康复治疗专业毕业考核之操作技能大赛的调查与研究

目的:调查了解以康复技术操作技能大赛作为毕业考核方式的可行性,为今后完善毕业考核方式提供参考意见.方法:参赛的2008级康复治疗专业毕业生28例及2009、2010、2011级参观比赛的在校康复治疗专业学生65例,用问卷调查其对此技能大赛安排的合理性的认可度及从此次大赛获得的对今后学习及工作的帮助等情况,赛后将调查结果进行处理分析.结果:参赛学生中,81.5％认为此种考核方式很合理;96.2％的学生认为此次活动对自身口语表达、自我展现能力的提高有较大帮助.参赛的学生中,85.0％认为以操作技能大赛作为毕业考核方式很合理;分别有75.0％、80.0％认为此次活动对进一步了解本专业及今后学习积极性的提高有较大帮助.结论:我校康复治疗专业首次以康复技术操作技能大赛作为毕业考核方式得到各级学生的认可,康复技术操作技能大赛能全面考核康复治疗专业学生的综合能力,并对在校学生今后学习的方式、方法起到积极的导向作用.     

康复治疗专业学生应强化团队精神培养

康复治疗技术专业（简称治疗专业）是一门综合性及实践性较强的医学相关类专业,同时是很有发展前景的学科,目前康复治疗师的需求很大。全国各个医学及医学相关类院校均先后开始康复治疗技术专业的招生及培养工作。我院于2005年依托附属太和医院康复医学中心成立康复医学系,开始治疗专业的招生及教学。在近3年的教学与康复临床工作中,笔者体会到满足现代康复医学工作的需要,更应在教学中加强治疗专业学生团队精神的培养。     

全国技能大赛健康照护项目对老年照护人才培养的启示

该文从指导教师和裁判员视角对第一届全国技能大赛健康照护项目进行简要介绍,阐述了健康照护赛项备赛及执裁情况,提出了“规范指导,强化老年照护人员综合性职业岗位能力培养;以竞赛为契机,引领老年照护人才培养风向标;聚焦学生成才、教师成长、实训室建设,助力老年照护人才培养;加快推进健康照护赛项成果转化”的启示,以期能为促进老年照护人才培养提供借鉴。     

建立健全技能大赛制度 搭建人才培养立交桥

近年来,职业学校的技能大赛被称为职业学校的＂高考＂,受到前所未有的高度重视,从学校到市、省,乃至全国、世界范围内都在轰轰烈烈地举行各类技能大赛。如今技能大赛几乎成为职业教育的指挥棒,同时也是对职业学校办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价。淮阴卫生高等职业技术学校2009年、2010年连续两年承办与参加护理技能大赛,都取得了辉煌的成绩。     

康复治疗技术专业学生专业思想调查

目的了解康复治疗技术专业学生专业思想状况。方法采用自行设计的问卷对41名康复治疗技术专业学生进行调查。结果 14.6%的学生首选康复治疗技术专业,53.7%的学生对康复治疗技术专业不太了解;31.7%的学生迫于就业压力选择康复治疗技术专业,22.0%的学生喜欢康复治疗工作,41.4%的学生毕业后愿意终身从事康复治疗工作。结论学校应重视专业思想教育。     

建立健全技能大赛制度 搭建人才培养立交桥

近年来,职业学校的技能大赛被称为职业学校的高考,受到前所未有的高度重视,从学校到市、省,乃至全国、世界范围内都在轰轰烈烈地举行各类技能大赛.如今技能大赛几乎成为职业教育的指挥棒,同时也是对职业学校办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价[1].     

康复治疗专业临床实习管理模式初探

目的:创新和整合临床阶段的康复治疗教学方式,探索规范化的临床实习管理模式。方法:将先后两届康复专业207名实习生分成对照组和研究组,实习期均为10个月,对照组102名采用常规教学管理,研究组105名在常规教学上增加小组学习、读书报告和康复技能竞赛等教学模式,建立规范化的考核机制,分析2组教学效果及满意度的差异。结果:2组结业理论成绩均较入科理论成绩明显提高(P0.05),且研究组的结业理论和实践操作考试成绩均优于对照组(P0.05)。研究组自我能力评价结果和满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:多样化的教学管理模式能激发学习积极性,培养学生综合医疗素质,提升临床教学质量。     

强化康复医师的临床基础理论和传统康复技能训练

康复医学是一门年轻边缘学科,它涉及很多专业,既有独立的本学科的理论和实践,又有相关临床学科的理论和知识,另有心理学、社会学、教育学和工程学等内容,但不可能面面俱到,门门精通,要求有所侧重。因此在康复医师和治疗师的培养和教育中,在重视康复和相关临床学科知识和技能的学习以外,必须还要求学习具有有利于学科发展的相关基础理论知识。同时,作为康复医学工作者本身,也需要不断更新知识,提高诊疗技能、基础理论的掌握。2003年第二届ISPRM学术会议中也提出了,为了提高学科的竞争力,必须重视临床基础理论研究。由于康复医学的对象是功…     

技能大赛对探索护理教学改革的促进作用

举办护理技能大赛,形成以赛促教、以赛促学的激励机制,有助于促进教师的教学理念的转变,促进实习实训基地的建设,促进双师型教师队伍的建设,促进校院合作与工学结合,促进构建实践教学体系以及科学制定实践教学质量标准和评价体系.     

技能大赛对探索护理教学改革的促进作用

举办护理技能大赛,形成"以赛促教、以赛促学"的激励机制,有助于促进教师的教学理念的转变,促进实习实训基地的建设,促进双师型教师队伍的建设,促进校院合作与工学结合,促进构建实践教学体系以及科学制定实践教学质量标准和评价体系.     

江苏省部分康复治疗专业学生就业取向分析

目的：通过对近两学年江苏省6所培养康复治疗师院校学生的抽样调查,了解目前康复治疗技术专业学生的就业取向及原因。方法：江苏省康复治疗技术专业学生89名,其中本科生37名,专科生52名。采用调查问卷法对实习生的就业取向及原因进行调查。结果：本科生中仅18．9％有升学意向,专科生中有50％的学生有升学意向。愿意在省会级城市工作的占42．7％,愿意在地市级城市工作的占44．9％,愿意在县级及以下单位工作的占12．4％。愿意在三级医院工作的占70．8％,其中88．9％的学生是为了有更多发展和提高的机会;愿意在二级医院工作的占16．9％,其中66．7％的学生是为了有更多发展和提高的机会。结论：江苏省康复治疗技术专业学生的就业取向及心理整体较成熟,学生愿意留在地市级以上城市和三级医院的主要原因是追求提高与发展的动机较强,建议相关部门为专科生的学历继续教育提供条件,以利于他们安心扎根基层,有利于我国康复医学的良性发展。     

世界技能大赛健康与社会照护项目介绍及启示

世界技能大赛是世界性职业技能大赛,也是展示和交流职业技能的重要平台,其中健康与社会照护项目是与医疗与护理行业密切相关的项目,关注该项目有助于促进健康服务业的发展和卫生人才培养。该文深入介绍了世界技能大赛中健康与社会照护项目的比赛形式与内容、评分标准与方法等,提出对我国护理技术培训、临床思维能力培养、临床实践教学方面的启示,以更好地促进护理人才培养和临床实践。     

康复护理技能和内容的探讨

随着社会、医学科技的进步以及医疗领域的拓宽和人民生活水平的不断提高，人们对存在或潜在的健康问题认识也在不断深化，强调人体功能和生命质量，以身体、心理、社会整体健康作为医学目标的现代康复医学正在迅速发展。康复医学是指通过医学的技术手段使伤病者、残疾者在身体功能上、精神上、职业上恢复到原来正常或接近正常状态的医学，它在服务对象、治疗目标和使用手段等方面都明显不同于预防医学和临床医学，有明显的专业特色和独立的技术体系。康复护理是康复过程中不可缺少的一方面，是在康复医学理论指导下，配合康复医疗时康复对象…     

加强实践技能培养 提高康复治疗学学生综合素质

康复治疗是实用性很强的技术，高质量的见习和实习是培养优秀学生的重要保证。我院自2001年开始与日本札幌医科大学联合办学，开展康复治疗学专科教育，2004年发展为本科教育。在7年的教学实践中，学院始终鼓励和支持创新精神，注重培养学生的实践技能和应用能力，现报道如下。     

目标教学法在护理技能大赛训练中的应用

目的：探讨目标教学法在护理技能大赛训练中的应用效果。方法对我校10名参加2012年江苏省职业学校护理技能大赛的选手在赛前实施目标教学法指导静脉输液项目的训练,制定总目标和周目标,分5周进行。结果采用目标教学法后,选手的操作速度、成绩、静脉穿刺能力均得以提高（P<0.01）。结论采用目标教学法改变了以往训练方法的单一性和机械性,不仅提升了选手的操作技能和综合素质,更启发了教师对护理技能教学、训练的再认识,对卫生职业教育实用型护理人才的培养和护理教育事业的发展起到一定的促进作用。     

康复治疗专业实验教学与学生操作能力的培养

自康复医学引入我国20多年来,康复医学人才的培养逐渐受到关注和重视。讫今,全国已有21所院校成立了康复医学系,开设了康复治疗专业本科及研究生学历教育,104所高等院校开设了康复治疗专业。但与快速增长的社会需求相比,尚存在较大差距,康复治疗专业人才的培养亟待加强。在康复治疗专业的教学偏重于培养学生的康复操作技能,很多教学内容需要通过演示,实验场地是康复治疗专业教学的重要环节,实验教学是培养学生康复治疗技术实际操作能力的重要手段和方法。     

世界技能大赛健康与社会照护项目对高职护理专业教学的启示

该文剖析了世界技能大赛中健康与社会照护项目的 标准规范、测试项目及评价方法,指出了我国高职护理教学中所存在的问题,提出要增加护理高职生护理知识与技能的广度和厚度,将标准化病人融入高职护理教学,拓宽护理高职生实践领域,提升高职护理专业教师技能综合素质,为我国护理高技能人才培养提供参考.     

民政康复治疗专业办学模式

民政康复是我国康复事业的重要组成部分。依据《中华人民共和国残疾人保障法》第二章第十六条规定，长沙民政职业技术学院于1997年开始兴办康复治疗专业。经过8年探索与实践，学院办学条件改善，师资队伍不断增强，办学质量稳步提高，已成为行业和区域康复治疗专业人才培养的重要基地，同时也摸索出一套具有民政特色的康复治疗专业办学模式。     

世界技能大赛健康类项目对我国护理职业技能人才培养的启示

世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事.2019年,我国第5次组团出征,63名选手参加了全部56个项目的比赛,亦包括首次参加的健康和社会照护项目.该项目以真实案例和任务为基础,演员扮演的标准化病人为配合,在模拟真实的场景中展现选手的沟通和动手能力,体现健康和社会照护的精髓.文章介绍了世界技能大赛及健康和社会照护项目...