关心护理教学中寓德于教的若干问题

本文就基础护理（基护）教学与德育紧密结合、强化教师的教书育人意识、突出态度目标、德育教育密切与专业内容、学生思想实际及临床护理活动的相关联系等方面作了具有经验的探讨。     

寓“德”于教，培养跨世纪人才

怎样将教书与育人有机结合是当今教育工作面临的一个难题。本结合生物化学专业,探讨了这个问题。首先,应全面了解学生。爱护、关心和了解学生,建立良好的师生关系为思想教育乃至传授知识打好了基础。熟悉教学内容是将教学与德育有机结合的关键,有了扎实的专业知识才能挖掘出教学内容中的思想教育因素。另外,德育工作要从点滴抓起,对学生要严格要求。“学高为师,身正为范”教师在对学生道德教育的同时更应注意提高自身素质,建立良好威信。     

有德

一位有德之士一直为住在城市的东区而苦恼。他举止文雅、行为中正,而东区的人们粗俗随意、不讲卫生;他生活有规律,但东区的人们却喜欢通宵狂欢;他品质高洁,但东区的人们市侩气、功利心重。     

班主任工作的爱与严

笔者通过班主任的工作实践,认为爱与严是做好学生思想政治工作的关键之一.笔者的实践体会是:1.班主任应有慈母之心;2.爱与严相结合,是培养良好班风的重要环节;3.班主任要以身作则,严于律己.     

爱有尊严

就是那年,他们相遇了,他刚毕业,她比他低两届. 他找了份不错的工作,她经常来看他,他们喜欢牵手走在马路上,喜欢一起看韩剧,他看她的眼神都是倍加疼爱,仿佛这辈子有了她一切都不算什么了.     

美、德、日对感冒药管理更严

[背景]近日起．应国家药监局的要求，北京各药店将对含麻黄碱成分的新康泰克、白加黑、日夜百服咛等数十种常用感冒或止咳平喘药限量销售，每人每次购买量不得超过5个最小零售包装。     

西和县爱德妇女病普查情况分析

西和县妇幼保健站2004年1月～2006年10月实施"爱德"妇女病防治项目期间,对全县42 843名已婚妇女进行了妇女病普查.结果显示,妇科疾病患病率为81.16%,其中宫颈炎患病率为65.93%(患患者数为8810人,治疗人数占20.90%),其次是阴道炎38.12%,盆腔炎21.53%,子宫脱垂0.48%,宫颈癌前病变0.48%,宫颈癌0.031%.     

德为师之本爱为师之魂

师德是教师的必备素养,是教师的灵魂,本文分别阐述了“德为师之本,爱为师之魂”的必要性及培养良好的师德的几个方面。     

有一种爱

有一种爱，我们不能称之为爱情。 有一个知己，相交甚深，但无缘成为眷侣，只是偶尔在电话里纠缠，说些不相干的事、不相干的人，心知肚明的感情，云淡风清。     

浅析小儿膏方的补中寓治和治中寓补

[目的]探究小儿膏方在临床诊疗中治中寓补,补中寓治的功效。[方法]以小儿膏方治疗反复呼吸道感染、小儿遗尿、小儿多发性抽动症,观察疗效。[结果]用小儿膏方对症治疗反复呼吸道感染、小儿遗尿、小儿多发性抽动症,疗效显著。[结论]小儿膏方治中寓补,补中寓治,具有治疗保健,强身健体,整体调治,预防疾病的作用,尤其在儿科反复呼吸道感染、小儿遗尿、小儿多发性抽动症等慢性疾病中作用显著。     

寓语言美于临床教学中

作为一名临床教师，如果能在教学中注意语言的艺术修养，寓语言美于教学实践全过程，善于抓住青年学生追求美的执著心理，创造出一种欢欣愉悦、生气盎然的课堂气氛，对教学目标的实现无疑是重要的。     

“严”与“爱”的分寸

“严”与“爱”的分寸袁江我的童年是与爷爷奶奶一同生活渡过的，上小学就与爷爷的严教与奶奶的疼爱联系在一起，爷爷以严为教，他声言就说＂教不严师之情＂，奶奶则是宽容、原谅、开导、启悟、勉励，常以慈祥的面容感悟我反省，认错、改正。爷爷则是严厉的面孔，使我不敢...     

医有德而行有恒

在当今社会,很多人将看病当作购物,认为自己是消费者,花了多少钱,医生就要为他办多少事情。其实,这是市场经济后的一种金钱万能的错误思维。     

爱，会有回报

她非常疼爱自己的女儿。但是厄运在不经意间降临，女儿突然发高烧，去了医院．被确诊为白血病。这个消息如同晴天霹雳，差点震碎了她的心。     

爱眼处处有玄机

眼睛虽然能因应光线强弱作出适应调节，仩长期置于光线不足或刺目强光下，眼睛会感到不适、疲倦、刺痛。光线太过强烈或从一个不恰当的方向投向双眼，称为眩光。尽可能地减低刺目眩光，可改善室内照明。光线太过微弱更不利于在室内看书读报，正确的室内照明应做到充足舒适但不刺眼，避免直接照射。     

爱过就有慈悲心

那天，我应约出席饭局。席间有对男女紧挨着坐在一起，有人给男人倒酒，女人说，别让他喝了，他有糖尿病，昨天还注射了胰岛素。随后上了一道水煮鱼，辣得很，众人围着吃得火热，男人夹了一块最好的肉给女人，他小声说，小心刺。[第一段]     

你有多爱我

那时候她是长发飘飞瞳仁漆黑的少女，他是羞涩如白纸般干净的少年，他们在充满着栀子花香的院子里约会，她问：你爱我吗？     

有多少爱可以重来

当我们确定了《有多少爱可以重来》这个选题后,立即着手采访了大量的“曾经为情所伤,如今依然深陷于逝去情感的漩涡,无法自拔的女人”,她们浸透着太多的泪水和哀怨。那么,“清醒的”旁观者们,又是怎样看待的呢?采访的结果大大地出乎我们的意料,他们几乎是清一色地认为“逝去的爱不可以重来”。这一下,可叫我们犯糊涂了——既然大家都能如此理性地认识到这一问题的本质,又何以有那么多“……依然深陷于逝去情感的漩涡,无法自拔的女人”呢?我们带着这样的问题再次询问先前那些受访者,她们几乎是不假思索地答道:“感情的事儿,哪有这么理性?”哦,原来是这样——以“理性”对待“感情”就“清醒”;以“感性”对待“感情”就“痛苦”——咦,这样说来,问题还是很简单的呀!那么,那些"无法自我的女人"又是怎么把这件事儿弄得"不简单"的呢?这恐怕还得答你读完《人伊人看点》的所有文章后,才能“站着说话”。     

寓美育于体育教学中

高等院校的学生,尤其是学习医学专业的,他(她)们对美的追求向往更为迫切。尤其是当代青年学生对体育动动中美的要求更为强烈,因为它能起到锻炼身体、增强体质、发展力量、美化体形、陶冶情操的目的。所以,在体育教学中贯穿美的教育,是完全应该和必要的。     

寓环保意识于课堂教学中

保护环境已成为刻不容缓的问题，将环保知识贯穿于课堂教学中，让学生在学习知识的同时，认识到环境污染的危害，更易收到事半功倍的效果。也体现了“预防为主”的医疗方针，这是我们教学所要达到的更深层次的教学目标。同时，提高学生环保意识，增强学生“保护环境，人人有责”的观念，将环保意识真正融入行动中。