怎样写好临床护理论文

徐州医学院学报于１９９８年开设了护理专栏,为护理人员从事临床护理科研工作、撰写护理稿件开辟了园地。目前我国相当一部分护理人员的学历为中专毕业,在校期间大多未受过如何开展医学科研工作的有关教育,因此对正确的科研方法知之甚少,尤其缺乏科研的选题和设计能力...     

结构残缺对临床护理论文质量的影响

目的 探讨结构残缺对护理论文质量的影响.方法 随机抽取2008、2009年《齐鲁护理杂志》刊登的护理论文260篇,对其结构残缺情况进行统计分析.结果 260篇论文中,内容完整100篇,结构残缺160篇,残缺率为61.5％;其中2008年刊登的护理论文残缺率为69.3％,2009年残缺率为53.7％;一篇论文中有两处或两处以上残缺者112篇(43.1％).结论 护理论文中结构残缺问题较多,严重影响论文质量,临床护理人员论文写作水平有待提高.     

专科护理论文写作常见问题解析

专科护理论文是对专科护理中的某个问题进行研究或描述研究成果的学术性文章 ,是提高专科护理水平 ,促进护理学向深层发展的重要手段 ,在护理科研中占有重要的地位 ,是目前护理论文中数量最多的一种论文。同时 ,也是护理学论文写作方面问题较多的一种论文[1] 。为了提高护理人员的论文写作水平 ,现就专科护理论文写作中最常见的两个问题———文题写作中的问题和论文写作层次中存在的问题进行分析。1　文题写作中常见问题解析文题又称篇名、标题 ,是著录二次文献的重要内容 ,是读者检索文献的主要标识。读者在检索文献时 ,从文摘、索引或题…     

医学科研论文写作中的常见问题分析

医学科研论文的基本写作要求是客观、真实地反映事物的本质及内在规律,其设计必须遵循相关的科学依据,其写作亦必须遵循相关的格式规范。如何正确设计并规范化撰写,决定了医学论文质量的高低。尽管不同刊物其格式要求不一,但总体格式仍较类似。笔者现结合本刊的论文设计及写作要求对来稿中的常见问题作一分析,具体如下。     

护理论文质量分析及写作要求

护理论文是对护理实践中存在的某种护理问题或研究进行分析、讨论和说明的一种论述性文章_。它是护理实践经验的总结,是护理人员将理论与实际相结合的升华。完成一篇高质量的护理论文,是传播护理知识、开展护理科研、发展护理学科的重要途径和方法,对于调动护理人员的工作积极性,促进护理科研水平的提高和护理学科的发展将起到积极的作用。     

护理论文选题分析

护理学是一门建立在自然科学与人文社会科学理论基础上 ,研究维护人类健康、预防疾病 ,促进身心疾患康复的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科 ,是医学科学的重要组成部分。随着护理实践的不断丰富 ,一百多年来现代护理学经历了“以疾病为中心的护理阶段”,“以患者为中心的护理阶段”,发展到当今“以人的健康为中心的护理阶段”。在深化人、环境、健康和护理这四个主题的研究中 ,“以人为本”是当今护理理论研究与实践的核心 ,广大护理人员为此做了大量的实践与理论探索。为促进护理学科理论研究与实践探索提供学术成果与经…     

浅谈临床护理论文撰写的体会

护理论文是护理科技信息交流和传播的主要手段。论文在一定程度上反映了作者的专业知识、理论水平、思维方法和写作能力。撰写论文的过程也是作者一次全面知识进行再创作的过程。通过经常撰写论文就能不断地拓宽知识面，提高理论和学术水平，提高理论结合实际，认识问题和解决问题以及论文写作的能力。如何写好论文呢？现在和大家谈谈论文写作的一些心得。     

中医药论文常见问题分析

通过总结编辑加工中医药论文的经验,认为中医药论文主要存在的问题是引经据典差错多,信息异位结构乱,赘述常识篇幅长,诠释不足结论缺,并提出相应的对策。     

第八讲 论文写作常见问题与对策

撰写学术论文的目的是向读者介绍自己的研究成果，总结经验得失或体会，或探讨某一研究现状与发展前景，或对某一问题提出自己的观点和看法等。因而，一篇好的学术论文应有独立的观点和比较深刻的认识。纵观本刊创刊以来作者来稿质量分析，部分稿件存在的问题显而易见、不尽人意。     

浅谈护理论文写作能力的培养与提高

护士的论文写作能力是科研能力的重要体现,也是反映护士良好业务素质的重要因素。在临床护理队伍中,普遍存在畏难情绪和不知从何下手的困惑。针对这种现象,为提高护士论文写作能力,增强科研意识,笔者结合自己的写作体会,谈谈培养和提高写作能力的方法与途径。     

医学研究生论文关键词常见问题及质量控制

医学研究生工作重点集中于科研工作本身,往往忽视研究论文写作技巧的掌握,因而造成较多论文关键词的标引错误。文中通过总结医学研究生论文中关键词标引常见问题,归纳提高关键词标引质量方法,以期为广大医学研究生正确抽取关键词、提高论文写作质量提供参考。     

护理论文写作的选题技巧

通过题好文一半、选题的灵感、怎样选好论题、选题的途径4个方面,探讨护理论文写作的选题技巧。     

临床护理路径对提高卵巢癌护理质量的影响

目的：探究卵巢癌患者采用临床护理路径后的影响效果。方法：将我院收治的60例卵巢癌患者进行随机的分组,其中对照组采用常规的护理措施,观察组则采用临床护理路径进行护理,对比两组患者的焦虑情绪的情况、住院天数以及护理满意度。结果：两组患者接受相应的护理后,观察组住院天数明显小于对照组（表2）,其次在焦虑情绪发生率以及护理满意度方面均优于对照组（表1）（表3）,差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：对该病患者采用临床护理路径可以有效地改善护理的质量,提高患者对护理过程的满意度。     

与药品质量分析有关的本科毕业论文常见问题分析

完成毕业论文是药学院本科学生学习期间最重要的集中实践教学环节,是培养学生分析和解决实际问题能力的一个训练平台.其质量又是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据,也是实现学生培养目标的综合体现.2007年广西中医学院药学院有三个本科毕业班(中药学、药学、制药工程),共203人,其中申请到药物分析和中药制剂分析教研室进行论文答辩的学生有71人,约占35%.     

临床护理路径标准化管理对精神分裂症患者临床护理质量的影响分析

目的探讨临床护理路径标准化管理对精神分裂症患者临床护理质量的影响。方法本次研究的112例精神分裂症患者均由驻马店市精神病医院于2015-10—2016-08间收治。按照入院顺序分为两组,每组56例。接受常规护理措施的56例患者归入对照组,接受临床护理路径标准化管理模式下护理措施的56例患者归入观察组。治疗结束后,观察两组患者的住院时间、住院费用,并就治疗期间发生的差错事件进行统计分析。出院前,由护理人员给向患者家属发放满意度打分表,评价两组患者护理质量。结果治疗结束后,就住院时间、住院费用和差错事件发生率上来看,观察组都显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。患者家属打分显示,观察组护理质量评分(92.4±7.3)分,显著高于对照组(86.8±9.4)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对精神分裂症患者的护理工作比较复杂和繁重,通过实施临床护理路径标准化管理模式,护理质量得到大大提升,患者满意度也有显著提升,科室护理服务水平也得到显著提升,值得推广。     

临床护理路径对乳腺癌合并糖尿病患者护理质量的影响分析

目的:评价在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径的临床护理效果及对护理质量的影响.方法:本研究选择的样本病例为该院收治的40例乳腺癌合并糖尿病患者,以2014.10～ 2016.10为样本病例选取时段,采用抽签分组方式进行分组,予以常规护理的20例患者为对照组,予以临床护理路径护理的20例患者为实验组,对2组患者的护理效果及护理质量进行比对和评价.结果:相比对于对照组,实验组患者经临床护理路径护理,生活质量评分得以明显提升,患者护理满意度明显提高,2组以上比对差异经统计学验证,获得P＜ 0.05的验证结果,统计学形成意义.结论:在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径护理护理效果显著,可显著提升护理盾量,值得应用和推广.     

护理因素对常用临床标本分析前质量的影响

标本分析前正确选择检验项目、患者准备、标本采集、标本运送和保存是十分重要的环节,不恰当的标本收集与保存往往是导致结果不可靠的主要因素(有人统计分析前的差错发生率最高可达40％),且又往往不易被发现,因而必须予以重视。大部分医院由护理人员负责住院患者标本分析前的患者准备、标本采集、标本运送的工作,如果某一环节的疏忽,会使分析结果产生偏差。综述如下。     

临床护理路径对乳腺癌合并糖尿病患者护理质量的影响分析

目的:评价在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径的临床护理效果及对护理质量的影响.方法:本研究选择的样本病例为该院收治的40例乳腺癌合并糖尿病患者,以2014.10～ 2016.10为样本病例选取时段,采用抽签分组方式进行分组,予以常规护理的20例患者为对照组,予以临床护理路径护理的20例患者为实验组,对2组患者的护理效果及护理质量进行比对和评价.结果:相比对于对照组,实验组患者经临床护理路径护理,生活质量评分得以明显提升,患者护理满意度明显提高,2组以上比对差异经统计学验证,获得P ＜0.05的验证结果,统计学形成意义.结论:在乳腺癌合并糖尿病患者护理中予以临床护理路径护理护理效果显著,可显著提升护理质量,值得应用和推广.     

小型论文在临床护理考试中的应用初探

考试是评价教学的方法之一 ,传统的教学评价主要表现是用“一把尺子”来评价所有的学生 ,一个问题只有一个标准答案 ,学生习惯于按照课本内容死记硬背 ,大大限制了学生的思维。随着科技的进步和知识更新速度加快 ,需要学生在离开学校时具有多种能力 ,特别是自学能力 ,以适应日益复杂的护理实践的需要。为了培养学生的自学能力 ,在临床护理考试中 ,尝试要求学生完成一篇小型论文作为考试的成绩 ,收到一定效果 ,现报道如下。1　对象与方法1 1　对象　二年级护士 30班 5 0名学生1 2　方法1 2 1　完成一篇腹腔镜胆囊切除术护理内容包括 :①手术…