舰艇军医急救技能培训的实践与探索

开展舰艇军医急救技能培训,是提升舰艇卫勤保障能力的重要途径,解放军东部战区海军医院通过对2017-2019年来院进修的舰艇军医培训模式进行调整优化,聚焦提升舰艇军医急救能力进行针对性量化培训和考核,培训结束后对舰艇军医进行问卷调查,对比分析培训前和培训后考核成绩的变化,结果表明培训后舰艇军医急救技能得到显著提升,对培训...     

公众现场急救普及推广新模式的构建与实践

组织医学院在校大学生,以学生社团为管理单位,深入疾病、事故多发的社区街道、中小学校,对包括中学生在内的社会民众进行以现场心肺复苏术(CPR)为主的急救技能培训.经考核受训者理论考试合格率达100%,操作考试合格率达81.3%.这种以医学生作为培训主体的急救普及培训模式,效果良好,值得推广.     

医学生规范化急救技能培训探讨

在医学生中开展急救技能培训,目的是使医学生掌握规范化的急救知识和技能。复旦大学上海医学院在八年制临床医学专业学生中开设了“基本生命支持技能培训”选修课程,结合教学模型和电子模拟人系统,模拟现场急救环境进行教学。选修该课程的大部分学生认为,结合电子模拟人进行急救培训的教学方法有助于增强学习临床急救技能的信心,对开展规范化急救知识和技能的培训很有价值。     

心内科护士急救技能系统培训模式的探索与实践

2005年4月-2006年4月,对我科27名护士进行一年的系统化急救技能的专科培训,取得了较为明显的效果。     

企业员工心肺复苏技能培训效果评价

目的 探讨企业员工心肺复苏(CPR)技能培训方法及效果.方法 随机抽取不同企业员工共800人,进行CPR问卷调查与技能培训.结果 企业员工心肺复苏知识及技能专业培训普及率低(2.4%).员工经过短时问心肺复苏知识及技能专业培训后,心跳骤停的判断、气道打开方法、胸外心脏按压部位、胸外心脏按压方法操作正确人数达90.5%,与培训前相比,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 企业员工心肺复苏知识及技能普遍缺乏,需培训学习.人体模型操作培训可明显提高员工心肺复苏知识与技能.     

院前急救知识与急救技能培训现状及展望

院前急救指对遭受各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难等事故的病人在到达医院之前进行的紧急救护,包括现场紧急处理和监护转运至医院的过程,是急救医疗服务体系中的重要环节[1].院前急救的主要特点是"急"和"救"[2],意外创伤、急症等的发生具有不确定性,此时急救是否及时准确对创伤病人的治疗和预后产生直接的影响.     

针对急救技能培训在门诊护士急救技能中的影响分析

目的:探究对门诊护士进行急救技能训练时,采用针对急救技能培训的效果.方法:从2016年5月起,将我院门诊护士200例作为研究对象,在开展培训前,对200例门诊护士进行急救知识以及急救技能考试,根据考试结果制定相应的培训计划.对我院200名护士进行两个月急救知识以及急救技能培训,对比开展急救培训前后200名门诊护士的合格率以及急救知识评分.结果:实验结果显示,进行针对性急救技能培训后,所有护士的平均分均有所提高,并且优秀率有明显增高.培训前考试合格人数为121(60.47%)人,培训后考试合格人数为184(91.86%)人;开展急救培训前后考试结果差异具有统计学意义,具有可比性(P<0.05).结论:将针对急救技能培训应用于门诊护士急救技能中,能够有效提高门诊护士的急救技能,丰富门诊护士的急救知识,改善医院门诊的急救效果,是一种有效的急救培训方式,值得在临床上推广使用.     

甘肃省平凉市崆峒区公众心肺复苏技能培训效果评价

目的：探讨对公众进行心肺复苏知识和技能培训的方法及效果。方法：随机抽取平凉市崆峒区不同公众共160人,进行CPR问卷调查与CPR技能的培训。结果：培训前公众普遍缺乏心肺复苏知识和技能;培训后,公众对CPR知识知晓情况、CPR技能操作测试及施救意愿程度与培训前相比,差异均有统计学意义（〈0.01）。结论：公众心肺复苏知识及技能普遍缺乏,培训能有效地提高公众心肺复苏知识与技能并有助于提高公众实施CPR的信心及意愿程度。     

急救护理技能实施规范化培训的探讨

目的探讨提高急救护理技能的有效方法，培养高素质的急救护士，提高急诊患者的抢救质量。方法将急诊科护理人员系统地进行急救理论、技术操作以及模拟抢救演示训练，培训前后考核并对比分析。结果通过培训后的急救护士的急救理论、急救意识、技能以及模拟演示考核成绩均明显高于培训前p〈0．01，其中危重患者抢救率从82．2％提高到96％，p〈0．05（u=2．036），提示加强培训将很大程度的提高护理人员的综合素质。结论通过规范化培训的急救护士，具有较高水平的专业技能，思维敏捷，应变能力强，对病情观察有预见性，能迅速判断和积极处理。只有培养这种实用型的护理人才，才能提高急救质量，满足社会需求。     

一年级医学生开展心肺复苏急救培训的效果分析

目的 通过对遵义医科大学麻醉专业大一新生心肺复苏急救技能培训效果的研究,为今后在全校学生中普及心肺复苏急救培训提供一定的研究依据.方法 抽取2015级60名麻醉学专业本科学生,随机分成2组,其中30人为研究组,采用理论+技能培训模式进行教学,30人为对照组,进行理论培训,通过问卷的形式考核心肺复苏急救培训效果.结果 考核结果 显示,研究组的考核成绩明显优于对照组(P<0.05).结论 在一年级医学生中开展心肺复苏急救理论+技能培训,能够有效提高大学生院前急救能力.     

高仿真模拟人在心肺复苏教学中的应用研究

Objective To evaluate the application effect of high-fidelity human patient simulation in cardiopulmonary resuscitation (CPR) training in emergency medicine course. Method All of the 84medical freshmen in the academic year of 2008, who studied emergency medicine course, were chosen as the study object. The students were randomly divided into high-fidelity simulator (SimMan) training group(EG) and ordinary training group (CG), when they finished the course. Two groups accepted training for the same time, and then examined the CPR performing by the system of advanced cardiovascular life support (ACLS) simulator, and make data-analysis with the software of SPSS 11.5. Result The students in EG group have higher total mean score than CG ( P ＜ 0.05). However, in the aspects of survival ratio,performing time and chest compression quality, EG has higher score than CG, but there is no significant statistical difference ( P ＞ 0.05 ). Conclusion This study demonstrates that high-fidelity human patient simulation can simulate many common symptoms of emergency patients, it has great effect on helping medical students to improve the quality of doing CPR, but the training results is not as good as the author expected compared with the ordinary training. So the training method in the application of high-fidelity human patient simulation should be improved.     

医院心肺复苏全新培训模式的实践与探索

心脏骤停是临床危急重症,心肺复苏是救治此类患者的主要措施.目前,我国的心肺复苏知识普及率及心肺复苏救治成功率不容乐观.第四军医大学西京医院根据美国心脏病协会发表的《2010年国际心肺复苏和心血管急救指南及治疗建议》,实施了新的心肺复苏培训模式.本文在对比传统培训模式的基础上,对新的培训模式进行了总结分析,并探讨了心肺复苏培训面临的问题和解决方案.     

高仿真模拟人在心肺复苏教学中的应用研究

Objective To evaluate the application effect of high-fidelity human patient simulation in cardiopulmonary resuscitation (CPR) training in emergency medicine course. Method All of the 84medical freshmen in the academic year of 2008, who studied emergency medicine course, were chosen as the study object. The students were randomly divided into high-fidelity simulator (SimMan) training group(EG) and ordinary training group (CG), when they finished the course. Two groups accepted training for the same time, and then examined the CPR performing by the system of advanced cardiovascular life support (ACLS) simulator, and make data-analysis with the software of SPSS 11.5. Result The students in EG group have higher total mean score than CG ( P ＜ 0.05). However, in the aspects of survival ratio,performing time and chest compression quality, EG has higher score than CG, but there is no significant statistical difference ( P ＞ 0.05 ). Conclusion This study demonstrates that high-fidelity human patient simulation can simulate many common symptoms of emergency patients, it has great effect on helping medical students to improve the quality of doing CPR, but the training results is not as good as the author expected compared with the ordinary training. So the training method in the application of high-fidelity human patient simulation should be improved.     

住院医师规范化培训心肺复苏技能实践与考核

目的 以住院医师规范化培训心肺复苏技能实践为例,探讨如何提高住院医师临床技能操作能力。方法 选取重庆某教学医院在培规范化培训住院医师58人,通过开展心肺复苏技能的培训、考核,比较培训成绩,通过总体通过率、专业通过率、操作点通过率进行统计学分析。结果 本次考核,住院医师规范化培训58人,通过人数48人,通过率82.76%;培训前后,全科、妇产科、儿科、康复医学科、口腔科、精神科、医学影像科、检验科平均操作考试得分分别是78.5vs89.2、74.3vs87.5、70.6vs87.3、70.2vs85.6、69.8vs82.8、69.4vs80.4、69.3vs78.8、64vs76.5,均有统计学差异。培训后,全科专业规培学员平均得分89.2,得分最高,检验科专业规培学员平均得分76.5分,得分最低,二者均有统计学意义。胸外心脏按压、人工呼吸、安装电极板项目操作情况最差。胸外心脏按压,学员按压80次/分增加到1分30分完成。人工呼吸,学员常常延长30秒以上。安装电极板项目操作中,一般延长25秒以上。结论 不同规培专业通过率、不同专业培训前后,操作成绩均有差异。开展科学化、合理化的培训能够有效提供住院医师规范化培训学员的心肺复苏临床技能操作的能力。     

心肺复苏技能操作培训在临床医学实习生岗前培训中的开展及质控价值

目的　探讨心肺复苏操作技能培训在教学医院临床医学实习生岗前培训中的开展及其质控价值。方法　分别收集黔江中心医院2015年6月至2017年6月之间来自重庆医科大学、吉首大学、湖北民族学院等院校实习生数据136例,包括其在岗前培训3个月后心肺复苏技能考试成绩、合格率、补考合格率的数据,以未引入心肺复苏技能操作组（2015届）实习生为对照组,比较岗前培训引入心肺复苏操作技能培训考核组（2016届）与对照组（2015届）的差异,并分析心肺复苏操作技能再培训考核与岗前培训成绩的相关性以及对岗前培训效能的预测价值。结果　纳入研究136名实习生,2016届临床医学实习生65名,2015届临床医学实习生71名。岗前培训引入心肺复苏操作技能培训组与对照组3个月后心肺复苏操作技能考核成绩比较,再培训组评分显著高于对照组（t=15.594,P＝0.00０）。3个月后心肺复苏操作技能考核及格率,培训组显著高于对照组（χ2=22.859,P<0.01）;3个月后心肺复苏操作技能考核补考后及格率,再培训组显著高对照组（χ2=6.179,P=0.018）。结论　教学医院临床医学实习生岗前培训引入心肺复苏技能培训教学,可能提高岗前培训的效能和临床医学生的心肺复苏技能,有助于改进临床医学实习生岗前培训的质量,并可作为一种有效的临床实习教学质量控制策略。     

某交通运输学校学生对心肺复苏知识掌握现况调查

目的了解广西某交通运输学校新生对心肺复苏（CPR）知识掌握现况。方法应用自行设计调查问卷对广西某交通运输学校新生进行问卷调查,并对调查结果进行统计学分析。结果广西某交通运输学校新生知晓率仅有22．3％,可以现场正确实施CPR者仅占0．4％,但90％的学生愿意参加CPR培训。结论中职学校学生掌握心肺复苏知识水平不高,应作为CPR全员培训的对象。     

农村地区高危人群家属CPR知识认知水平和相关技能培训效果的调查分析

目的对我省部分农村地区高危人群家属的心肺复苏知识的认知现状进行调查,并对其进行技能培训,对其培训效果进行分析。方法对185例家属的进行问卷调查,采用统计学方法对不同调查对象的CPR知识掌握情况进行分析。结果所有的调查对象CPR知识的平均得分为(3.28±0.59)分。CPR知识的得分在不同的年龄组间比较及其不同的受教育程度的组别间进行比较其差异均无统计学差异(P>0.05)。接受过专门培训及没接受过专门培训的家属CPR知识评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论我省部分农村地区高危人群家属没有比较好的CPR知识认知水平,应该给予相应的技能培训。     

住院医师心肺复苏培训和考核新模式探讨

心肺复苏是住院医师规范化培训中的重要部分,但是目前常用的多种培训和考核模式都存在一定缺陷。在新的培训模式探索中,"阶梯式"培训有助于循序渐进的技能学习;"低强度、高频率"培训既有利于突出重点和难点、减轻教学双方的负担,又能够通过反复强化提高培训效果。将不同培训方法有机结合建立"多元化"培训模式,能够在充分发挥不同方法优...     

临床医学专业学生医患沟通能力培养探析

临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段。本文从医学教育角度出发，结合医学模式转变的需要，探讨了在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的意义及必要性，同时从带教教师和医学生两方面着重探讨了培养医学生医患沟通能力的方法和途径。     

心肺复苏通气时呼吸机送气流速模式选用方波和减速波对患者气道压力的影响

目的：探讨并分析心肺复苏通气时呼吸机送气流速模式选用方波和减速波对患者气道压力的影响。方法选择2013年6月至2014年6月我院急诊科室的30例进行心肺复苏治疗的患者进行探讨和研究。依照随机数字表法,将所有患者随机平均分为观察组和对照组。当医者对患者进行心肺复苏后,在患者进入比较平稳的状态时,保持呼吸机的其他参数不发生改变,观察组患者则选取减速波,对照组患者则采用方波。当进行一个周期的治疗后,对所有患者的气道峰压进行检测,同时还要对所有患者的呼吸力学等临床指标（平均气道压力、气道峰压、呼吸阻力、食道压力变化和平均气道阻力）进行检测。结果峰流量设置为30 L／min,在所有患者的气道峰压进行检查后,观察组患者气道峰压低于60 cmH2 O共15例（100％）高于对照组患者14例（73．33％）,两组患者的差异比较具有统计学意义（P＜0．05）。在对两组患者的呼吸力学临床指标进行统计比较之后：观察组患者的平均气道压力略高于对照组患者,两组患者差异比较具有统计学意义（ P＜0．05）。观察组患者的气道峰压、食道压力变化和平均气道阻力均低于对照组患者,两组患者的三项呼吸力学临床指标相互比较差异均具有统计学意义（P＜0．05）。结论心肺复苏通气时呼吸机送气流速模式采用减速波对患者进行治疗,患者气道峰压明显低于选用方波（恒速波）的患者,同时患者的呼吸力学等临床指标也优于采用方波,建议临床治疗广泛采用。