护理文书的书写等,努力减少纠纷的发生,增强医院的核心竞争力。     

浅谈如何提高我院护理人员健康教育意识及能力

通过7年来对我院护理人员开展健康教育过程的不断摸索和总结,认为提高护理人员健康教育的意识和能力有:护士对健康角色的认识、加强护理人员培训、正确实施健康教育的方法、方式、提高知识水平和沟通技巧,抓住教育时机,按照护理程序对病人实施健康教育,坚持以人为本,建立健康教育质量控制体系等一系列措施,使护理人员的教育能力和健康教育质量明显提高.     

临床护理健康教育中的问题分析和对策

正临床护理健康教育是指以医院护理人员为执行主体,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动[1]。总结实践经验和心得。原因分析护理人员主观原因:①落后的护理观念:现阶段我国的护理观念落后而陈旧,个别医疗单位及部分医护人员由于深受旧护理观和传统医学模式的影响,缺乏对健康护理理念的正确认识,     

榆林市第一医院护理人员健康教育的问题与对策研究

目的通过对陕西省榆林市第一医院健康护理人员健康教育的工作内容和护理人员掌握健康教育方面的知识与技能的调查和分析,找出影响护理人员开展健康教育的因素为护理管理人员开展护理健康教育提供依据。方法采用两阶段抽样对榆林市第一医院500名患者进行问卷调查,采用整群抽样对8个科室的100名护理人员进行问卷调查。结果外部影响因素为医院护理人员编制不足、缺少开展健康教育的相关资料及氛围、缺少资金投入和患者认识不足;内部影响因素主要为护理人员学历、培训时间、护理工作年限。结论护理人员目前开展的健康教育工作处于卫生宣教水平上。护理人员开展健康教育的知识与技能存在不同程度的缺陷。在人力资源、经费和相关资料等物质方面要适度加大投入;必须进一步加强对社区护理人员健康教育知识与技能的培训。     

加强患者沟通搞好护理健康教育

目的：探讨护理健康教育在患者沟通中的应用效果。方法随机抽取我院100例患者,按照随机数字表分为观察组和对照组各50例,分别给予护理健康教育及常规护理,分析2组患者的护理效果。结果观察组护理满意度高于对照组,护理纠纷发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论在患者沟通工作中采用护理健康教育,可明显加强护患之间的沟通,改善护患关系,提高护理人员的整体素质,效果显著,值得临床推广应用。     

标准化健康教育在提高少数民族患者知晓率的应用效果

护理健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动,通过教育能够帮助人们形成正确的行为观念,促进身心健康,加速术后康复[1]。护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,主要是由护理人员针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动[2]。而住院患者健康教育知晓率提升有助于患者护理安全,促进患者的康复,     

护理人员在病人健康教育中的沟通技巧

护理人员针对患者使用沟通技巧进行健康教育,可以促进患者康复。他们通过掌握日常沟通技巧,来增强健康教育对病人的效果。在采用适当的沟通后,护理人员不仅对病人进行了有效的健康教育,还能够提高自身的护理质量。因此,有效的沟通技巧对健康教育起到推动的作用。     

浅谈基层血透室的护理安全管理

探讨基层血透室的护理安全管理.通过对基层血透室存在的护理安全隐患进行原因分析,制定落实护理工作制度,加强护理人员的法制意识和护理人员的培训以及做好护患沟通和健康教育,有效减少护理不良事件的发生,提高患者透析安全,提高护理工作质量.     

手足口病实施健康教育的做法和体会

目的:探讨手足口病实施健康教育的做法和体会。方法:对1 057例手足口病患儿和家属实施有计划的健康教育。结果:通过实施健康教育,护理人员的专业知识明显提高,护患关系融洽,同时也存在部分问题。结论:手足口病患者的健康教育是手足口病护理工作的重要组成部分,能加强专科知识的学习,提高与患儿家属的沟通能力,提供优质服务。     

浅谈护理人员在健康教育中的自主创新作用

护理人员是医院健康教育的主力军,健康教育的发展需要不断创新。本文论述了现代护理中健康教育自主创新的重要意义,提出护理人员在健康教育自主创新中的促进作用,集中体现在为制定健康教育目标、计划和评价标准获取信息,实践创新教育,加强健康教育的有效管理,做好沟通协调工作,强化心理护理,发挥示范作用等方面。提出了转变观念,强化角色意识;加强基础训练,提高整体素质;寓教育于服务中,在维护患者权益中强化健康教育;坚持以身作则,言传身教等健康教育自主创新的途径。