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精神其实是一个人或者一个城市的内在品质,不需要特别夸张地用标签标出。大张旗鼓的宣传自己城市的"精神",就算真有这种"精神",也扭曲变形了。去年10月,当"北京精神"提出来的时候,我曾写文章表示异议,并作出预言:"如果北京可以提‘北京精神’,当然很快也就可以有‘上海精神’、‘天津精神’、‘广州精神’、‘武汉精神’、‘济南精神’、‘石家庄精神’、‘哈尔滨精神’、‘乌鲁木齐精神’、‘呼和浩特精神’……如果每个城市都提出‘城市精神’的口号,并以几个语词概而括之 相似文献
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接近年关,各种聚会、应酬逐渐多了起来,各种版本的"吃垮自助餐厅教程"也随之风靡网络.一则"7步成为‘自助餐杀手’"的"教程"受到广大网友热捧,不少自助餐爱好者纷纷跟帖称,要严格按照这样的"教程"就餐,力争"饿得扶墙进,撑得扶墙出".
火爆
"7步教程"网上热传
这份网上流传的"7步成为‘自助餐杀手’"的教程一共分为7步,号称"先水果后海鲜"、"尽量少喝饮料"这一循序渐进的原则. 相似文献
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"舌尖体"已经红了一段日子,最近又出现一张《舌尖上的癌症:那些增加或降低肿瘤风险的食物》图谱,列举了23种食物、生活方式和15种癌症的关系,并且用红色、黄色、深蓝和浅蓝色分别显示其患癌风险,在网上引起热议。"‘图谱’不一定‘靠谱’,但约有1/3的癌症与饮食有关,主动控制摄食成分和改变饮食习惯,在抗癌中起着至关重要的作用。"对此,国家中西医结合肿瘤 相似文献
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"如何进行科研创新?其实,创新的奥秘就藏于这个‘新’字中。下面是见证奇迹的时刻了。"说罢,北京大学第一医院泌尿外科医生张争指向大屏幕,屏幕上的"新"字分解成了"立"、"木"、"斤"3个字。"这3个字分别代表了创新所必须具备的3个基本条件。‘立’,即是创新的立题必须具有开创性;‘木’是做事的根基,即创新内容的可行性和可持续性;在甲骨文里,‘斤’是斧头,意指创 相似文献
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杜正福 《人人健康:医学导刊》2013,(2):53
在日常生活中,有人一提起"风湿"就"色变",认为"风湿病是不死的癌症","得了风湿病就会残疾"。还有一些人甚至错误地认为"风湿病分风湿和类风湿两种,抗‘O’和类风湿因子高可分别诊断风湿和类风湿","狼疮是脸上长斑的传染病"等。人们的这些错误观念和认识,使江湖郎中有了生存的土壤,他们自制 相似文献
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张家口市桥东卫生局局长阴万宏:"打造‘一刻钟就医圈’的目的在于让患者首诊在社区,形成‘小病在社区,大病上医院,康复回社区’的医疗格局。为此,我们实施了‘首诊在社区’和‘双向转诊’两大制度,以此分流大医院的患者,方便社区居民就医。" 相似文献
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正"抓住‘人’‘环节’‘事’这‘三个关键’,让‘一体化改革’为山西人民的健康保障持续发力。"2017年,山西省全面推行县乡医疗卫生机构一体化改革。全省119个县(市、区)医疗集团全部挂牌运行,前两批试点县改革成效初显,基层医疗服务量、基层服务能力、群众满意率实现"三提升",县级医院门急诊患者次均费用、自付费用、群众看病的间接成本实现"三下降"的良好势头。新的一年里,山西省力争实现在"深化医药卫生体制改革制度建设"、"建立 相似文献
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强身健体"五行蔬菜汤" 总被引:1,自引:0,他引:1
强身健体五行蔬菜汤民间广为流传,深受各地群众欢迎和喜爱。"自己周围许多老人都喝‘五行蔬菜汤’,经不住他们的推荐和劝说,我也就喝了。他们说得挺神的,可以治癌症、糖尿病什么的。具体效果我 相似文献
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探讨案例教学法在民族高校性与艾滋病健康教育课程中的应用效果及其与传统课堂讲授法的差异,为拓展高校性与艾滋病健康教育的手段与方法提供参考.方法 选取某民族高校选取健康教育课的全部学生,按课堂教学设置对照组和干预组,对照组使用课堂讲授法,干预组使用案例教学法,由同一教师授课,干预前后使用自行设计的同一问卷进行调查.结果 对照组在HIV传播途径的"蚊虫叮咬""愿意与AIDS/HIV握手、拥抱""愿意与AIDS/HIV住同一房间"3个条目上,干预前后差异均无统计学意义;干预组在"为自己的性体验感到内疚""愿意与AIDS/HIV握手、拥抱""愿意与AIDS/HIV住同一房间"3个条目上,干预前后差异均无统计学意义.从干预后的效果看,"紧急避孕药的正确用法""人工流产导致女性‘习惯性流产"不孕’‘大出血’‘子宫穿孔’""同意‘适当手淫无害’的说法""不反对在校园内设置自动售套机""HIV传播途径的‘共用剃须刀’‘共用餐具’‘共用游泳池’‘共用卫生间’‘母亲通过哺乳传给婴儿’"以及"对同性恋可以理解"等13个条目,干预组的教学效果均优于对照组.结论 课堂讲授法和案例教学法应用于性和艾滋病健康教育课程均可以取得较好的教学效果,案例教学法更具有优势,在课堂讲授法的基础上可以适当运用. 相似文献
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梁青山 《健康教育与健康促进》2011,(2):155-157
本文对北海市2010年度的10种主要工作方法及其所取得的成效进行了深入的分析。同时针对北海市的实际情况,提出了2011年度"以国家基本公共卫生项目健康教育子项目为中心,全面开展包括‘健康素养66条’、‘健康生活方式一二一’、‘全民健康生活方式行动’等健康教育和健康促进活动在内的各项健康教育工作"的6个"以"的工作建议。 相似文献