计算机辅助教学在高等医学教育中的应用

1 计算机辅助教学的优势 研究发现学习与记忆是一种复杂而重要的内分泌活动,从神经生物角度来看学习记忆行为首先要通过眼、耳、鼻、舌、身等器官对信息的获取,然后将信息刺激传入中枢经过大脑的加工,选择性进行存储.     

计算机辅助教学在中等卫校解剖学教学中的应用

目的：探讨计算机辅助教学（简单CAI）是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法。方法：CAI能解决解剖教学中内容抽象复杂，实验标本少，易损坏，标本缺乏整体观等方面的问题。去年，我们将多媒体教学引入中专人体解剖学教学中。结果：经问卷调查及测评分析普遍提高了学生的学习效率，收到良好的教学效果。结论：多媒体辅助教学的应用调动了学生的多器官学习，使其学习效率得以提高，实践证明，这是一种顺应现代教学发展潮流的有效的教学改革方式。     

计算机辅助教学在妇产科学教学中的应用

目前，国内许多医科院校纷纷将计算机多媒体辅助教学(MCAI)引入医学临床教学中，课堂上有了与教学内容相融合的集声音、图像、动画、图表、文字为一体的新型教学模式。妇产科学是一门专门研究女性一生中不同时期生殖系统生理和病理变化的特殊性医学学科。将多媒体辅助教学引入妇产科教学实践，使学生感觉身临其境，倍受感染和启发，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的思维活动，对提高医学课程的教学效果发挥了重要作用。     

计算机辅助教学在机能教学中的应用

计算机技术以其高速度,高精度,高可靠性,高灵活性以及巨大的计算能力被广泛应用于社会的各个领域。在医学教学及科研领域中,由计算机的A/D接口、适配器、应用软件等构成的计算机信号处理系统正在取代示波器、记录仪、放大器、刺激器等仪器,成为生理、药理、病理生理实验的重要工具。医学生的实验教学在经历了记纹鼓时代,记录仪时代,示波器时代之后,目前已逐步进入计算机时代。用以计算机为核心的生物信号处理系统代替常规实验仪器,成为学生实验改革的方向。1　生物信号的采集与分析计算机辅助教学(CAI)在医学实验教学中的应用显示了它独特…     

模拟实验教学在计算机辅助教学中的应用

生理学是现代医学基础教育中的重要课程，也是一门实验性很强的学科，许多重要的概念都来自于实验的观察，因此，生理实验教学至关重要。     

计算机辅助教学在医学微生物学教学中的应用

本阐述了医学微生物学课程教学的特点，传统教学方式的局限性和计算机辅助教学（CAI）的优越性。指出在医学微生物学中推广应用多媒体教学是适应教育发展的需要，CAI能克服传统教学中的种种弊端，优化医学生物学教学内容和方法，能大大提高教学质量和效率。     

计算机辅助教学在化学教学中的应用探索

随着 2 1世纪经济时代的到来及计算机技术的迅速发展和日益普及 ,计算机辅助教学呈现出了光辉灿烂的前景 ,它将打破那种一支粉笔 ,一块黑板 ,老师在台上讲 ,学生在下面听的传统教学模式。为了适应现代化的教学思想 ,探索新的教学模式 ,进一步深化素质教育 ,使封闭的教室展现为生机勃勃的大千世界 ,枯燥的说教转变为生动形象的演讲 ,单调的黑板和三尺讲台变成为色彩缤纷的舞台 ,两年来笔者在化学课堂教学中对计算机辅助教学进行了探索和研究 ,取得了一些成功的经验 ,也发现了一些不足 ,现介绍如下。1　计算机辅助教学的优势1.1　开阔学生视野…     

多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用与思考

目的了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用效果，改进教学方法，提高教学质量。方法对2004级125名护理专业本科学生进行问卷调查。结果81．7％的学生对多媒体感兴趣；68．3％的学生认为多媒体富有吸引力、能激发学习兴趣；65．0％的学生认为多媒体教学有助于教学效果的提高，但有40．0％的学生认为多媒体教学易于产生视觉疲劳、50．8％的学生认为多媒体教学难以记笔记。结论正确运用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体辅助教学的优势，能提高教学效果，切实推动教学改革。     

计算机辅助教学在临床心电图教学中的对比研究

《临床心电图》在临床中是一门重要的、不可缺少的辅助诊断之一 ,是医学本科学生必修课程 ,掌握好心电图的基础知识、基本理论、及基本技能对今后临床毕业实习以及毕业后的临床工作具有重要意义。针对学生反映学习心电图极为困难的情况 ,本文对我院 99级临床医学本科学生的《临床心电图》课程教学改革的效果进行了对比性研究 ;旨在提高教育质量 ,培养高质量的医学人才。1　资料和方法1.1　资料研究对象为我院临床医学专业 99级部分本科学生共2 73人 ,随机将Ａ合班 14 0人作为对照组 ,Ｂ合班 133人为试验组。1.2　方法1.2 .1　教师及教材选用…     

谈医学高职教育中的儿科教学

我校于1999年起转制为高职,并开设了高职护理、助产两个专业.对于沿袭多年的中专儿科教学来说,如何在教学大纲、教学方法、教学目的上适应高职的人才培养模式,体现儿科在高职护理、高职助产专业教育中的作用与地位,本文从以下五个方面进行阐述.     

浅谈多媒体技术在超声诊断教学中的应用

本文结合CAI技术在超声诊断学教学中的应用，认为CAI技术解决了以往教学中的某些盲点问题；降低了超声教学中的抽象性，并且能和网络结合，提高超声教学的广度和深度，从而大大提高了超声诊断学教学的效果。同时指出，CAI技术又对教学者提出了更高的要求。     

当前计算机辅助教学存在的若干主要问题研究

在简单分析计算机辅助教学的优势和特点的基础上,对当前国内计算机辅助教学中存在的若干主要问题如教师计算机应该能力不强、学生参与互动被忽视、多媒体使用不当、课件制作注重形式等问题进行了系统剖析和全面分析,提出了解决问题的一些对策。     

多媒体课堂教学模式的研究

就现代教育技术手段在基础护理教学中的应用提出了一种新的多媒体课堂教学模式,并结合教学实践加以分析,同时介绍了运用该教学模式的目的、原则、方法、组织形式、效果和应注意的问题及对策.     

多媒体技术在临床医学教育中的应用研究

计算机辅助教育是教育界共同关心的问题，多媒体（multimedia）技术在医学教育中的应用已提到议事日程。它不仅涵盖了传统教学媒体的所有功能，而且在这些功能的基础上，借助强大的计算机技术，对教学中涉及的教学内容进行重新整合，设计出图并茂、动静结合、视听合一的崭新教学过程。计算机多媒体技术在临床医学教育中的应用研究作一简单介绍。     

多媒体技术在病理教学中的应用

目的以病理学传统的教学模式为研究对象，建立病理学为媒体课件。方法采用面向对象的多媒体软件设计方案。结果形成以声频、现频、交互分析为一体的计算机辅助教学系统。站台通过多媒体课件，实现以教师为主体的教学方式向以学生为主体的新型教学体系的转变。     

抛锚式教学法在临床见习带教中的应用研究

抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式。它使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学习的动机,凭借自己的主动学习、生成学习、合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习,使教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,并在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。文章介绍了利用该教学法进行临床见习带教的过程,取得了较好的教学效果。     

临床生化全自动分析仪模拟训练课件的设计与应用

介绍了临床生化全自动分析仪模拟训练课件的设计思想、模块结构和功能特点，通过视频教学、理论教学和模拟操作平台教学，使学生获得了高级分析仪器的学习与训练，指出其为医学检验教学提供了一种新的教学资源。     

临床教学观念探讨

在当前的临床实践教学中，不正确的教学观念引发的不恰当的行为是引发医疗纠纷的原因之一。为了更好地规范临床实践教学，协调各个方面的关系，发挥临床实践教学在培养医学人才中的重要作用，临床实践教学必须树立最基本的教学观念，即以人为本的教学观，质量教学观，信法教学观，创新教学观，全面教学观。     

实验诊断教学中计算机多媒体的应用

计算机多媒体技术在实验诊断教学中具有重要作用，它通过声音、图像、图形、动画等形式，将实验诊断课中用语言难以讲授的内容以多样化的形式表现出来，降低了教师讲课的难度，活跃了课堂气氛，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的理解力，收到了良好的教学效果，本文就此进行了说明。     

临床见习带教中引入抛锚式教学法的应用研究体会

建构主义教学模式下抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式在临床见习带教中的具体运用。是使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学生的学习动机,凭借自己的主动学习、生成学习,合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习。教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。