多媒体教学需与传统教学手段相结合

本在深入分析了多媒体教学的负面效应之后，指出：多媒体教学与传统教学手段相结合，能有效地克服多媒体教学的负面效应，使其在教学中的优势得到充分的发挥。     

多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨

药理学是一门重要的医学基础课程，教学内容丰富，教学难度较大，单一教学手段难以取得理想的教学效果。文章结合药理学实际教学情况，分析了多媒体教学手段与传统教学手段的优势与不足，目的是在教学中合理运用这两种教学手段。     

传统方式与现代多媒体手段结合，深化病理学教学改革

随着计算机和网络的应用与发展，在病理学教学改革中将传统方式与现代多媒体手段有机结合，可以促进教学改革和提高教学质量。     

多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨

药理学是一门重要的医学基础课程,教学内容丰富,教学难度较大,单一教学手段难以取得理想的教学效果。文章结合药理学实际教学情况,分析了多媒体教学手段与传统教学手段的优势与不足,目的是在教学中合理运用这两种教学手段。     

多媒体与网络技术挑战现代教学模式

随着数字化、网络化技术在我国日新月异的应用和扩大，传统机制受到严重挑战，新机制下的多媒体教学是大势所趋。新模式在知识传授、深刻理解重点难点、解题练习、因材施教等方面具有传统模式无法比拟的强大功能。对多媒体与网络技术参与现代教学进行阐述，指出，多媒体与网络教学克服了以教师为中心传统教育的弊端，具有容量超大的实用性；声像并茂的趣味性；学生为主的客体性；因人而异的灵活性；使师生、同学交流更频繁，课堂更具人性化，学生的学习主动性也会日益提高。     

药理学教学中传统与现代教学手段的有机结合

目的比较多媒体教学模式和传统教学模式相结合对药理学教学效果。方法在学期末收集学生的试卷及考试成绩做统计学分析。结果应用多媒体教学和传统教学相结合的方式与单独应用传统的教学方式比较,前者使学生的药理学成绩有显著提高。结论合理使用多媒体的教学方式对提高学生的药理学成绩有帮助,值得推广。     

优化医学寄生虫学教学模式和教学手段的探讨

随着高等教育的不断深入和发展,如何适应医学寄生虫学的教学发展要求,增强课程的时代性,提高教学质量,成为摆在教师面前的一个重要课题。文章从改变医学寄生虫学教学理念,不断更新优化教学内容,积极探索现代化教学手段和教学模式进行探讨。     

优化教学手段，促进教学模式转变

“工欲善其事,必先利其器”。教学手段现代化是实现教学模式转变的重要环节。为适应军队多轨道、多层次教育改革的需要,我们遵循培养目标,因地制宜,优化教学手段,促进教学模式的转变。先后编制了有关生理学电视教材38部,插播电视教材8部,     

病理学教学中传统教学模式与多媒体辅助教学的比较

病理学强调从观察形态学角度出发来认识各种病变及理解病变的发生和发展规律,从而揭示疾病的本质。在病理学教学中必须让学生多看、多思考、多联系,并尽量让其参与教学活动,调动其学习的积极性,这样才能更全面地理解疾病发生、发展的规律。     

医学统计学教学中多媒体辅助手段的应用

本文对广州医学院2000级临床医学专业本科生就医学统计学教学中实施多媒体辅助教学情况进行了随机抽样调查分析,意在了解学生对这一教学过程的反映以及总结教学经验。结果显示:当前医学统计学教学模式引进多媒体辅助教学手段是一次重大变革,适应这一变革是提高医学统计学教学质量的关键。同时,本文分析了多媒体辅助教学形式对医学统计学教学实践的影响,对教师和学生提出的新要求以及在实施过程中应该注意协调解决好的几个问题。     

现代教育技术在临床课堂教学应用的新模式

介绍了现代教育技术在临床课堂教学应用的三种模式,旨在加强医学生临床学习能力、临床思维能力和创新素质的培养,进而推动临床教学改革。     

多媒体在中医药教学中的应用

论述了多媒体与中医药教学的关系及其在中医药教学中的重要意义,分析了近年来多媒体课件在中医药学教学中的发展及应用,阐述了中医药学多媒体课件的特点.     

传统教学与多媒体教学在医学教育中的比较分析

将传统教学与多媒体教学在医学教育中各自的优缺点进行了较为客观的比较分析，指出传统教学的优点主要是经验丰富，富于人性化等；缺点主要是教学模式单一，表达的手段有和一次传达的信息量有限。而多媒体教学的优点与之比较，更加生动、形象、直观，传递的信息量大。缺点则是不如传统教学富于人性化，教学经验少，很多方面有待完善。因而提出在教学实践中应根据医学教育的特点，各取所长，综合运用．以期赫到理报的瓣荤鼓粟．     

网络教学与传统教学优势互补的新型教学模式研究

论述了信息技术的迅猛发展给现代教育注入了鲜活的生命力。在网络教学给师生的教与学带来巨大影响的同时，也应清醒地认识到网络教学并非万能。只有将传统教学模式中合理的部分与网络教学有机地结合起来，实现两者的优势互补，才能使我们的课堂教学更扎实，更富有成效。     

多媒体课堂教学模式的研究

就现代教育技术手段在基础护理教学中的应用提出了一种新的多媒体课堂教学模式,并结合教学实践加以分析,同时介绍了运用该教学模式的目的、原则、方法、组织形式、效果和应注意的问题及对策.     

现代教育观念下的教师角色责任

随着信息技术突飞猛进和教育改革的深入进行,对教师提出了更高的要求。教育工作者应尽快转变旧的教育意识,树立现代教育观念,及时改变和调整角色职责以适应现代教育的发展要求。     

基于现代教育技术的中医学教学模式研究

现代教育技术与中医学教学的整合是当前中医学教学改革创新的一个有力生长点。在课堂教学的形式下,如何整合现代教育技术与中医学教学,构建新型中医学教学模式,具有重要的现实价值。本文简要探讨了现代教育技术的优势、基于现代教育技术的中医学教学模式的构建及现代教育技术在中医学教学中的应用。     

基于现代教育技术的中医学教学模式研究

现代教育技术与中医学教学的整合是当前中医学教学改革创新的一个有力生长点。在课堂教学的形式下，如何整合现代教育技术与中医学教学，构建新型中医学教学模式，具有重要的现实价值。本文简要探讨了现代教育技术的优势、基于现代教育技术的中医学教学模式的构建及现代教育技术在中医学教学中的应用。     

现代教育技术条件下教学内容的呈示与教学质量的关系

应用教育学和心理学的相关知识,通过问卷调查结果分析,得出教育技术条件下教学内容的显示与知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构对教学内容的呈示方式有较大相关性。只有充分分析知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构,整合现代教学媒体,才能实现教学内容与呈示方式的最佳匹配,使学生顺利地完成对新知识的同化或顺应,促进教学效果和质量的提高。