临床科研论文在传染病学教学中的作用

云南省曲靖卫校在传染病学教学中,有针对性地采用临床科研论文作为教学补充材料,丰富了教学内容,满足了学生掌握新知识和适应临床医疗工作的需要,有利于培养学生分析问题、解决问题和写作的能力,同时有助于教师不断地扩展知识面,增强教学综合能力。     

我国临床科研论文中应用实验动物的现状

目的；调查分析目前我国临床科研论文应用实验动物的状况。方法：应用文献计量学相关的统计方法。结果：目前临床科研论文中约有２５％涉及的研究工作是通过实验动物进行的。分别有５７．４０％、３１．３２％、１３．７９％、１１．７８％的论文未记叙动物遗传背景、性别、年龄、数目、分别有９８．５６％、９９．１４％９９．７１％的论文未提及避养方式，实验环境、条件合格证，分别有７２．４１％，１３．２２％、３８．５１％５     

临床科研一体化的分层渐进式教学模式在中医传染病人才培养中的探索与思考

目的在中医传染病的临床教学中,对医学生进行科研思路的培养,形成科研与临床相互融合的教学理念。方法深入分析中医传染病的特点,将培养对象划分为不同层次,在临床教学过程中,结合科研思路,对医学生进行分层式、渐进式教学。结果树立了医学生实事求是的工作态度、增强了主动学习的积极性与能动性、培养了学生的独立思考与实践能力。结论这种科研与临床相互融合的教学理念可以更大程度地提升医学生的科研主动性与临床实践能力,有助于提升医学生在实际工作中的动手能力,为其成长为复合型人才奠定基础。     

案例教学法在传染病学教学中的应用

案例教学法是利用典型案例作为教学媒介的一种教学法,是临床实践活动的真实模拟,缩短了教学情景与实际临床情境的差距,促进了理论与实践的联系.有助于培养学生临床思维能力,是培养高水平医学人才的重要途径.     

专题式教学在传染病学教学中的应用

伴随传染病格局的变化,群体性突发传染病不断出现,传统的教学内容和方法与传染病学学科发展已不相适应。为了培养与传染病防治新形势相适应的临床医学人才,开展专题式教学,整合教学内容,有助于激发学生学习兴趣,拓展知识结构,培养学生应急能力和综合分析问题能力。     

病例式教学在传染病教学中的应用

传染病学是与微生物学,免疫学,流行病学,内科学和儿科学等密不可分的学科。作为临床医学,传染病学在医学的发展过程中,一直都处于不可忽视的地位。但是,传染病因经过多年的努力,许多传染病已经消失,或者临床及少见,并且有许多传染病因有疫苗的出现,疾病的过程非常不典型。因此,传染病学教学的过程中,单纯的说教,已经不能使学生充分理解疾病的临床过程。病例式教学是教学改革中选用的一种方法,在传染病教学中,病例式教学又优显了它的优势。     

科研论文的撰写与价值观

笔者学习并从事科研断断续续近18年,虽已在国际英文学术期刊上发表科研论文25篇,在国内汉语学术刊物上发表论文61篇,仍深感经验不足,教训不少.     

PBL教学法在传染病学临床见习教学中的应用体会

较传统教育模式而言,PBL教学法与案例教学法相结合更易于被学生所接受,PBL和案例教学法相结合能提高学生的临床实践能力,更好地将理论联系实际,提高学生对病例的综合分析能力。在传染病学见习中实行PBL教学增强了学习效果,培养了学生的临床思维能力。     

双语教学在传染病临床实习中的实践和体会

为了适应目前国际化的医疗环境,培养高素质的医学人才,广州医科大学附属第一医院传染科在临床医学本科生临床实习中开展双语教学查房,通过教师贯通和学生参与的教学互动模式,激发了学生学习英语和传染病学专业知识的兴趣,提高学生对医学英语的实际运用能力。     

双语教学在传染病教学中的应用

双语教学有利于提高学生与外界交流的能力,是目前高校教学中的教改热点之一。本文通过双语教学在传染病教学中的实践,从模式设计、教材编写及师资培训,提出了建立传染病双语教学的初步框架,为提高传染病双语教学提供了依据。     

PBL教学法在传染病学临床实习教学中的合理应用

在传染病学临床实习中,使用以问题为基础的教学法(PBL),以期增强学生主动学习的积极性、改善教与学的互动性,提高采集分析临床资料的能力。作者就在传染病学临床实习教学中使用PBL教学法及相关问题进行了探讨。     

统计学在医学科研论文中的作用和地位——如何做临床科研系列讲座之一

对临床医生和医学工作者来说,学术论文能起到两个作用。一是撰写论文,报告自己观察或实验的研究结果;二是通过阅读论文,吸收新知识,了解学术最新进展。医学研究的目的是探索医学领域内未知的事物,而反映未知事物特征的指标常带有变异性。从而使实验和观察的结果带有不确定性。统计思想的精髓是“透过现象看本质”,为了获得带有规律性的结果,人们就不得不进行大量的试验或观察。     

多媒体在传染病教学中的应用

随着信息技术的高度发展 ,对人才的培养也有新的要求 ,传统的教学方式已越来越不适应当前的教学要求。多媒体技术是以计算机为核心 ,在文字的基础上大量利用图像、音频、视频和动画等多种信息载体 ,将这一新技术运用到教学中去 ,这是今后发展的方向。为此 ,我教研室制作了多套传染病学教学的多媒体软件 ,并在临床教学中加以实际运用 ,旨在探索传染病教学手段的改革 ,取得了良好的教学效果。1　对象和方法对象为 97级本科临床医学专业学生 89人。将“传染病学总论”“流脑”“乙脑”“钩体病”“阿米巴病”“肾综合征出血热”6种疾病 ,做成多…     

Meta分析及其在临床科研中的应用

据统计,全世界每年约有200多万篇医学论文发表在2万多种生物医学杂志上。一个临床医生需要每天不间断地阅读本专业的医学文献,才能掌握基本的新证据、新进展;同时繁忙的临床医生在信息的海洋中查寻自己所需要的、可靠的临床证据是件非常不容易的事情;而且,有时候同样的研究所得出的结果却迥然不同,这就使得临床医生和决策者很难做出判断。     

加强科研论文管理提高科研论文质量

医院不断加强科研论文的管理,严格把关.加大奖励力度.从而提高科研论文和学术期刊的质量.     

加强科研论文管理 提高科研论文质量

医院不断加强科研论文的管理,严格把关,加大奖励力度,从而提高科研论文和学术期刊的质量。     

加强科研论文管理 提高科研论文质量

医院不断加强科研论文的管理,严格把关,加大奖励力度,从而提高科研论文和学术期刊的质量。     

案例综合教学法在传染病学教学中的应用

目的：探讨案例综合教学法在临床学科教学中的应用及效果。方法：比较两种教学方法在传染病学教学实践的异同，并从兴趣度等多方面进行评价。结果：案例综合教学法在兴趣度等指标的得分明显高于传统教学法。结论：案例综合教学法注重临床思维能力及创新思维能力的培养，是一种较好的临床教学实践模式。     

基于混合式教学的BOPPPS课程设计在小儿传染病学教学中的应用探索

为提升教学效果,激发学生学习兴趣,重庆医科大学儿科学院在借鉴国内外先进教学模式和教学理念的基础上,尝试在小儿传染病学教学中将线上线下混合式教学和BOPPPS教学创新融合.通过教学效果评价,验证该模式有利于学生掌握专业知识,培养临床批判性思维能力,值得推广应用.