对手术室护生进行预防锐器伤教育的效果评价和分析

目的 了解手术室的实习护生锐器伤的原因,探讨对手术室护生进行预防锐器伤教育的效果.方法 对31人36次在手术室实习时发生的锐器伤作出详细的分析,并制定一系列相应措施,包括:加强岗前培训,规范各项操作,工作中加强教育、监督,做好保护措施等.结果 护生的锐器械伤发生率从25.4%下降到10.3%.结论 加强教育,建立防范措施可以明显降低手术室护生锐器伤的发生率.     

实习护生锐器伤的调查及预防措施

目的:探讨锐器伤的危害及相关预防措施。方法:对100名实习护生锐器伤采用自行设计的问卷进行调查。结果:被调查的实习护生中受伤人数占78%,受伤2次以上占76%。100名实习生在实习过程中共受伤186次。结论:临床实习护生应加强锐器伤预防相关知识的岗前培训,职业防护意识淡薄,操作不熟练,操作过程中注意力不集中,致使锐器伤发生率高。应加强全面性防护意识的教育,建立并执行全面防护措施,以减少护生职业性、血源性疾病的传播。     

护生对手术室职业防护的认知性调查

目的 了解护生对手术室职业防护的认知,为临床带教提供依据,提高护生自我防护意识,落实职业防护措施,减少职业暴露发生,促进身心健康.方法 自行设计调查问卷对80名实习护生进行手术室职业防护的认知性调查.结果 不同学历的认知比较,对比组之间的差异有统计学意义(P＜0.05),28.7％对手术室职业暴露认识不足,58.7％自我保护意思不强,48.7％职业防护措施不落实,88.7％认为有必要接受职业防护培训,大部分护生在手术室实习期间身心健康有不同程度的影响.结论 护生对手术室的职业防护知识欠缺与学历有关,带教上应严格选择优秀的带教老师,根据不同学历因人施教,加强对手术室实习护生职业防护知识培训,加强日常护理行为的督查,予必要心理辅导,实行人文关怀,将有利于提高护生职业防护意识,减少职业暴露发生,促进身心健康.     

90后护生锐器伤调查及防护序列干预

目的探讨分析90后护理实习生对锐器伤的认识,找出原因,减少锐器伤的发生,提高自我防护意识。方法采用自制调查问卷对近2年带教的84名护生发生锐器伤的情况进行调查分析。结果 90后护生心里素质差、缺乏岗前培训,操作技能不熟练等诸多因素是引起锐伤的主要原因。结论提高认识、加强职业防护知识学习、加强心理疏导是减低锐器伤的主要途径。     

实习护生发生针刺伤的原因分析与对策

通过对420名实习护生进行针刺伤无记名问卷调查,总结分析护生针刺伤发生的原因,认为加强职业防护岗前教育,提高防护意识,强化操作训练,规范操作规程,健全职业暴露处理流程,落实各项防护措施,严格带教老师准入,加强带教老师培训等可以降低护生发生针刺伤的风险,从而维护实习护生的身心健康。     

浅谈对传染科实习护士的临床带教

目的探讨实习护士在传染病区上岗前的心理特点及岗前培训和对带教老师的选择及带教方式的运用,实现带教目标。方法分析带教学生心理,加强岗前教育;选择高素质带教老师,运用灵活带教方式。结论掌握心理特点,注重岗前培训,运用灵活的带教方式使其护生掌握传染病防护知识,提高护生应对能力。     

手术室实习护生血源性病原体职业暴露的原因分析与管理对策

目的探讨手术室实习护生血源性疾病职业暴露的原因,制定有效的血源性疾病职业暴露防护管理措施。方法对2008年7月至2011年12月在我院区手术室发生职业暴露的案例进行回顾性调查总结。结果 2008年7月至2011年12月发生锐器伤共15名,15名职业暴露人员无1人感染。结论职业暴露是临床医务人员面临的职业问题,而手术室因其工作性质的特殊,实习护生在手术台上因紧张,加上操作不熟练,致使容易发生锐器伤。应加强全面性防护意识的教育,并根据实习目标及实际情况调整实习期间教学计划,建立并执行全面防护措施,以减少护生职业性血源性疾病的传播,降低职业风险。     

实习护生122例锐器伤及职业防护能力调查

临床工作中,医务人员面临多种职业暴露危害,锐器伤是主要的危害之一.护生是医务人员中技能、知识处于相对薄弱的特殊群体,工作中发生职业暴露的危险性远大于其他医院工作人员,本文对122例实习护生进行锐器伤、职业防护相关知识与防护行为情况进行回顾性调查,以便采取针对性措施提高护生的职业防护意识,培养良好的职业习惯,保障实习护生职业安全.     

风险教育在手术室护生带教中的应用

目的 探讨风险教育在手术室实习护生教学中的成效.方法 回顾性统计2010年中专实习护生68人(对照组),实习时间4周,入科后总带教老师复习相关知识,培训专科操作后,分配到带教老师跟班学习,记录每个护生实习期间不良事件.2011年(试验组)中专实习护生68人,实习时间4周,除上述带教外,还补充医院感染知识、讲解意外伤带来的伤害和污染无菌物品的危害性、模拟手术配合和不良事件情景处理措施,记录每个护生实习期间不良事件.分别统计两组不良事件发生率,对比组间的差异性.结果 对照组不良事件发生率为14.7％,试验组不良事件发生率为4.4％,两组比较差异有显著性(p＜0.05).结论 对手术室实习生实施风险教育能有效提高风险意识和专科操作能力,降低不良事件的发生率.     

手术室护理人员锐器伤的原因分析及防护措施

目的：分析手术室护士锐器伤发生的原因,探讨防范措施。方法：对本地区3所二级医院的170名护士采用问卷调查。结果：121名护理人员发生锐器伤,发生率为71．18％。其中,护生发生率为89％,护士发生率为45．71％。伤后伤口处理仅有21．88％的护士和2．25％的护生规范,受伤后有21．88％和10．11％的护生主动上报。结论：手术室护理人员算器伤发生率高,发生率与工龄,自我防护意识谈薄,缺乏职业安全教育,操作不规范有关。     

手术室实习护生常见过失原因分析及防范

目的 探索手术室的带教的最佳模式,减少护生实习期间的过失发生.方法 通过对2003～2005年手术室实习护生发生的主要过失的原因分析,运用开放式集中带教、过失实例分析课等方法 ,树立无菌观念,增强护理安全和法律意识.结果 护生在手术室实习期间的过失明显减少.结论 加强对手术室实习护士的安全教育、专业技术的培训,提高她们的法律意识是护生教学的重要内容.     

不同层次护理人员锐器伤害情况的调查与分析

目的对各层次护理人员锐器伤现状进行调查分析与研究。方法用问卷调查法对240名护生和240名临床护士进行锐器伤发生率、发生环节、处理措施以及开设安全防护课程前后效果进行调查研究,并对结果进行分析。结果二年级护生（40．0％）、三年级护生（81．3％）、一年护龄护士（66．3％）、三年护龄护士（48．8％）锐器伤发生率明显高于一年级护生（15％）和五年护龄护士（28．8％）,开设安全防护课程前各层次护理人员锐器伤发生率明显高于开设课程之后。结论锐器伤是护理人员职业伤害的主要因素,医疗锐器的规范使用和处理可有效减少锐器伤的发生,设置系统科学的职业安全教育体系,提高防护意识,是减少职业损伤的关键。     

教学双方对手术室护理带教需求的调查研究

目的通过调查实习护生和带教老师对护理教学的需求,为护理带教创新提供思路。方法按照简单随机抽样原则选取自2016年9月~2017年6月在我院手术室进行实习的实习护生50名和带教老师40名作为调查对象,调查内容为自制护理教学需求问卷。结果 "基础知识""基础操作""职业防护""教学形式"和"器械识别"的需求在带教老师和实习护生中,均位于前列。带教老师对于"护士职业价值实现需求"高于实习护生,差异有统计学意义(P<0.05)。带教双方对"手术室护理教学环境需求""手术室护理教学技能需求""手术室护理教学知识需求""手术室护理教学方式需求"比较,差异无统计学意义(P>0.05)。带教双方均对"手术室护理教学方式需求"维度需求最大。结论带教老师应加强改进教学方式,应着重探索新型带教形式,提高带教效率、降低护生学习难度,优化学习环境。     

护生发生锐器伤的相关调查分析

目的调查护生在实习过程中发生锐器伤的原因,从而有针对性地指导临床教学与管理,采取有效的对策以增强护生的自我防护意识与减少医院感染的发生。方法采用回顾性问卷调查方法,对146名护理实习生锐器伤的相关发生情况进行调查分析。结果 146名护生中有104人发生锐器伤,发生率达71.23%,其中发生一次锐器伤的有62人,占锐器伤人数的59.62%,发生2次锐器伤的有27人,占锐器伤人数的25.96%,发生锐器伤不低于3次的有15人,占锐器伤人数的14.42%。结论院校双方均经加强对护理实习的职业安全教育培训,增强护士的自我防护意识,减少锐器伤的发生。     

浅谈手术室实习护生的带教体会

本文总结了手术室实习护生的带教体会。结论是:临床带教老师的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果;加强护生的思想教育、树立良好的护士形象和自我安全防护意识是临床带教的重要内容。提出手术室护生实习带教必须有计划地阶段性进行,同时应对护生进行出科考核,了解护生的独立操作能力和对所学知识的掌握程度,以不断改进带教方法,提高带教质量。     

护生在静脉输液中发生锐器伤的原因及对策

目的:探讨静脉输液时发生锐器伤的原因及采取相应的防护措施.方法:采用自制问卷调查表对我校620名护生进行回顾性调查.结果:大多数护生在输液时都发生过锐器伤,全部没有接收系统的锐器伤防护课程,实习期间没有进行规范的防护指导.结论:通过在校系统的锐器伤防护教育,规范静脉输液的操作流程,加强锐器伤防护的监管,可有效降低静脉输液时锐器伤的发生.     

护生职业性损伤防护认知能力的调查与对策

目的：了解即将进入临床实习的护生对职业性损伤危险因素的认知程度,提高职业安全意识。方法：采用自行设计问卷,对2004级高级护理专业13～18班护生进行职业防护问卷调查。结果：护生锐器损伤发生率为100%,职业安全意识较差,防护知识严重缺乏,防护意识不强,对职业防护知识需求较高。结论：在护理教学中及实习前需对护生进行各种形式的职业防护教育,避免发生职业性损伤。     

改进带教方法对手术室护理实习生锐器伤发生的影响

锐器伤是指在工作时间内,由针头及其他一切锐器所造成的使皮肤出血的意外伤害,是医院中最常见的职业性伤害。实习生是医院里的特殊群体,由于缺乏实践经验和防护知识,操作不熟练,实习中发生锐器伤的危险性更大…。我院对护理实习生（简称护生）进行带教方法上的改进,效果满意。报道如下：     

手术室护士对锐器伤职业暴露防范知识调查

目的探讨手术室护士发生锐器伤的危险因素,为有效预防锐器伤提供科学依据。方法选取茂名市10所医院260名在岗的手术室护士进行问卷调查,对相关危险因素进行分析。结果被调查的260名手术室护士中有57名（21．92％）在最近1年内发生过锐器伤,对锐器伤的认知平均得分为（6．83±1．12）分,对锐器伤的防护知识平均得分（5．31±1．25）分,手术操作规范平均得分（7．69±2．54）分。护士对锐器伤认识、防护知识、手术操作规范是锐器伤职业暴露的保护因素（P〈0．05）。结论手术室护士发生锐器伤的概率高,应建立健全锐器伤的各项防护制度,加强护士,特别是低年资护士职业安全教育和防护知识技能的培训,规范手术操作,做好个人防护和暴露后的预防处理是有效的预防措施。     

传染科护生职业防护教育探讨

随着医学科学的迅速发展,各种职业危害也日益增加,成为危害护生健康的潜在因素.目前,护生在传染科普遍存在职业知识缺乏、防护意识淡薄等,因此,加强护生职业防护教育,提高职业防护意识是传染科带教工作的重要内容,使护生在实习过程中避免遭受各种不必要的危害.