外科实验教学改革初探

针对新时期外科实验教学所面临的一些问题,我校从激发学生学习兴趣、改革教学过程、强化动手能力、坚持课后实训等多方面进行了一些教学改革和探索,取得一定的成效,为培养实用型医学人才打下扎实的基础。     

外科学基础实验教学改革的实践

根据外科学基础实验教学改革4个学期的实践经验及体会,对实验教学改革的原则及方法进行讨论。通过改革实验教学的内容及方法,改革动物外科手术实验的术式,提高了实验动物的再利用,发挥了教师的主导作用,使实验教学质量得到提高。     

中医院校西医外科实验教学改革思考

随着医学的发展,社会对中医的要求越来越高,中医师不但要继承、发扬中医学,而且要掌握现代医学知识,这样才能更好地为患者服务。西医外科实验教学正是为适应这方面的发展而设立的,它主要培养学生的基本外科操作技能。要使西医外科实验教学适应社会发展需要,必须把重点放在培养学生动手能力、解决问题的能力上。鉴于此,笔者对中医院校西医外科实验教学有如下建议。1制定规范的实验教材由于受到传统观念的制约,以往大多数中医院校把西医外科教学放在次要位置上。西医外科实验教学由于受到各种因素如场地、设备、师资等限制,所占的教学时数很少…     

全科医学专业外科实验教学改革与实践

2001年，广州医学院在我校开设了全日制全科医学五年制本科专业。我校成为我省开展全科医学全日制教育（本科）的试点单位，当时对该专业制订的素质教育目标是：改革教学内容与方法，培养学生的自学和创造性思维能力及科研和工作能力，增加综合性和设计性实验内容，培养学生对实验的观察、操作及数据处理、分析、归纳总结等能力。这样，我们培养的学生具有获得知识、处理问题的能力和开拓创新的精神，具有从事本专业业务工作的实际能力和素质。     

外科实验教学改革初探

<正> 为了全面贯彻军委新时期军事战略方针和我院提出的举旗-定位-办特色的办院建院原则,培养适应军队建设和未来高技术条件下局部战争需要的白求恩式新型高素质医疗卫生人才,对外科手术学实验课进行教学改革,以期增强学生操作和应用能力。经过几年的努力,取得满意效果,总结如下。     

外科护理学实验教学改革探讨

外科实验教学是外科护理学的重要组成部分, 目前"课堂理论教学+临床实践"的两点式教学模式导致学生临床技能低下,针对目前外科护理学实验教学存在的问题,本文笔者结合工作的实际情况,对外科护理学实验教学进行了一系列改革,取得一定成效.     

外科总论实验教学改革初探

外科学总论实验教学是医学教学的一个重要组成部分,也是临床实践性教学不可缺少的环节,对促进临床外科诊疗技术的提高和发展及对外科专业人才的培养,具有十分重要的作用.通过外科学总论实验教学使学生对外科学理论知识有更深刻的理解,使学生能自觉树立严格的无菌观念,熟练掌握外科手术的基本操作和在促进学生创造性思维的形成及培养手术过程中相互协作精神有重要作用,为学生今后进入病房、手术室的临床实习以及毕业后的临床工作打下坚实基础.     

外科护理学实验教学改革探讨

外科护理学是临床医学的重要组成部分,实验教学改革是教学改革的关键之一。增加设计性实验和综合性实验,提高学生综合能力和创新能力。     

制作多媒体课件提高外科实验教学质量

外科实验是外科教学的重要环节之一 ,其首要任务是外科技能的训练 ,也是培养学生成为优秀的外科实习医生的一部分。外科教学活动过程的核心是培养学生具有认识疾病和处理疾病的能力 ,所以加强课堂教学的直观性就显得非常重要了。传统课堂直观手段主要通过教师的语言、板书及基本教具的运用 (如挂图等 )。教师的语言文字虽不受时间地点、设备限制 ,教师可用一支粉笔通过语言让学生产生想象而进行教学 ,但学生因缺乏临床实践 ,其想象部分往往是片面的、抽象的、不完整的 ,有的甚至是错误的。同时因授课教师语言表达陈述能力、临床经验和业务水…     

机能实验教学改革初探

我院已组建机能实验室单独开设机能实验课,就机能实验课程的途径和方法,笔者在此予以探讨。1　机能实验教学改革的方法1.1　把机能学科的实验室统一起来,组建一个独立的机能实验室,归医学基础部领导。1.2　改革过去的实验教学是验证理论的“附属”性质,把机能实验看成是以培养学生各种能力为主要目的的独立学科。单独制订教学计划、确定授课内容,独立承担课程,独立对学生进行考核,并在教学计划中明确规定机能实验是医学生的必修课程。1.3　参考原生理学、药理学、病理生理学等课程基本要求,结合机能实验的教学目的与要求,编写具有我院特色的…     

机能实验学教学改革的实践与探索

机能实验学教学改革是目前医学教育改革的热点问题。我校开设的机能实验学课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组，建立了新的机能学科教学体系。经过近些年的改革实践表明，机能实验学教学改革对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和学生创新意识的培养发挥了积极的作用。但该项改革还存在一些问题有待进一步完善。     

设计性综合性实验教学改革的探索与实践

上海交通大学基础医学院以自行设计实验为载体，进行设计性综合性实验教学改革，着力培养学生创新精神和实践能力，初步构建出了“探究为基础”的教学模式，培养创新人才，并取得了一定的成效。     

设计性实验在外科手术学教学中的应用初探

目的：激发学生学习外科手术学的兴趣，提高学生观察、分析和解决问题的能力，探索外科手术学的教学方法。方法：根据典型病例，通过查阅资料，写出手术计划并实施。结果：全部手术均按计划完成，问卷调查结果显示，绝大多数学生认可教学方法和效果，基本技能考核，实验班优于对照班。结论：在外科手术学教学过程中，实施设计性实验是可行的，能提高教学效果，因此，在五年制临床医疗专业外科手术学的教学过程开设设计性实验是必要的。     

医学生物化学实验教学改革的思考和探索

生物化学是医学相关专业的基础课程之一,搞好生物化学实验教学是学好本课程的关键环节,为了满足社会高素质人才的需求,对生物化学实验教学进行了探索和尝试,多种实验教学方式相结合能更好地适应新时期医学教育的要求和发展。     

空气栓塞实验教学改革的探讨

空气栓塞动物实验是病理学实验教学的重要内容。传统的教学法存在经费开支大、实验时间过长、易污染实验室等弊端。通过制作该实验的教学光盘教学不仅可以达到同样的教学效果,而且可以节约实验经费和师资。     

医用化学实验教学改革探索

为激发学生对医用化学实验课的兴趣，提高实验教学的效率，从实验内容、教学方法、考核方式等方面实施了医用化学实验教学改革。这些措施的实施，有利于提高学生综合素质，为学生学习后续课程打下了良好的基础。     

人体寄生虫学实验教学改革的探讨

探讨人体寄生虫学实验教学改革的方法,从教师对实验改革的认识度、实验教材的建设、实验教学方法和手段的改进等方面,阐述了人体寄生虫学实验教学改革的必要性,可充分调动学生的学习兴趣和对学习的积极主动性,在一定程度上提高了教学效果。     

深化外科学实验教学改革 提高教学质量

教师在外科学实验教学中本着符合客观实际、有利于提高教学质量、抓住主要问题的原则,端正态度,提高认识,对教学内容重新进行合理的编排、组合,加强医德医风的培养,完善、强化实验教学管理制度,量化评分、严格考核,提高了教学质量,达到了培养高素质医学人才的教育目标,取得了较好的教学效果。     

机能学设计性实验教学探索与体会

阐述了设计性实验组织实施过程。设计性实验能提高学生的创新思维能力，最大限度地激发学生的主动性；同时能提高教师队伍水平，达到教学相长。当然还存在一些问题需解决。     

新药评价课程实验教学改革的探索

新药评价课程的实验教学是基础理论课的延伸和拓展,教学过程中本着"以人为本,学生第一"的理念,优化实验教学内容,加强教师队伍建设,激发学生学习兴趣,实施PBL双语教学,并在教学过程中贯穿动物福利思想,加强医学科研道德教育,重视学生人文素养的提升,建立了一套以基本操作技能与创新设计能力并重的实验考核体系,使新药研究与评价实验教学水平得到进一步的提高。