临床教学改革的做法与体会

本阐述了非直属医科大学附属医院开展临床教学改革工作，参与临床教学改革的具体做法与体会，为21世纪医学教学改革，全面实施素质教育进行了有益的探索。     

临床教学改革初探

我院是南京地区的一所综合性三级甲等医院,拥有内外妇儿等35个专科,750余张床位,年门急诊病人60余万人次.长期以来,医院十分重视教学工作,自50年代起就成为南京医科大学(原南京医学院)的教学医院,2001年1月又成为南京医科大学第三临床医学院.目前每年承担南医大四年级临床医学生100名、五年级实习生40名、硕士生6～10名的教学任务,他们全部学习、生活在我院.通过多年的教学实践,医院已建立了一支专兼结合满足教学需要的师资队伍,形成了良好的临床教学氛围,积累了一定的教学经验.     

深化改革 促进医院临床教学工作发展

总结医院临床教学经验体会 :深化医院改革 ,不断加强内涵建设 ,提高管理水平和医疗服务质量 ;以学科建设为龙头 ,实施人才工程 ,强化师资队伍的建设 ;树立学生在教学活动中的主体地位 ,改进教学方法 ;加快信息资源建设 ,营造良好的学习环境。     

妇科学临床教学改革与探索

结合妇科学特点,对妇科临床教学的改革方法进行探索,采用以问题为基础（Problom—based Learning,PBL）和以案例为基础（Case—based Learning,CBL）相结合的教学方法,应用计算机辅助教学、医学模拟教学等多元化教学方法,提高学生临床综合能力及临床教学质量,培养高素质的“实用型”医学人才。     

改变督导方式促进临床教学质量

目的:发挥教学督导的作用,提高医学院校临床教学的质量.方法:对教学督导工作进行了大胆的改革:①督导前移,加强了教学的环节质量;②疏通反馈通道,保证教学督导效果;③言传身教,加强对青年教师的培养和指导;④扩大督导范围,促进各层次教学质量;⑤全程随机评价,客观评价教学效果.结果:保证了教学效果,使教学质量有了明显的提高.结论:加速我军现代化建设,培养高素质医学人才,教学督导的作用显的尤其重要.     

浅析医改给口腔临床教学带来的问题及对策

医改后医院就诊病人骤减，给实践性很很的口腔临床教学带来了严峻的挑战。只有因势利导，积极应对，化不利因素为有利因素，变被动为主动，才能确保口腔临床教学质量，为国家、为社会、为人民群众输送合格的口腔专业人才。     

现代医学模式下教学医院临床教学改革的探讨

我国高等医学教育根据医学模式的转变和卫生服务需求的变化进行根本的改革已不容置疑。教学医院身兼医疗和教学双重职能,更是面临着双重改革的重任。本文仅从临床教学改革方面作一些探讨。 1 转变观念 生物医学模式下形成的教育思想和教育观念,完全不适应现代医学模式,必须彻底转变。新的教育思想认为教育的任务包括传授知识、培养能力,促进学生全面素质的提高。21世纪的人才必须具有较强的社会适应能力,具有自我更新知识的能力,具有开拓性和创造性。因此在教学中应该采取以学生为主体,教师为主导,以引导式、研讨式、开放式教学方法,     

重视发展医学模拟教学 提高临床教学质量

临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题.医学模拟教学的拓展是临床教学的发展趋势,发展医学模拟教学是临床教学的客观要求,提高临床教学质量必须重视发展医学模拟教学.因此,必须高度重视发展医学模拟教学,促进临床教学质量不断提高.     

教学秘书负责制在临床教学中的作用

我院为三级甲等医院,每年接收大中专实习护生约800人,从2004年开始在实习护生带教中实行教学秘书负责制,负责实习生的全面带教,并指导其他各级带教老师的临床带教。这种带教模式充分激发了临床各级带教老师的积极性,同时也为实习护生创造了良好的实习条件。实习护生无论在基础操作方面还是在各种处理问题能力方面都有了很大的提高。现介绍如下。1建立临床教学管理机构[1]对实习护生实行教育学院、护士长、带教秘书、带教老师4级责任制,教育学院定期召开护士长及带教秘书会议,提高对带教工作的认识,同时负责带教秘书的有关培训以提高带教秘书…     

提高普外科临床教学质量的探讨

普外科临床教学是医学生培养的重要组成部分,是将学生培养成为医生的必经阶段之一。本文分析了现阶段普外科临床教学的特点和存在的问题,从教师、学生、教学内容和患者四个方面阐述了改进教学方法、提高教学质量的具体方法和体会。     

基于品管圈活动的骨科护理带教质量效果分析

目的 基于品管圈活动的骨科护理带教质量效果分析.方法 选取2018年1月-2019年2月在该院进行实习的护生共计46名进行分析,将护生分为两组,每组23名.在院实习期间,对比组采用了传统常规带教方式.实验组运用了基于品管圈活动下的带教方式.分析两组最终带教结果.结果 ①对比组晨间提问、理论考核、专科操作、基础操作、教学...     

急诊质量控制系统的临床实践

介绍了计算机辅助急诊质量控制系统及急诊质量控制的临床实践,阐述了系统的急诊质量管理控制内容,同时分析了各个环节中医护人员进行质量控制操作的实现过程.     

医院临床教学质量管理的研究进展

呼伦贝尔市人民医院创建于1954年,是集医疗急救、科研、教学、预防保健为一体的综合性医院。国家医疗健康信息互联互通标准化成熟度四级甲等医疗机构,自治区住院医师规范化培训专业协同基地,呼伦贝尔市住院医师、全科医师培训基地,苏州大学附属呼伦贝尔医院,内蒙古民族大学呼伦贝尔临床医学院,内蒙古医科大学教学医院,全区普通高等医学院校临床教学基地。     

探讨临床实验室质控技术在实验实训教学中的培养

为适应各级医疗机构临床实验室不断建立和发展,加强一陆床实验室科学管理,提高检验质量,保证检验结果的准确陛越显重要。本文通过对国内各级医疗机构临床实验室质量管理状况和质控技术教学现状的分析,提出了在实验实训教学中建立临床实验室质控操作技能训练的培养模式,并对该模式的实施进行探讨。     

临床用血全程质控实践与探讨

建立输血科标准化管理模式、输血回顾性标准评价模式、临床用血全程双层功能监管标准模式、临床安全合理用血管理标准模式,并整合应用。这些评价管理模式规范了临床输血管理,保证了临床输血安全、有效,最大程度地保证了患者安全。     

江苏省临床营养质控中心创新管理模式的实践

临床营养质量对巩固疾病治疗效果,确保患者安全具有重要意义。分析指出江苏省临床营养质控工作存在覆盖范围不全面、质控指标有差距等不足,总结江苏省临床营养质控中心工作实践,从管理构架、质控指标、质控同质化和质控信息化4个方面,阐述了营养质控工作经验,为我国临床营养工作开展提供了参考。     

特异性生命质量量表的制定及考评

随着医学科学的发展,生命质量评价的应用日趋广泛,对其方法的研究也越显重要。文章主要讨论生命质量评价方法中的一种常用方法:特异性生命质量量表的制定步骤及考评方法。     

提高皮肤性病学教学质量的探索与实践

总结了皮肤性病学的基本特点和教授本课程时需把握好的几个环节,就提高皮肤性病学教学质量进行了一些思考,并结合我院经验提出了皮肤性病学教学改革的创新思路。     

新时期医疗服务质量管理思考和实践

阐述了新时期医院医疗服务质量及管理中的一些理念的变化.探讨如何科学、有效地搞好医院医疗服务质量和管理.     

探讨品管圈模式在内分泌科护理带教中的应用效果

目的探讨在内分泌科护理带教工作的实际开展当中,品管圈模式的具体应用效果。方法选择该院2018年1月-2019年6月内分泌科38名实习护生为研究对象,将其随机均匀分成参照组与实验组,参照组接受常规护理带教,而实验组实习护生则接受品管圈模式带教,观察两组实习护生接受不同方式带教前后的考核成绩以及其对于护理带教的满意度情况。结果实验组实习护生对于护理带教的满意度远高于参照组,且接受带教后的成绩高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对内分泌科的护理带教而言,选择品管圈模式进行处理的效果较好,值得在临床中应用。