由高职院校学生评议辅导员引发的思考

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者。近几年高职院校迅猛发展,规模不断扩大,学生来源复杂、学习能力参差不齐,加上大多数高职院校由中职学校合并转型而来,造成学生辅导员队伍先天不足,普遍存在辅导员队伍不稳定,辅导员工作水平不高,不能满足新时期学生全面发展的需求等问题。     

高职院校辅导员应重视对学生的心理健康教育

加强高职学生心理健康教育工作是促进高职学生全面发展的重要途径和手段,是高职院校德育工作的重要组成部分。辅导员参与高职学生心理健康教育工作是重要的,辅导员在学生心理健康教育工作中应发挥积极作用。     

浅议高职院校辅导员队伍专业化、职业化建设的必要性和对策

高职院校辅导员队伍是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,其主要职责是对学生进行思想政治教育、心理辅导、素质教育、能力培养、就业指导和日常管理,其负责的所有工作都是与学生的成长与成才密切相关的。     

高职院校辅导员职业自信的现状探究

高职院校辅导员是高职学生思想政治教育的骨干力量,调查长沙地区高职院校辅导员的职业自信现状,分析高职院校辅导员职业自信程度不高、职业满足感较低、职业发展受限等情况,指出需要培养辅导员的职业自信,以加强辅导员队伍建设,保障高职院校教育与管理水平。     

浅议如何做好高职院校学生辅导员工作

辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,提出如何做好高职院校学生辅导员工作的建议。     

高职院校辅导员工作探讨

国家对高职教育的重视程度不断提高,近十年来高等职业教育得到了快速发展,社会对高职院校培养的技能型人才的需求也在不断加大。而目前作为高职院校主体的"90后"大学生,却呈现出独特的思想和行为变化。因此,高职院校学生思想教育及日常管理工作也应与时俱进,本文对高职院校辅导员工作进行探讨。     

高职辅导员做好护理毕业生职业规划和就业指导工作的意义及对策

辅导员作为学生在高职院校的第一监护人，在学生学习与生活上起到重要的帮扶和引导作用。在疫情形势下，当前高职生的就业状况不容乐观，尤其是护理专业的就业趋势更为复杂化，疫情当前机遇和挑战共存。因此，如何做好高职院校护理专业毕业生的职业规划和就业指导工作，这成为当前辅导员所亟须面临的一大重要难题。本文通过分析护理专业毕业生职业规划和就业指导工作的意义，探讨当前高职辅导员在此工作上存在的不足并提出与之相应对策，以期可进一步提升高职院校护理专业职业教育能力，提高我国护理人员专业素养和水平，增强护士队伍抗疫战斗力。     

新形势下如何构建高职高专院校辅导员队伍

<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>指出,辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的重要力量,承担培养人、教育人的重要职责,对学生的成长起至关重要作用.高职高专院校辅导员队伍建设直接关系到高职高专院校思想政治教育工作能否取得成效、能否适应新的变化和发展.因此,构建辅导员队伍是目前高职高专院校发展的重要课题.     

浅谈高职院校辅导员管理工作

辅导员是高校学生教育和管理工作的主力军,承担着学生资助、学生就业及心理健康教育等重要工作,是大学生成长期间的引路人。因此,作为一名高职院校的辅导员需要有较高的思想政治素养和出色的工作艺术及方法,引导学生养成自尊、自爱、自律、自强的心理品质和诚实守信的道德品质。辅导员要转变管理思想,根据高职院校教育特色,注重改革与创新,探索工作的新思路、新方法,帮助学生做好职业生涯规划,把学生培养成具有专业素质的人。     

浅议新时期高职院校辅导员工作

随着职业教育迅速发展,高职院校规模越来越大。大学生思想教育工作面临着新形势、新情况、新任务。高职院校辅导员是保证学生健康成长成才的骨干力量和关键。     

基于医学高职学生视角加强辅导员队伍建设的对策研究

目的 基于医学高职学生视角,探讨加强辅导员队伍建设的对策.方法 本课题以3所医学高职院校学生为调查对象,采用随机抽样的方法,发放调查问卷1200份,涉及学生对辅导员的要求、与辅导员的交流沟通、所需辅导员的帮助、对辅导员认可度及评价、对辅导员承担教学任务、培训以及考核等内容,同时对32名医学生进行深入访谈.结果 问卷及访谈分析发现,学生与辅导员间的双向沟通较少,希望辅导员能在就业指导等方面对其提供帮助,并且在辅导员考评方面也提出了一些主张.结论 针对调查结果,课题组在建立辅导员工作规范、转变学生教育管理方式、强化交流沟通、完善待遇、提高整体队伍素质、构建发展平台等方面提出相应对策,为医学高职院校辅导员队伍建设工作提供依据.     

医卫类高职高专院校教学实验室管理现状与改进策略

实践教学是医卫类高等职业教育的重要环节,实验室是学生实验实训的重要场地,是提升学生职业能力和综合素质的重要场所[1] ,是教学质量的重要保障条件,也是高职院校双一流建设的重要考核指标之一[2] .因此高职院校都非常重视实验室建设.医卫类高职院校具有鲜明的特色,在实验室管理中存在的问题具有一定的共同特点.     

高职院校辅导员队伍专业化建设探索

高职院校辅导员对大学生教育有其自身特殊要求,包括对辅导员从业资格、素质等的要求。专业化建设,一是指辅导员队伍客观上应该是一批精通思想政治教育理论和规律,具有丰富经验和较高教育艺术水平的专家;二是指辅导员能够像高职院校其他专业教师一样具有成长为专家的环境和条件,并能够涌现出一批这样的专家。本文对盐城卫生职业技术学院5年来辅导员队伍专业化建设进行介绍。     

高职院校专职学生辅导员利弊探讨

在高职院校实行专职学生辅导员管理制度,能对学生实行全天侯管理;情感上更贴近学生;工作目标专一,不易分心;便于主管领导对学生辅导员的管理,但不利于专业教育和职业素质教育。建议学生辅导员应专职与兼职相结合,以专职为主;专职辅导员应专业对口;聘用的期限应与所管理学生的学制一致;建立合适的激励机制,尽可能消除雇佣思想。     

探讨高职院校辅导员队伍建设过程中的角色定位

辅导员是高职院校学生思想政治教育、日常管理等工作的主要承担者,是保证学院坚持正确的办学方向及全面贯彻党的教育方针所不可缺少的一支重要力量。每一位辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中都扮演着不同的角色和发挥着不可替代的作用。随着市场经济的发展、高校管理体制的改革、学生群体生活背景的变化,辅导员的传统角色已经难以满足时代的要求。当前在对辅导员角色定位出现偏差的情况下,正确定位、分清职责、加强管理是建设高素质辅导员队伍的必然要求。     

医学高职院校临床教师心理健康教育能力构建

教师心理健康教育能力作为教师心理素质的一个重要反映和指标，不仅能影响学生良好心理素质的培养，还有利于教师自身健康和生活幸福。医学高职院校临床教师都毕业于医学类本科院校，没有系统接受过心理学、教育学等方面的教育，但又承担着对高职医学生的心理健康教育任务。本文对医学高职院校教师心理健康教育能力的构建进行探讨。     

促进医学类高职毕业生就业的几点思考

随着我国教育事业的迅速发展、高校的不断扩招,每年都有数百万的高校毕业生涌入社会,毕业生就业困难已成为一个不争的事实,医学类高职院校的就业工作也深受影响.辅导员作为学生工作中的重要力量,如何顺应当前的就业新形势,扎实有效地推进就业工作,成为亟待解决的问题.笔者现结合近几年高校就业工作的实践,就医学类高职院校的就业工作谈几点思考.     

高职院校语文口语教学存在的问题及对策

口语交际能力是语文素养的重要组成部分,也是人们所应具备的人文素质之一。近年来,随着社会对各类人才综合素质要求的不断提高,高职院校学生普遍意识到口语交际能力对自身未来发展的重要性,他们迫切要求加强这方面能力的训练。但是现行的高职院校语文教学内容和模式普遍缺乏针对性,使得提高学生口语交际能力成为困扰高职院校语文教学的一个难题。本文从高职院校语文口语教学的现状和高职教育对口语教学的要求入手,来谈语文口语教学的改进措施。     

关于新时期高职院校辅导员队伍建设的思考

分析新时期高职院校辅导员队伍建设存在的问题,结合实际,提出构建高职院校辅导员队伍建设长效机制的切实可行的具体措施和方法.     

高职院校学生心理健康教育的思考

心理健康教育在高职院校学生工作中越来越重要。就影响高职院校大学生心理健康的因素进行了分析,并对加强高职院校学生心理健康教育的原则、途径和方法进行了思考。