临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的实施与效果评价

目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理。比较两组临床护理效果。结果观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度及患者日常生活活动能力均高于对照组,而术后并发症发生率低于对照组。结论临床护理路径能提高子宫肌瘤手术患者健康教育效果及患者和家属对护理工作的满意度,降低术后并发症,提高临床护理质量,值得临床推广应用。     

临床护理路径在经尿道等离子双极前列腺电切术中的应用

目的：观察临床护理路径在经尿道等离子双极前列腺电切患者中的实施效果。方法将80例经尿道等离子双极前列腺电切患者按入院顺序随机分为干预组和对照组各40例。对照组按常规护理,干预组实施临床护理路径护理。比较2组患者前列腺电切健康教育达标率、并发症发生率及对护理工作的满意度。结果干预组患者健康教育达标率及护理工作的满意度均高于对照组,并发症发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论临床护理路径的实施有利于提高患者健康教育达标率和对护理工作的满意度,降低并发症的发生率,和谐护患关系,值得临床推广应用。     

临床护理路径健康教育对患者满意度和健康达标率的影响

目的 探讨通过临床路径实施健康教育对内科患者健康教育的达标率和护理工作满意度的影响.方法 选取该院2013年2月-2013年8月内一科住院患者100例随机分为试验组和对照组各50例.试验组通过临床路径实施健康教育,对照组采用传统教育教育方法.对比2组患者的健康教育知识知晓率及对护理工作的满意度.结果 试验组患者健康教育达标率为94%（47/50）高于对照组的78%（39/50）,试验组满意率为96%高于对照组的78%,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 通过临床路径实施健康教育不仅可提高患者健康教育知识的达标率,还可提高患者对护理工作的满意度.     

临床护理路径在心外科患者治疗中应用的效果评价

目的探讨临床路径教育模式在心外科患者中的实施效果。方法对心外科治疗的患者100例随机分为实验组50例,对照组50例。实验组按临床路径健康教育模式实施,对照组按常规护理模式实施,将两组患者的健康教育达标率、护理工作满意度进行比较。结果实验组患者对护理工作满意度、健康教育达标率较对照组明显提高。结论临床路径健康教育模式应用于心外科患者能提高健康教育的质量,使患者获得高质量低成本的最佳护理效果。     

应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的 观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果.方法 将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高.特别是术后并发症发生率明显低于对照组.结论 应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识.提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果.     

临床路径在单纯性甲状腺瘤患者围术期中的应用

目的探讨临床护理路径在单纯性甲状腺瘤切除术中的应用效果。方法将80例单纯性甲状腺瘤患者随机分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组实施围术期临床护理路径,对照组实施常规护理(传统护理模式)比较两组健康教育达标率、患者满意度、平均住院日与住院费用。结果实验组患者对健康教育内容的掌握情况明显高于对照组(P<0.05)。对护理质量的满意度也明显高于对照组(P<0.05)且术后平均住院天数和住院费用少于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床护理路径,可明显缩短单纯性甲状腺肿瘤患者住院天数,提高健康教育的达标率及患者满意度。     

临床护理路径在颅内动脉瘤行介入栓塞术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在颅内动脉瘤介入术围手术期健康教育中的应用效果。方法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用一般护理方法进行健康教育。结果观察组健康教育达标率和满意度分别为92.5%、97.5%,高于对照组的72.5%、75.0%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对颅内动脉瘤行介入栓塞术患者实施健康教育,可明显提高健康教育的达标率,使患者了解相关知识、消除紧张心理、配合治疗,满足了患者及家属对健康教育的要求,密切了护患关系,提高了对护理工作的满意度,并可提高护士的业务水平和自身素质,值得临床推广应用。     

临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用效果。方法将乳腺癌手术患者分为两组,观察组20例按照临床护理路径进行健康教育;对照组20例按照传统健康教育方法进行健康教育。结果观察组患者健康教育达标率、患者满意度、住院平均时间和住院费用与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床护理路径对乳腺癌患者围术期实施健康教育是一项规范、高效、安全的护理措施,可提高患者对健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度。     

临床路径在老年高血压病患者健康教育中的应用评价

目的探讨应用临床路径对高血压病患者实施健康教育的效果。方法将90例高血压病患者随机分组分为常规组与对照组各45例,常规组按照传统健康教育方法,对照组按照规定的临床路径进行健康教育。结果对照组健康教育达标率、对护理满意度等优于常规组。结论在高血压病患者中实施临床路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育路径在冠状动脉搭桥术后ICU监护期的应用效果评价

目的探讨健康教育路径在冠状动脉搭桥术后ICU监护期的应用效果。方法选取2010年1月至2013年6月在我院行冠状动脉搭桥术的40例患者为研究对象。按手术时间分为实验组和对照组,实验组22例,对照组18例。实验组采用自行设计的健康教育路径实施表,由责任护士按时间顺序及设定的教育内容、教育方法实施健康教育。对照组采用传统的健康教育方法,由当班护士根据科室制定冠状动脉搭桥术健康教育处方进行宣教。后将2组患者并发症发生率,睡眠障碍发生率、患者对护理工作满意度进行比较。结果实验组患者并发症发生率,睡眠障碍发生率明显低于对照组,护理工作非常满意度高于对照组(P<0.05)。结论采用健康教育路径实施健康教育,保证教育的准确性、有效性,提高了患者在治疗护理中主动有效配合能力,减少并发症发生,提高护理工作满意度。     

健康教育路径在脑血管介入检查治疗中的应用

目的 探讨健康教育路径在脑血管介入检查治疗中的应用.方法 将108例行脑血管介入术的患者分两组,其中54例为对照组.采用传统的方法进行健康教育 54例为观察组,自人院起就采用健康教育路径进行护理.结果 观察组患者的满意度及护理质鼍均较对照组有显著性提高（P〈0.05）.结论 应用健康教育路径进行护理,提高患者的满意度和护理质量,同时获得良好的社会效益.     

临床护理路径用于胃癌手术患者的效果分析

目的 探讨临床护理路径在胃癌手术患者中的应用效果。方法 选取本院收治的80例择期行胃癌手术患者．随机分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径,比较两组的住院时间、住院费用、对疾病的认知程度和护理满意度。结果 观察组的住院时间短于对照组,住院费用少于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组的掌握健康知识程度、遵医嘱行为程度和护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 临床护理路径应用于择期行胃癌手术患者的效果确切,显著减少了患者的住院时间及医疗费用,提高了健康宣教效果及护理满意度,值得临床推广应用。     

知心护理对87例冠心病健康知识以及患者满意度的影响

目的分析并评价知心护理对冠心病健康相关知识知晓率以及患者满意度的影响。方法按入院时间顺序将174例冠心病患者分为观察组与对照组。对照组根据健康宣教护理临床路径表对患者开展健康宣教。观察组在对照组治疗及护理的基础上,加强护理人员的培训,实施知心护理服务。并分别在患者入院时、出院时以及出院后90d时对患者的冠心病知晓率以及患者满意率进行调查。结果出院时及出院后90d观察组冠心病健康相关知识知晓率明显高于对照组（P〈0．05）;对照组满意率为85．06％（74／87）,观察组满意率为97．70％（85／87）,两组比较差异有统计学意义（X^2=5．729,P〈0．05）。结论知心护理能够增强患者对冠心病相关知识的知晓率,并提高患者对护理服务的满意度。     

临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用

目的 探讨临床护理路径在慢性心力衰竭患者中的应用效果.方法 选取本院收治的120例慢性心力衰竭患者,随机分为研究组和对照组,对照组采用传统教育方法,研究组按照临床护理路径进行健康教育,观察两组患者的满意度、对慢性心力衰竭相关知识的掌握程度以及依从性情况.结果 研究组健康教育达标、依从性、满意度以及慢性心力衰竭知识掌握情况均明显高于对照组,且住院时间和费用均低于对照组,两组比较差异均具有统计学意义（P ＜0.05）.结论 慢性心力衰竭患者应用临床护理路径,可有效提高患者对临床护理的满意度,改善患者依从性,降低医疗费用.     

临床护理路径在慢性硬膜下血肿患者中的实施及效果评价

目的探讨临床护理路径在慢性硬膜下血肿患者中的实施情况,并评价其临床效果。方法选择2012年3月至2013年9月重庆医科大学附属第一医院神经外科收治的49例慢性硬膜下血肿患者,随机分为路径组（24例）及对照组（25例）。路径组患者采用临床护理路径进行护理,对照组患者采用传统方法进行护理。比较两组患者的住院时间、住院费用、术后引流管拔管时间、术后拆线时间、术后并发症发生率及患者满意度等指标。结果路径组患者的住院时间、住院费用、术后引流管拔管时间、术后拆线时间[（7.68±1.35）d、（8 636.95±479.25）元、（2.08±1.54）d、（6.07±1.07）d]较对照组[（8.46±2.01）d、（9 318.19±390.84）元、（2.73±1.40）d、（7.38±1.62）d]明显减少,患者并发症发生率[12.5%（3/24）]明显低于对照组[20.0%（5/25）],患者满意度[95.8%（23/24）]显著高于对照组[88.0%（22/25）],差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对慢性硬膜下血肿患者实施临床护理路径,不仅有助于降低平均住院费用和平均住院时间,而且可提高患者满意度,降低术后并发症发生率,值得临床推广应用。     

应用临床护理路径对无痛人工流产患者的健康教育

目的观察运用临床护理路径对无痛人工流产患者进行健康教育的效果。方法将200例无痛人工流产患者随机分为实验组100例和对照组100例,实验组运用临床护理路径进行健康教育。对照组按常规给予指导,比较两组患者健康教育的效果。结果实验组对健康教育知识的掌握情况、对护理工作的满意度及人流手术后半月随访复诊情况均优于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。而阴道出血时间>2周的患者数低与对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论在无痛人工流产患者中运用临床护理路径进行健康教育,不仅可以提高患者对健康知识的掌握程度、对护理工作的满意度,还能减少术后并发症的发生。     

临床护理路径在产科初产妇分娩中的应用

目的 研究临床护理路径在初产妇分娩中的作用.方法 将2009年5月至2010年5月在我院分娩的240名初产妇随机均分为实验组和对照组.实验组采用临床护理路径的方式开展医护工作;对照组给予产科常规护理.比较两组产妇护理满意度以及护理质量的达标率、母乳喂养基本知识以及母婴保健基本知识的掌握程度、新生儿护理技能合格率和产后并发症发生率.结果 实验组产妇护理的满意度、护理质量合格率、母乳喂养基本知识、母婴保健知识的掌握程度、新生儿护理技能合格率均高于对照组(P＜0.05);实验组产妇术后尿潴留和乳房硬结肿胀发生率均低于对照组(P＜ 0.05).结论 在产科初产妇管理中应用临床护理路径能提高护理质量和产妇对护理工作的满意度,值得临床推广.     

对慢性肾脏病患者实施健康教育效果分析

目的 观察对慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)患者实施健康教育的效果.方法 将100例CKD患者随机分为研究组和对照组,对研究组实施详细的健康宣教,对照组实施常规治疗与护理.结果 研究组患者住院时间、并发症发生率明显低于对照组,而健康教育达标例数、患者满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 有效的健康教育能节约大量医疗资源,提高患者就医满意度,延缓并发症的发生.     

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果。方法将108例糖尿病患者随机分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,试验组采用临床护理路径进行健康教育,将两种健康教育效果及护理满意度进行比较。结果试验组患者对健康教育内容掌握率明显高于对照组,对护士工作的满意度高于对照组。结论实施临床护理路径使患者能够更全面、更系统地掌握糖尿病健康教育知识,降低或延缓并发症的发生与发展,提高生活质量,融洽了护患关系,提高护理质量及护理工作的满意度。