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学龄前期通常是一个人个性的形成时期。孩子出生后,在与婴儿的交流中母亲占有先天优势,这是建立在母婴曾经同体的生物学基础上的母婴联结。婴儿出生后,父母与孩子的交流,就是将母婴联结化为日益复杂的人际交往的开始。但是由于父母的社会角色,白天需要工作,只有晚间照料孩子,婴儿不得不在出生后几个月就需要更换主要看护人。从而不利于循序渐进地将母婴联络转化为人际交往,使孩子从小就反复体验到分离的焦虑。 相似文献
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王利玲 《中华健康管理学杂志》2008,(3):134-137
健康管理的基本目标是对人生命全过程的身体、心理和社会适应等方面的健康问题实施综合管理。针对人的身体,从出生到死亡,需要管理的是促进人的健康成长和成熟,保持健康和生命活力,延缓衰老,争取无病而老而终;针对人的心理,从出生到死亡,需要管理的是促进人的心理健康发展、持续发展、终身发展;针对人与环境之间的相互作用,从出生到死亡,需要管理的是促进个体适应不同年龄与环境的角色变化、任务变化、社会功能变化。 相似文献
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我们创造了一个孩子,不仅有责任让他长大,而且有责任让他幸福。给孩子一个幸福的家,让孩子在生理和心理方面都健康地成长,成为一个身心和谐发展的人,这才是父母所能给孩子的最丰厚的、一生享用不完的财富。 相似文献
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从胎儿孕育之日起,人的血型就确定了,而且从出生到生命终结,血型一般是不会改变的。但是,在一些特殊情况下。人的血型也可能发生改变。那么,这种改变是暂时的还是长久的,改变血型的原因、条件和环境是什么?应该如何对待这种改变?这是一个既古老又新鲜的话题。 相似文献
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关牧村的父亲出生在沈阳.她出生的时候父母户籍已迁北京。她的出生地是河南新乡.却是喝天津梅河水长大的。“我也说不清自己是什么地方人啦,从我父亲这方面来说,我就是半个沈阳人。” 相似文献
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大多数人的一生是在被抚养和抚养他人的过程中走过的。小时候,我们在父母的关爱和养育中长大成人,进入社会后学习承担社会角色,并懂得承担起家庭责任。当父母变老,我们要承担赡养老人的义务,不仅要有反哺之心,同时也具备了反哺之能力。换一个角度说,老人晚年生活怎样才算得 相似文献
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<正>要热爱生命用心教育孩子是我的父母一直以来教育我的原则。父母让我在充满安全感和令人放松的环境下长大,让我在家庭的格局之外(如学校、社区、社交网络等)不至于迷失方向。父母曾经根据自己的出生背景,不断调整对我的教育方法,并寻找到合适的方式。当然,人与人相处难免会有摩擦和矛盾,我也会面临与父母争吵的情况,但父母在对我进行教育的问题上意见非常一致。 相似文献
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生命到底是什么?我们每个人在心里都打着问号。基于生活的经验,每个人确实都可以说出一些感受。2005年10月中旬,《人民日报》一篇文章详尽地阐述了生命的原色有三种,一种原色叫意志,一种原色叫爱人,一种原色叫被爱。而我要说,生命还有一种原色,那种原色就叫做知恩感恩。知恩感恩的例子在我们实际生活中有很多很多,每个人从一出生到长大成人,都要报答自己的父母,报答他们的养育之恩。还有知遇之思、救命之恩、培育之恩等等。 相似文献
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性健康一直是一个被封闭的话题,近几年来才稍有重视,宝宝的性健康谁来关注,这当然是父母的责任。父母怎样关心?关心些什么? 相似文献
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产妇死于羊水栓塞医务人员有无责任产妇死于羊水栓塞医务人员有无责任贾静涛一位青年产妇被丈夫和父母送进产房,他们亲切地关怀,充满期望地等待着,终于等到医务人员出来了,不料,却是噩耗传来,一个年轻的生命已经断送在生产过程中。亲人震惊、悲痛、深深陷入无法解脱... 相似文献
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法律关系是法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系。生活中时时刻刻都有法律关系发生。虽然说人的权利始于出生,终于死亡,但是有一种特殊的法律关系甚至发生在人出生以前。这就是母婴保健法律关系。母婴保健法律关系牵涉到出生人口的素质和家庭幸福,牵涉到医学和法律两个专业性很强的问题,在实践认识中也产生了一些争议。本文对母婴保健法律关系的性质和责任等进行粗浅探讨,希望能够引出对母婴保健法律关系更深入的讨论,以更好地维护家庭幸福和社会和谐。 相似文献
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近期,一项社会调查表明,家境优越或者父母事业辉煌的孩子其幸福感往往低于普通家庭的孩子。这是一个让人震惊的调查结果,不少为人父母者奋斗的终极目标正是想为孩子提供一个好的成长环境,让孩子幸福快乐。难道父母的光环带给孩子的只有负面阴影?下面几个实例或许能给家长们一些启迪。 相似文献
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健康是人生存的基本需要,是社会稳定发展的基石,卫生事业的基本目的是保障人民群众的身体健康,维护社会生产力可持续发展。社会的进步必须以人的进步为基础,人的进步很大程度上体现在身体素质的完善和健康水平的提高。所以做好卫生工作,保障人民健康是政府的基本责任之一,是社会进步的必然要求,是我们社会制度优越性的重要体现。 相似文献
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<正>强化安全意识,防微杜渐实施午睡安全管理应该强化每位幼儿园管理者的危机意识,让他们在防微杜渐中逐渐落实各种安全保障,只有紧绷安全意识这根弦才能将安全管理落实到午睡的每一环节中。实施幼儿午睡安全管理不仅仅是安保主任和学校管理层的重要责任,更是幼儿园教职工的责任,因此应该增强教职工的安全意识,让他们警钟长鸣,实现安全问题天天讲,对有关安全问题进行有效的培训, 相似文献