住院环境对自愿戒毒病人康复的作用

吸毒必戒，吸毒成瘾病人到有资质的自愿戒毒机构要求戒毒，这是禁毒法的规定。通过多年收治戒毒病人，我们发现住院环境对病人的治疗康复有着直接的作用。医院不断的对软环境和硬环境设施进行完善，有利于增强病人脱毒治疗的信心和效果，有利于防止病人住院期间的偷吸，顺利地完成脱毒和康复，早日回归社会。目前我院戒毒病房每日进出戒毒人员较多，实践告诉我们，医院在关爱生命共建和谐理念指导下，为病人创造一个良好、温馨、安全的住院环境，形成一个良好的医院文化氛围，对自愿戒毒病人坚持治疗、避免复吸起着重要的作用。     

健康教育在经后腹腔行腹腔镜下肾脏手术病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变病人的健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科自开展整体护理以来对经后腹腔行腹腔镜下肾脏手术病人实施健康教育取得了良好的效果，现介绍如下。     

护理文化应用于特需病房的实践和体会

目的在特需病房应用护理文化,提高护理质量病人满意度。方法在特需病房加强环境文化建设,规范护理行为服务流程及应用一体化全方位个性化延伸服务和中医文化。结果护理质量明显提高患者满意度。结论在特需病房应用护理文化有利于医院树立良好的社会形象和信誉。     

做好危重病人家属的安慰和指导工作

一个整洁、舒适、安静的环境是病房最起码的要求。它既有利于给病人及时治疗，又利于病人的休息康复，因此建立良好的病区管理制度至关重要。但是每当病房突然收治l例危重病人时，病房的安静环境往往会被扰乱。这主要由于病人病情较重，陪伴较多，再加上医生发了“病危通知书”，使家属误认为病人将不久于世，故迟迟不愿离去。特别是一些亲属受“病人去世     

创建模式病房开展以病人为中心整体护理

创建模式病房开展以病人为中心整体护理福建医科大学附属协和医院护理部许乐林树德陈群我院护理部从１９９６年下半年开始，在普外科等１０个护理单元创建模式病房，开展以病人为中心整体护理。现将护理部的管理实施办法和体会报道如下。一、工作目标实施以病人为中心，护...     

干部病房院内感染原因及对策探讨

目的 怎样解决干部病房院内感染发病率高的问题。方法 由医院信息科电脑数据库提供资料，１９９８年住我院干部病房病人４８６例，设立对照组普遍病房６０岁发上病人１３０５例进行比较。结果 干部病房院内感染率明显增高，主要是由于患者住院天数明显延长，呼吸道感染增加。结论 应开展社区服务建立家庭病床，增加老年人疗养、康复投入，以保障老年人健康。     

临床路径规范下的白内障日间病房对医患满意度及卫生经济学指标的影响

目的探讨临床路径规范下的白内障日间病房对医患满意度及卫生经济学指标的影响。方法选取 2018年 1—4月绵阳市中心医院需要入院手术治疗的白内障病人 705例，其中临床路径规范下白内障日间病房开展的白内障手术 280例，为观察组，传统模式病房开展的白内障手术 425例，为对照组，比较两组医疗质量指标、医患满意度及卫生经济学指标。结果两组医疗质量指标差异无统计学意义；观察组在病人满意度［(98.5±1.683)分比(91.8±3.075)分］及医务人员满意度［(98.7±2.137)分比(86.1±4.082)分］优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论临床路径规范下的白内障日间病房，保障了病人的医疗质量，有效地缓解了病人住院难问题，降低了病人住院费用和医保支出费用，增加了病人满意度和医护满意度。     

健康教育在脑卒中病人康复中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，增加健康知识、改变病人的不健康行为，使其向有利于康复方面发展的教育活动。脑卒中患者病程长、并发症多，绝大部分患者只能在医院接受早期的治疗、护理和康复，较长的康复过程则在家中进行。研究表明，在脑卒     

整体护理妇科护理查房方法初探

从院1997年3月开始在实施整体护理模式病房,妇科病房开展每天两次床边护理查房和每周一次护理大查房以及每月一次业务学习。通过护理查房使病人掌握了相关的卫生知识,解除思想顾虑,主动配合治疗和护理,使护理诊断更为准确,同时调动了各级护理人员的工作、学习积极性,有利于整体护理的发展。     

糖尿病病人住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教学基地,以住院病人及其家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动.     

影响病房开展健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教学基地 ,以住院病人及其家属为教育对象 ,通过有计划、有目的的教育 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的健康行为问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动 ,它贯穿于医疗、预防、护理和管理工作的全过程 ,在治疗、护理和检查过程中发挥着辅助和补充作用。病人能否在医疗保健活动中获得接受教育的权力 ,满足健康教育需求 ,取决于护士的教育意识和履行教育职责的能力 ,我院在整体护理病房开展健康教育工作 ,就问卷调查反应在健康教育方面的问题进行分析关提出对策。1　影…     

ICU病房护患纠纷发生原因分析及对策

医疗纠纷可发生于医疗活动过程中任何场合和时间，临床实践观察，以急诊病人和病情复杂凶险的ICU病房为多。为了预防和减少ICU病房的护患纠纷，分析其原因，“以人为本”改善服务态度，加强护患沟通，注重职业素质培训，强化法律法规教育，重视纠纷后管理等防范对策，减少护患纠纷，提高病人满意率，为病人提供温馨、便捷、优质服务。     

外科重症监护病人精神障碍原因分析及护理对策

目的了解外科ICU危重病人精神障碍的发病率、发病原因及相关因素。方法对113例外科ICU危重病人与同期胸外科普遍病房386例病人精神障碍发病率进行比较。结果精神障碍发病率两组有明显差异（P〈0．01）。结论外科ICU危重病人精神障碍发病率明显高于普通病房病人，通过有效治疗护理预后良好。     

病房质量标准化管理的体会

病房护理是医院三级护理的重要单元，是为病人医疗服务的第一线。病房护理工作质量的优劣，直接影响医院的医疗水平。病房第一线的护理工作如何在医院的总体目标下，分清层次，理顺关系，使之具体化、系统化，乃是实行质量标准化管理的实际问题。     

儿科温馨病房的创建

目的为了适应儿童的心理发展，减少住院患儿的恐惧感，改善护患关系，提高患者满意度。方法通过改变单调、统一的病房布置，改善病房的人文环境，与过去传统的病房布置相比较，采用随机抽取、对照法看它们的医疗指标，患者的满意度是否有差异。结果患者及家属在创建温馨病房后的满意度明显高于创建前。结论温馨病房的创建有利于改善护患关系，提高群众满意度。     

推行整体护理模式与提高护理质量的探索

做好临床护理工作、提高护理质量、保障人类健康是我们护理工作者共同探讨的重要内容。 1 提高认识转变思想 整体护理是把服务对象视为生物的、心理的、社会的、文化的发展的人，模式病房建设是整体护理的临床实践。它是以病人为中心，以解决病人问题为目标的病房，改变了护理     

一种新型的护理模式-“亲情护理”初探

目的 探讨亲情护理实施的效果。方法将亲情护理形式分二大部分，即由护理员完成的“生活护理服务”，由护士完成的“专业护理服务”。护士分成二个小组，一组为体外循环术后监护小组，由8名护士组成，负责病人的术后监护，其余二组每组由3名责任护士组成，每组负责10-14名病人的护理，病房设一名专业护十，对小组护士进行专科护理指导及负责全病房的健康知识宣教工作，每个病区配备3名护理员，24h在班。护理人员在完成本组病人的治疗、护理的同时，重点深入病房，与病人交流，把病人当作亲人一样进行呵护、关爱。结果病人对护理工作的满意率达95％以上，护理质量满意率98％以上，护理差错率为零，护理措施实施达100%。结论 开展亲情护理，强化了护理人员的服务意识，使护理人员自觉的变被动服务为主动脉务，提高了护理质量和护理服务品位，赢得病人的普遍赞誉和信任。     

早产儿母婴同室83例临床分析

母婴同室有利于母婴健康，但大多数医院对高危新生儿、新生儿病房实行母婴分离的无陪化管理。我科自2000年起实行新生儿病房母婴同室，深得患家属欢迎，总结如下。     

健康教育在创伤骨折病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为有利于康复的教育活动。我院自开展整体护理以来,对病人及家属进行有针对性的健康教育,取得了可喜成绩。现将做法报道如下:     

初探耳鼻喉手术室病人整体护理

目的：以模式病房［１］ 试点经验，就手术室护士如何运用护理程序开展整体护理问题进行探讨。方法：自１９９８ 年１ 月～５ 月在对我院耳鼻喉科手术室５２ 例患者进行术前阅读医疗、护理病历、访问主管护士和主管医师、探视病人、护患交流等手段评估，总结评估信息，并据手术种类预测确定护理问题，制订护理计划。实施护理计划从术前探视开始贯穿手术全过程。术后通过随访病人和主管护士对手术中护理进行评估，总结经验，寻找不足。结果：这种做法受到了病人及家属的一致好评。我们以问卷形式调查病人满意度，实验组为９８ ％ ，对照组为８１ ％ 。提示：术前对病人情况进行评估非常重要，有利于了解每个病人的独特要求和心理特征，以实现因人施护；术前探视既是评估不可少，又是施护所必需的重要环节；手术室护士运用护理程序确保了手术病人在护理上的完整性和连续性。