从已婚人流者情况分析健康教育的必要性

目的 分析已婚人流者年龄分布等特点,强调针对性健康教育的必要性。方法 将446例已婚人流者按年龄分为6组进行统计。结果 21－25岁占已婚人流数的6．28％，26－30岁占27．35％，31－35岁占21．75％，36－40岁占27．58％，41－45岁占16％，46－50岁占1．12％。未采用避孕措施而致孕的占83．63％。曾有一次人流史的占59．20％。结论 各年龄组人流率不尽相同，尤其以26－30岁及36－40岁年龄组为高，多数因未采用避孕措施而致孕，而且半数以上曾有不同次数的人流史。     

健康教育在计划生育行人工流产手术患者中的应用效果分析

目的 通过对实施计划生育手术患者在术前、术中和术后进行健康教育,使患者更好地配合手术治疗,促进其身体和心理更好的恢复.方法 术前接待计生对象进行心理辅导,消除患者紧张、恐惧、胆怯、害羞等心理;术中协助医生做好手术;术后密切观察患者的全身反应,交代术后注意事项,对计划生育对象开展计划生育政策的宣传,生殖系统健康指导,病房的消毒隔离等,并对患者进行随访.结果 患者均顺利完成手术,达到满意效果.结论 充分有效的健康教育能够使人工流产患者身心均得到良好恢复,并能减轻患者焦虑、紧张心理,对缓解疼痛及减少人工流产综合征的发生有重要的意义.     

对人工流产者实施健康教育的体会

健康教育作为护理服务的主要组成部分已在临床广泛运用。人工流产是避孕失败后终止妊娠的有效措施之一．门诊人工流产社会问题多、心理压力大，对手术及避孕方面的知识缺乏，对人工流产手术健康教育知识迫切需要。我们对2005年在我院接受人工流产进行术前、术中、术后有针对性的健康教育，收到良好的效果。     

健康教育对无痛人流术患者焦虑状态的影响

目的 探讨健康教育对无痛人工流产术患者焦虑状态的影响.方法 将160例早孕妇女随机分为实验组和对照组,每组80例.所有患者按常规过程进行术前准备,实验组从预约手术时开始根据患者所处状态和所提出的疑问有针对性地进行系统性健康教育.于就诊时、专科宣教后用焦虑自评量表(SAS)测定两组患者的焦虑状态.结果 两组患者进入手术室时焦虑状态有显著性差异,实验组患者在接受系统性健康教育后,焦虑状态明显改善.同时,实验组患者较少发生不良反应.结论 应用系统性健康教育能有效地改善无痛人工流产术患者的焦虑状态,有利于安全渡过围手术期.     

住院人工流产者现况调查与分析

目的探讨降低住院人工流产率的可行方法。方法采用描述性研究，对193例住院人工流产者计划生育和生殖健康情况进行问卷调查分析。结果住院人工流产者占同期人工流产者总数的7．17％。193例住院人工流产者中，未婚先孕占53．89％；本次及以往分别有88．60％和88.08％未采用避孕措施；52．36％有人工流产史，25．65％有2次及以上的人工流产史。本市未婚和已婚者分别占住院人工流产数的57．97％和42．03％，而外来未婚和已婚者分别为43．64％和56．36％。结论重视不同群体的需求，切实做好生殖健康教育的普及工作，落实避孕措施。     

谈健康教育在计划生育中的重要性

介绍计划生育中进行健康教育的对象、方法及内容,认为在计划生育中加强健康教育非常必要和重要。     

计划生育健康教育的现状及对策

健康教育是计划生育优质服务的重要组成部分,它贯穿于生殖健康、避孕节育、优生优育等全过程,而计划生育的健康教育无论是服务对象、服务方式或服务内涵均不同于普通的防病治病,目前我国已开展了多形式、多层次、多方面、多区域的计划生育健康宣教,但仍存在资源不足、受教育人群少,措施不力、效果欠佳等问题,急需在整合现有医疗资源,大力发展城市社区医疗服务,提高育龄妇女自我保健意识、改进健康教育方法和措施、丰富健康内容等方面继续努力.     

计划生育健康教育的现状及对策

健康教育是计划生育优质服务的重要组成部分,它贯穿于生殖健康、避孕节育、优生优育等全过程,而计划生育的健康教育无论是服务对象、服务方式或服务内涵均不同于普通的防病治病,目前我国已开展了多形式、多层次、多方面、多区域的计划生育健康宣教,但仍存在资源不足、受教育人群少,措施不力、效果欠佳等问题,急需在整合现有医疗资源,大力发展城市社区医疗服务,提高育龄妇女自我保健意识、改进健康教育方法和措施、丰富健康内容等方面继续努力。     

临床护理路径在无痛人流低龄未婚患者健康教育中的应用研究

将本院292例无痛人工流产低龄未婚者随机分为A、B组,A组运用CNP进行健康教育,B组给予常规指导,比较健康教育的效果。结果 A组的健康教育知识、满意度及人流术后2w随访复诊情况均优于B组(P0.05)。阴道出血时间2w的患者人数少于B组(P0.05)。在低龄未婚无痛人工流产患者中运用CNP进行健康教育,可提高患者的健康知识、满意度、减少术后并发症。     

计划生育工作中的健康教育初探

随着时代的进步和社会的发展,广大妇女在社会生活中承担着与男性同样重要和繁忙的工作,而避孕失败后采取的补救措施——人工终止妊娠术在一定程度上影响了妇女正常的工作和学习,反复多次应用还会影响妇女的身心健康。由此可见,掌握一定的自我保健常识和避孕知识,对于女性有着     

浅谈对人工流产患者的健康教育（附116例分析）

计划生育是我国社会经济和生态环境可持续发展的关键问题，控制人口数量、提高人口素质是我国人口政策中密切相关的两个重要方面，各种简便、安全、有效的节育措施已被育龄妇女广泛使用，但是，还有相当一部分妇女，不采取避孕措施或措施落实不当，导致意外怀孕而只能做流产手术，我院计划生育门诊在2005年1—6月共做人工流产手术1161例．通过流产原因分析，不难看出，部分育龄妇女保健知识缺乏，对流产的危害性认识不足。、     

对计划生育手术人群进行艾滋病健康教育效果分析

[目的]提高计划生育手术人群对艾滋病的认识。[方法]采用问卷法对2005年6月—2006年6月来我院行计划生育手术的妇女进行艾滋病相关知识调查,并对所调查艾滋病相关知识的问题当场进行解答和进行健康教育。15d至6周后对复诊者进行第2次调查。[结果]教育前该人群对有关艾滋病知识掌握率较低,教育后明显改善。[结论]对计划生育手术人群进行艾滋病知识教育有很好的效果,可有效地提高性活跃期女性的自我防护意识。     

健康教育对人工流产手术妇女的影响

目的:通过分阶段的健康教育,以减少人工流产手术妇女焦虑情绪,降低人工流产综合征的发生率。方法:按实验、对照的方法对168例初次行人工流产手术的妇女分别进行分阶段、常规的健康教育,评价两组妇女健康教育前后的焦虑水平和人工流产综合征的发生率。结果:教育后实验组的焦虑评分明显低于对照组(P0.01);实验组人工流产综合征的发生率6%明显低于对照组的22.6%。结论:应用分阶段方法进行健康教育可以明显减少人工流产手术妇女的焦虑情绪、降低人工流产综合征的发生率。     

健康体检及健康教育的必要性

近年随着生活水平的提高，人们对生活质量有了更高的要求，体检人群逐年递增。本文通过分析5000例体检者的体检资料，讨论定期进行健康体检及健康教育的必要性，报道如下。     

对社区健康教育的探讨

1998年我院率先在我县建立了社区卫生保健网，它是由基层护理人员立足社会，面向家庭，以社区内居民的健康为中心，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点，向他们提供集预防、医疗、护理、康复、保健、健康教育和计划生育技术为一体的综合、连续、便捷的健康服务护理网。健康教育是社区保健一项必不可少的内容，对社区人群的保健工作有重要意义。     

门诊人工流产术病人健康教育讲座的效果

[目的]了解健康教育对非意愿怀孕和病理性怀孕需行人工流产术病人的作用。[方法]将需行人工流产术病人集中统一宣教,采用多媒体幻灯片放映,图文结合。[结果]实验组掌握程度显著优于对照组。[结论]开展人工流产关爱讲座使广大育龄妇女真正认识到人工流产的危害,并了解到多种避孕方法。     

健康教育处方在计划生育／生殖健康中的应用

近年来，我们制定一系列计划生育／生殖健康处方，向本地区居民推广应用，形成一套科学系统的推广应用模式。取得满意效果。现报告如下。     

体检工作中健康教育的必要性

社会的发展、文化水平的提高，使人们逐渐认识到健康的重要性。随着工作节奏的加快，来自社会、家庭、工作的沉重压力，正在威胁人们的健康。同时不良生活方式与心脑血管疾病、肿瘤、内分泌失调等疾病的发生也有着密切相关。然而在患病后获得的医学知识已不足以满足人们健康的需要，有病争取早查、早治，无病注意保健养生，正在成为富裕起来的人们渴望追求健康的目标。因此，健康体检防范于未然是近年形成的自我保健的重要形式，而在健康体检中开展健康教育显得尤为重要。健康教育就是让人们了解疾病的发生、如何预防、保持健康应采取的必要手段。     

电子文献著录格式

介绍计划生育中进行健康教育的对象、茅法及内容，认为在计划生育中加强健康教育非常必要和重要。     

加强对高校教师健康教育的必要性

目前，相当一部分的高校教师已处于亚健康或疾病状态，但他们并没有意识到自己健康存在的问题，对健康没有给予应有的关注。通过加强对教师的健康教育，提高自我保健意识，从而减少疾病的发生，提高高校教师的生活质量。