军队医学院校本科生医学免疫学教学体会

<正>医学免疫学是一门研究免疫系统的组织结构和生理功能的科学,它从不同的角度和水平揭示免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程和规律,并应用这些规律来阐明疾病发生发展的机制,达到防治疾病的目的。免疫学是生命科学领域发展迅速的前沿学科,其与基础医学及临床医学各个学科的关系极为密切,学员对《医学免疫学》课程的学习,将为其他医学课程的学习,以及从事与疾病诊断和防治有关的工作奠定坚实的基础[1,2]。     

把握免疫学知识特点,提高教学质量

医学免疫学作为生命科学的重要学科之一,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科.当代免疫学的发展现状是其广泛地渗透到医学、生物学领域的方方面面,正是由于其惊人的发展速度,特别是分子水平的理论和实践的不断开拓和深入,使得人们对于疾病的发生、发展、诊断、治疗以及预防等诸多环节正在形成一个重新认识的过程.因此,如何围绕免疫学知识体系的特点有效地提高其教学质量,充实和完善学生对这一学科的知识积累,进一步提高学生的科学素质,自然成为免疫学教学的关键.下面,将就免疫学的教学体会,略谈一二.     

医学免疫学第二课堂教学的体会

医学免疫学是医学院校本科生必修的一门重要课程 ,免疫学的发展日新月异。在当今知识、信息爆炸的年代 ,在医学免疫学教学中 ,怎样结合第二课堂教学 ,将免疫学专业的基本理论、基本知识和最新技术传授给学生 ,同时培养学生掌握新知识和灵活运用所学知识解决实际问题的能力 ,以提高学生的综合素质 ,是培养面向现代化、面向未来医学人才的关键[1 - 2 ] 。本文总结了笔者在教学实践中所获得的感受 ,并初步探讨了为进一步完善医学免疫学的第二课堂教学工作应注意的一些问题。1　医学免疫学学科开设第二课堂教学的必要性　　医学免疫学与其他学科…     

免疫学研究的发展趋势及我国免疫学研究的现状与展望

近十年来,免疫学的发展日新月异,基础免疫学理论研究出现了新的突破,新型免疫学技术不断涌现,同时,免疫学与其他生命科学与医学学科交叉更加广泛和深入,从而极大地推动了免疫学理论与技术在重大临床疾病发病机制研究与预防治疗中的应用.     

刍议科学文献在免疫学多媒体理论教学中的应用

免疫学以研究生物体免疫系统的组织结构、生理病理条件下的免疫应答规律及机制,以及应用免疫学进行诊断与防治,是医学生的重要主干课程之一。因而,学好免疫学对于临床医学生在学习后续临床课程,正确理解掌握人体疾病的发生发展规律     

实施免疫学分层教学模式的探讨

免疫学是生命科学和医学中的前沿科学,免疫学发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一[1],它与医学各学科间关系密切,已成为医科院校的一门重要基础课。为了进一步提高免疫学教学质量,本文就针对不同专业的学生,实施免疫学分层教学模式作一初步探讨。1分层教学     

基于文献阅读的研究生“医学免疫学”教学改革与实践

医学免疫学是当今医学领域和生命科学领域中的支柱学科和前沿学科。医学专业的研究生培养，要求学生掌握免疫学基本理论和技术，熟悉和了解免疫学前沿进展和发展趋势，并从事相关的课题研究。郑州大学基础医学院微生物学与免疫学系顺应世界医学教育的改革趋势，在研究生医学免疫学课程中，通过有目的、高质量的文献阅读培养研究生发现问题、提出问题和解决问题的能力。以期为实施临床、科研工作的研究生提供思路。     

一体化开放式教学模式在免疫学教学中的应用

<正>免疫学是一门研究免疫系统的组织结构和生理功能的科学,它从不同的角度和水平揭示免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程和规律,并应用这些规律来阐明疾病发生发展的机制,从而达到防治疾病的目的。免疫学是生命科学领域发展迅速的前沿学科,其与基础医学及临床医学各个学科的关系极为密切,学生对免疫学课程的学习,将为其他医学课程的学习以及从事与疾病诊断和防治有关的工作奠定坚实的基础~[1]。这门课程概念较多、     

翻转课堂模式在高职医学检验专业免疫学教学中的应用

目的：探讨翻转课堂模式在三年制医学检验专业学生的医学免疫学教学中的实践效果。方法：以三年制医学检验专业的2个平行班学生为研究对象,分别作为翻转班和传统班,开展教学研究,“头脑风暴式”和测试题考核的结果作为考评指标,并对翻转班学生进行不记名问卷调查。结果：“头脑风暴式”和测试题考核结果表明,翻转班学生对于知识点的掌握和应用程度明显优于传统班（P<0.05）。调查问卷的结果提示,翻转班中80%以上的学生认为其提高了主动学习、解决问题、合作、语言表达等多种能力。结论：翻转课堂模式提高了本校医学检验专业学生医学免疫学的学习效果。     

PPDS教学法在食品免疫学教学中的应用

<正>免疫学是一门研究免疫系统的组织结构和生理功能的科学,它从不同的角度和水平揭示免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程和规律,并应用这些规律来阐明疾病发生发展的机制,从而达到防治疾病的目的~([1])。食品学科作为典型的交叉学科,与医学、生物技术等学科密切相关~([2])。食品免疫学具有理论性强,内容丰富繁杂、艰涩难懂等特点,故初学者常常较难理解掌握,容易产生畏惧厌倦心理,导致学习兴趣和积极性的丧失~([3])。     

医学免疫学课程思政的实证研究

立德树人、培养有灵魂的卓越医学创新人才是医教协同背景下医学教育改革的重要推力：医学免疫学作为临床医学专业主干学科承担着重要的育人功能。本文以医学免疫学基础教学为例,探讨课程思政协同育人体系的构建,将思政教学的专业属性和专业教学的思政属性有机融合,以有生命力的思政融入培养学生思维张力,提升课程思政协同育人效果,实现思想和价值引领,旨在推进医学课程思政中的专业传授与德育引导的内在统一。     

2015 年医学免疫学领域国家自然科学基金项目概况

<正>医学科学部医学免疫学科(H10)主要资助针对医学科学问题开展的免疫学研究,包括对机体免疫系统的发育分化和免疫应答及其异常的研究,以及在各类疾病发生、发展、转归、诊断、治疗和预防等过程中的免疫学机制(包括基础研究和临床基础研究)~[1]。本文分析了2015年医学免疫学领域国家自然科学基金项目基本情况,旨在为相关人员今后申报国家自然科学基金提供参考。1申请项目情况医学免疫学(H10)是医学科学部设立的一级申     

以目标感带动自主和团队学习相结合:医学免疫学教学设计、实践与反思北大核心CSCD

医学免疫学是本科临床医学专业必修课。基于课程时长、授课对象以及国家要求的教学大纲、执业医生考核要求等前提,本教学团队对医学免疫学学科知识进行分段梳理,使基础知识和临床应用巧妙结合以激发学生的学习兴趣,融合启发式讲授、自主学习、项目式学习、团队合作学习等教学模式,设计阶段性目标以夯实其知识基础启发思考,建立目标感和培养学术韧性,提升教学质量,培养医学创新型人才。     

“5+3冶医学生培养模式下“ 医学免疫学冶理论课的教学设计与实践

“5+3冶一体化培养模式是为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系,而设立的新型培养方式,其培养目标是使学生具备较强的临床思维、临床实践能力,以及一定的临床科学研究和临床教学能力,能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作的高水平高素质临床医师。为此,我们以学生的总体培养目标为导向,在" 医学免疫学"理论课教学中设计和尝试了以“免疫疾病机制分析冶为中心的教学模式,旨在提高学生的临床思维、自我学习和团队协作能力。     

七年制医学免疫学实验教学的体会

医学免疫学是生命科学三大前沿科学之一，发展迅猛，对其它医学学科的渗透作用日益明显，学好免疫学的理论及实验技术，能为以后的科研工作和临床实践奠定良好的基础。针对临床医学七年制学生的培养目标以及学生操作能力相对较差的特点，我们对医学免疫学实验教学做了如下改进。     

免疫学在生命科学和医学发展中的作用——记第173次香山科学会议

以免疫学为主题的第 173次香山科学会议 ,于 2 0 0 1年 10月在北京如期召开。海内外学者回顾了免疫学对医学及生命科学的发展做出的巨大贡献 ,指出免疫学是生命科学的前沿学科 ,其发展水平反映一个国家的综合科学实力。会议重点展望了 2 1世纪生命科学发展的特色与趋势 ,免疫学以其特有的完善的体系 ,今后将成为各学科的聚汇点 ,在理解生命奥秘 ,提高人类健康中 ,起无可估量的作用。会议就我国免疫学发展现状 ,国家资助程度 ,与发达国家者进行了对比 ,呼吁国家科学发展决策人提高以免疫学的认识与重视 ,加大对免疫学的投入。会议还就今后我国免疫学发展的方向、重点、战 (策 )略合理引进资源 ,实现资源共享 ,普及免疫学教育 ,引起全民对免疫学发展的重视等 ,提出了具体建议。在为期三天半的学术与战 (策 )略研讨中 ,充分展示了我国免疫学界的朝气蓬勃 ,团结奋进的精神。会议使大家受到鼓舞 ,提高信心 ,在新的世纪中 ,众志成城 ,为我国免疫学的发展 ,做出卓越贡献     

Prion疾病的免疫学研究进展

Ｐｒｉｏｎ疾病是一组由于正常膜蛋白ＰｒＰＣ 因各种原因发生构象改变、聚集并在脑组织沉积 ,引起中枢神经系统的慢性退行性病变。Ｐｒｉｏｎ疾病可表现为散发性、家族性及传播性三种形式〔1〕,尤其以传播性疾病极大威胁人类的健康 ,给农牧业生产和社会经济带来巨大损失。与其他传染性疾病不同 ,传播性的Ｐｒｉｏｎ疾病不引起免疫系统的应答 ,但是免疫系统却是Ｐｒｉｏｎ疾病的重要参与者。多年来 ,对Ｐｒｉｏｎ疾病的免疫学研究不仅为它的诊断和发病机制的研究做出贡献 ,更为预防和治疗Ｐｒｉｏｎ疾病带来新的希望。1　ＰｒＰｃ 蛋白在免…     

采用互动式教学进行《医学免疫学》课堂授课的体会

<正>医学免疫学是基础医学的重要组成部分,是我国高等医学院校的专业必修课。作为生命科学的前沿学科,医学免疫学的理论和技术发展日新月异,并不断向临床医学和预防医学等多学科渗透,已逐步成为沟通基础医学和临床医学的重要桥梁学科。尽管具有重要的学科地位,但医学免疫学具有理论性强,内容抽象、枯燥等特点,大部分学生认为它是一门让人头疼的学科,大量的免疫学概念,免疫分子、免疫细胞之间的相互作用,以及它们与临床疾病之     

实现不同层次免疫学优质教学的探讨

免疫学是生命科学和医学中的前沿科学,免疫学发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一.从学科广度上看,免疫学已渗透到基础医学和临床医学的许多领域,形成各分支学科和交叉学科,已成为医科院校所开设课程中的一门重要基础课.为了提供更为有效的免疫学教学,结合我院设有临床医学、检验、药学、影像等多个不同专业教学的现状,对实现不同层次免疫学优质教学的策略作以初步探讨.     

抓住学科特点进行本科生免疫学教学

医学免疫学学科本身具备的特点即它的横跨性、网络性、实践性、进展更新快 ,使本科生这批初学者 ,不可避免地感到概念多 ,头绪不清 ,压力较大 ,如何抓住学科特点 ,上好本科生医学免疫学课程。经历多年的教学实践 ,积累了以下体会 :1　合理编排讲课内容我校医学免疫学理论课 6周