护理风险预案临床研究与做法

目的 提高风险管理意识,促进护理质量持续改进,最终目的 是减少护理差错事故的发生.方法 重新修订工作制度,制定风险预案手册、全员学习培训、模拟演练和付诸实施.结果 通过建章立制、学习培训、模拟演练,规范了护理人员的行为,护理满意度从原来的90%上升为96.8%,护理差错发生率较前下降,提高了护理质量.结论 有效的护理风险预案的实施,能减少护理差错的发生,提高护理质量.     

护理风险管理在精神科病房实施消防演练中的应用

对在精神病区进行消防演练存在的潜在风险进行仔细评估,制订出详细的护理风险管理预案,明确了风险管理职责,并组织各部门进行学习,加强了风险防范意识,提高了抗风险能力,病房消防演练按计划成功举行,无任何护理差错、事故发生.     

健康管理中心护理风险因素及对策

目的在健康管理中心开展风险管理,提高护理人员风险防范意识,减少纠纷,提高客户满意率。方法完善风险管理制度和预案,组织开展护理人员业务学习、法律学习,增强工作责任心,培养优质服务理念。结果通过培训,护理人员的业务素质、服务意识和法律观念得到提高,一年来未发生护理纠纷、护理差错,满意率达97.16%。结论护理风险管理是改进护理质量、提高客户满意率的关键。     

护理风险管理在精神科病房实施消防演练中的应用

对在精神病区进行消防演练存在的潜在风险进行仔细评估，制订出详细的护理风险管理预案，明确了风险管理职责，并组织各部门进行学习，加强了风险防范意识，提高了抗风险能力，病房消防演练按计划成功举行，无任何护理差错、事故发生。     

门诊护理风险管理实施的效果

目的 通过分析风险管理在护理工作中所起的作用,有效回避护理风险,降低护理风险的发生率.方法 建立护理安全管理体系,完善护理风险防范预案,加强护理风险监控,培训护士风险防范意识和能力.结果 加强了护患关系,改善和提升了护理质量,使患者满意度明显提高.结论 护理风险管理的实施,对预防护理安全隐患的发生,减少护理差错和护理纠纷起到了重要作用.     

应急预案演练规范化培训提高急诊护士综合急救能力

目的:探讨开展应急预案演练规范化培训的方法,提高急诊护士的急救水平。方法:2013年1月~2014年12月,对急诊护士开展护理部共性预案演练、急诊专科预案演练、突发公共卫生事件预案演练,通过拟定演练方案、角色扮演、实景模拟演练、演练总结等方法训练护士的应急处置能力、抢救配合能力,提高风险防范能力。结果:培训后突发事件患者处置时间和急诊科停留时间较培训前缩短(P0.05);危重患者抢救成功率、患者满意度较培训前提高(P0.05)。结论:科学、合理、规范化的应急预案演练有效提高急诊护士的急救综合能力和业务水平,是开展护理风险管理的重要手段,值得在临床上推广。     

手术室低年资护士专科风险应急预案演练培训效果探讨

护理风险应急预案是在国家卫生部医院整体应对突发事件预案基础上，针对护理工作的专业性、特殊性所造成的风险而制定的有效措施和处理流程。手术室是医院对患者实施手术治疗、诊断并担负抢救工作的重要场所。随着手术量的增加，大量低年资护士进入临床工作，由于年轻护士护理经验不足，安全意识欠强，工作中任何一个环节的失误，都极易发生差错事故，影响手术护理质量和护理安全，甚至危及生命。本科实施护理风险应急预案演练旨在通过模拟现场实施训练，     

预案演练教学法在儿科低年资护士培训中的应用

目的探讨预案演练教学法在儿科低年资护士专科知识培训中的效果。方法利用医院迎接"三甲"强化培训的契机,科室成立应急预案演练培训小组,结合儿科常见意外、突发事件撰写模拟情景,对科室毕业后独立上班3年内的低年资护士进行应急预案培训,培训后由低年资护士进行模拟演练,演练时培训考核小组对每个角色进行考核,符合应急预案要求,能现实解决专科应急问题方能过关。结果实施强化应急预案演练教学法1年后,低年资护士的专业理论知识、基础操作技能、突发事件的应急和综合能力考核比培训前提高,前后比较差异有统计学意义(P0.01)。结论应急预案演练教学法使儿科低年资护士更快地掌握专科知识而胜任儿科专科护士工作,提高护士的综合能力、护理质量及患者的满意度。     

实施护理应急预案演练 加强护理风险管理

目的探讨如何通过实施护理应急预案演练进行护理风险管理。方法制订完善的护理应急预案,成立健全的护理风险管理组织,设置科学、灵活的演练场景及方法,坚持质量持续改进。结果护士能够自觉、有效地掌握并执行护理应急预案,提高了风险防范意识,使护理应急预案得到持续改进。结论实施护理应急预案演练能够有效地加强护理风险管理。     

护理风险管理在病人集体转运中的运用

目的探讨风险管理在病人集体转运至医院新病房楼中的运用。方法制定护理风险管理预案,明确风险管理职责,培训护理人员护理风险防范意识和抗风险能力,建立严格的护理质量监控系统。结果病人转运按计划完成,无任何护理差错、事故发生。结论实施有效护理风险管理,对预防病人转运过程中的护理安全隐患、减少护理纠纷具有重要的作用。     

护理风险管理在急诊危重患者护送中的运用

目的探讨护理风险管理在急诊危重患者护送中的运用。方法成立风险管理小组；明确风险管理职责；制定护理风险管理预案；培训护理人员风险防范意识和抗风险能力；建立严格的护理质量监控系统。结果患者护送安全，无护理差错、事故发生。结论实施有效的护理风险管理，对预防患者护送中的安全隐患，减少纠纷具有重要作用。     

陶冶训练在手术室护理人员灾害救护能力培训中的应用

目的:探讨陶冶训练在手术室护理人员灾害救护能力培训中的应用效果。方法:由高年资护士负责编写案例,制定各种灾害的护理应急预案,设定模拟的场景,运用陶冶训练的角色扮演,进行各种灾害的急救手术配合演练,同时对演练全过程进行拍摄,最后制作成视频或微电影,发布在网络平台上供护理人员交流、学习,比较陶冶训练前后护理人员灾害救护能力。结果:通过培训,灾害护理急救知识得分比培训前高(P0.05),急救场景模拟培训前低于培训后。结论:通过模拟演练及网络平台学习,提高了手术室护理人员灾害护理应急能力的手术护理配合。     

加强护理风险管理的做法与效果

目的降低护理风险的发生率,确保医疗护理安全。方法加强护理安全教育,提高护士的风险意识和风险防范能力;完善护理规章制度,制定护理应急预案与程序;加强护理风险监控,注重护理记录检查。结果护士的风险意识提高,两年来,全院无护理纠纷和严重护理差错事故发生,一般护理差错明显减少。结论注重护理风险管理,加强风险教育、检查,可有效化解护理风险,减少护理纠纷和护理事故的发生。     

护理风险预警及预控管理在急诊抢救室的应用

目的规范急诊抢救室患者安全管理,规避护理风险,提高护理质量。方法建立急诊护理风险预警及预控管理体系,包括科内三级管理、规范使用急诊患者风险评估表、安全知识培训与模拟应急演练、全方位实施质量控制。结果抢救室实施护理风险预警及预控管理后,危重患者转运意外发生率及不良事件发生率均下降,护理质量提高,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论急诊护理风险预警及预控管理体系的建立和运用有助于减少不良事件的发生,保障抢救室患者的护理安全,促进护理质量的持续改进。     

护理风险管理在烧伤科应用的效果

目的探讨护理风险管理在烧伤科应用的效果,以确保医疗护理安全。方法健全护理风险管理制度,建立风险事件申报制度,加强护理风险的识别和监控,建立急救预案,加强风险处置,培训护士风险防范的意识和能力,加强护理文件的管理。结果实施风险管理以来,烧伤科无护理纠纷和护理差错事故发生,护士的风险意识有了提高。实施护理风险管理后,护士的专科技术水平和护理质量得到了提升,患者的满意率也较高。结论注重护理风险管理,加强风险教育和检查,可有效避免护理风险,减少护理纠纷和护理事故的发生,提高患者的满意度,取得护患利益最大化。     

风险管理应用在实习护生减少差错事故中的观察

目的 探讨将护理风险管理机制运用于实习护生减少差错事故中的效果调查,防范或减少护理风险的发生,以提高护生护理质量.方法 分析可能引起护生护理风险的相关因素,建立完善的风险管理制度,制订风险防范措施,进行护生培训,强化护生风险意识,提高风险防范能力.结果 实施护理风险管理后,实习护生差错事故的发生率均较实施前有所下降,经统计学分析,均P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 将风险管理机制应用于实习护生在实习中的管理,减少了护理差错事故的发生,有效地提高护理质量.     

对住院病人的护理安全实行风险预案管理的探讨

目的：通过对住院病人的护理安全情况实行风险预案管理,加强住院病人护理风险管理,尽早发现风险隐患,以期成功规避风险。方法：通过对住院病人护理风险的识别、评估、处理和评价,不断完善和改进管理措施。结果：基本达到预期预防护理差错的目的。结论：通过对住院病人的风险预案管理,有效地预防护理差错事故发生,护理投诉纠纷明显减少。     

实景模拟演练在提高儿科低年资护士综合技能培训中的应用

目的:探讨实景模拟演练在提高儿科低年资护士综合能力中的应用效果。方法:根据本专科特点,安排护士进行专业理论知识、抢救仪器使用、技术操作示范、急救药品知识、病情观察和评估、沟通协调能力等方面的培训,并结合实际病例,采用医护配合的方法,开展应急预案学习及现场实景模拟演练,演练结束后进行分析、总结。结果:随着模拟演练次数的增加,护士各项考核指标达标率均明显提高。结论:新入科低年资护士通过理论培训考核结合现场实景模拟演练,能快速提高急救应急能力、整体综合素质、医护配合满意度,护理服务质量得到明显改善。     

重视开展应急模拟演练提高护士综合素质

目的探索提高护理人员抢救与应急等综合素质的培训方法。方法对21名护理骨干进行院内急救模拟演练考核暴露出的大量问题进行分析、整改,重点推进各项急救处置演练。结果1年多来,通过层层演练促使护士提高了抢救与应急处置能力,抽组18名护士进行考核,综合能力有了明显提升。结论强化对应急预案的模拟演练与考核,提升了护理培训效果,同时也是提高护士综合素质的有效途径。     

立体分解整合模式用于手术室新护士应急预案培训的探讨

目的 探索立体分解整合模式在手术室新护士应急预案学习中的应用效果.方法 采用将应急预案培训内容立体分解为子指标,逐项学习考核,在模拟演练中采用时间经线、路径纬线予以整合.通过子指标理论和技能考核成绩、模拟演练成绩、满意度调查探索培训效果.结果 训练前后新护士理论、技能考核成绩、模拟演练成绩、满意度调查均较训练前有较大提高,差异有统计学意义.结论 立体分解整合模式使手术室新护士在掌握专科理论、专科操作技能的基础上,实现了应急预案培训的实效性.