浅谈药学专业学生实习和就业质量

药学专业实习前准备；所在学校及实习单位管理制度及改革措施；实习学生及学校怎样提高就业质量     

浅谈麻醉解剖学教学中的几点做法

麻醉解剖学是麻醉学专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁。如何通过教学的各个环节,启发诱导学生自我学习,思考问题,培养学生主动摄取知识并利用所学知识去解决实际问题是值得研究的教学改革课题。本文将近几年在麻醉解剖学教学中的几点做法介绍如下。     

浅谈麻醉解剖学教学

麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科,侧重于研究与临床麻醉、疼痛诊疗、危重监护等学科相关的人体形态学的基本知识和基本理论,这些基本理论和知识对每一位临床麻醉学工作者都是必不可少的。现在的麻醉临床要求麻醉专业的医学生毕业后既能承担手术前的麻醉工作,又能做“疼痛”的诊断与治疗,并能进行危重病人的抢救。因此,麻醉医学专业本科生麻醉解剖学的教学必须顺应实际需要,全面整合课程,精选教学内容,加强临床教学。     

TTE模拟教学在麻醉专业住院医师基本超声技能教学中的应用

目的麻醉专业住院医师规范化培训期间使用TTE模拟器行经胸超声心动(TTE)培训是否较传统视频授课效果更好。方法用两种授课方法进行前瞻性随机对照研究,将42名麻醉专业住院医师(1~3年级)随机分为对照组(视频授课)(n=21)和试验组(TTE模拟器授课)(n=21)。授课前行笔试(时间45 min)。效果评估采用课后笔试及志愿者实体TTE操作考核。操作考核包括获取正确图像及质量、解剖结构识别、获取正确图像所需时间。结果培训前笔试分数无统计学差异。培训后测试结果试验组优于对照组:培训后笔试(43.3%±10.8%vs 52.6%±17.6%,P0.05),操作考核获取正确图像质量(0~25分)(7.7±5.1 vs 17.1±4.8,P0.001),解剖结构识别(0~25分)(11.0±7.3 vs 18.2±6.3;P=0.001)。结论表明麻醉专业规范化培训期间TTE培训中,TTE模拟器与传统视频授课相比,前者可以使住院医师更好的掌握实际操作TTE图像获取技术及解剖结构识别。     

护理专业学生境外实习的可行性研究

目的：探讨护理专业学生境外实习的可行性研究。方法：研究对象为本校护理专业05级、06级本科生各20人,境外实习护理专业05级、06级本科生各20人。境外实习地点为英国,时间为期一年,2008年3月起至2009年3月结束。结果：护理专业学生境外实习激发了护生的内在本能。提高了综合能力和智力水平,以及学生自主学习能力,境外实习得到学生的普遍好评。结论：护理专业学生境外实习具有很强的可行性。     

药学专业学生医院实习设计与带教体会

药学专业学生在医院实习包括以下几个组室：药房（调配处方）、制剂室（配制医院制剂）、药库（采购供应）、药检室,还有近年发展起来的临床药学等。医院实习带教水平和学生的实习质量是一项长期、复杂的工作,需要在实践中不断摸索,不断积累和总结经验。     

显微结构实习教学浅谈

显微结构（即光镜结构）的学习是运动解剖学、运动生理学和运动生物化学等学科的基础理论知识,更是运动解剖学中组织学部分的教学重点和难点。组织学从内容上来讲在运动解剖学中所占的比例不大,但要使学生在有限的学时内学好,则要在讲、学、观察等各方面下点功夫。因组织结构从理论上讲是很抽象的,学生不易掌握。     

影像专业五年制本科胃肠造影检查实习教学体会

胃肠造影是放射诊断学的重要组成部分，是放射科医师与患者进行直接接触的检查方法之一，对于培养学生的动手操作能力和沟通能力至关重要，是影像专业五年制本科实习教学的一个难点和重点。现将我们在影像专业五年制本科胃肠造影实习教学的做法和体会总结如下，和大家共勉。     

浅析外科手术病理学实习教学中的唯物辩证法

学员在外科手术病理学实习期间学习兴趣浓厚、积极性高，但是很多学员由于没有掌握较好的学习方法而显得很茫然。唯物辩证法不仅完整地揭示了客观世界普遍联系和运动、发展、变化的本质规律，而且为人们提供了科学的认识论和方法论。笔者在多年的教学中体会到将唯物辩证法融入外科病理实习教学中，用联系的、发展的、全面的观点观察分析问题，会取得事半功倍的教学效果。     

上海市高中生人格特征与特长学习经历的关联性

目的:了解上海市高中生的人格特征及其与特长学习经历的关联性。方法:采用方便抽样法抽取上海市5个区9所高中,对4056名高中生进行匿名问卷调查,内容包括一般人口学资料、高中生特长学习相关情况,采用艾森克个性问卷测量其人格特征。结果:被调查高中生中,71.2%的人参加过特长学习。17.1%的被调查高中生典型内向,13.5%的高中生典型外向,13.9%为典型精神质,13.8%为典型情绪稳定,15.5%为典型情绪不稳定。参加特长学习的学生精神质的比例均低于未参加特长学习的学生,差异有统计学意义(P0.01)。参加艺术、科技、体育特长学习的学生比不参加的学生均倾向于外向,OR值分别为1.44(1.01~1.81)、2.04(1.35~3.07)、1.41(1.06~1.86);参加特长学习的起始年龄每减小1岁,典型内向的可能性减小5%;喜欢其参加的特长学习的学生典型内向和典型精神质的可能性分别减小29%和36%(P均0.05)。结论:参加特长学习的种类、起始年龄和是否喜欢会对高中生人格特征产生不同程度影响。     

任职教育学员视角的培训问题调查

目的基于学员视角分析任职培训存在的问题,为相关教育管理部门提供依据。方法应用自制问卷,调查某军医大学任职教育学员对于培训各方面工作及具体问题的看法。结果 1193名被调查学员中,认为学校行政管理存在问题的有15人(7.8%),主要问题在于行政管理太严(60.0%),其次是太松(20.0%)、不够规范(13.3%)、其它(6.7%),差别有统计学意义(χ2=10.333,P=0.016);2认为校园文化氛围存在问题的有14人(7.3%),主要问题在于不适合医学专业学生(57.1%),此外还有不浓厚(35.7%)、其他(7.1%),差别无统计学意义(χ2=5.286,P=0.071);3认为教学工作、训练场地及实验室条件、伙食条件、住房条件、就医条件、图书馆及网络条件方面存在问题的分别有183、17、30、11、24、19人,分别占学员总体的94.8%、8.8%、15.5%、5.7%、12.4%、9.8%,主要问题分别为实践操作偏少,理论讲授过多(44.3%)、训练场地实验室不健全、使用率低(41.2%)、饭菜种类单一(63.3%)、宿舍内部设施差(59.1%)、就医条件不方便(87.5%)、图书馆及网络不方便(78.9%)等。结论任职培训学员对教学工作意见比较集中,最突出的问题是实践操作偏少、理论讲授过多;要有针对性的改进各项任职培训工作。     

失血性休克及复苏对大鼠肺损伤的作用

目的 观察失血性休克及复苏对大鼠肺部中性粒细胞浸润和肺微血管通透性损伤的作用.方法 雄性SD大鼠.体重300～350g,麻醉后分离股动脉和颈内静脉,股动脉置管测压,从颈静脉缓慢抽血或回输,将平均动脉压降至35～40 mmHg,维持90mm.假休克大鼠也进行麻醉和置管.然后失血性休克大鼠按每失血1ml给予3ml乳酸林格氏液复苏,假休克大鼠按同体重失血性大鼠失血量的2倍量乳酸林格氏液复苏,复苏时间30min.复苏后3h,存活大鼠重新麻醉,随后开胸取样行肺部髓过氧化物酶分析和肺微血管通透性.结果 血压监测显示.失血性休克及复苏模型制作良好.与假休克组相比,失血性休克大鼠肺部PMN聚集增加、PMvP降低(P<0.01).结论 失血性体克及复苏后可引起大鼠模型肺损伤.     

药学专业双语教学的探讨

为了对高等医学院校开展专业课的双语教学的可行性进行探讨,在药学专业的班级中进行了双语教学实践,并就学生对专业课双语教学的态度、授课形式与教学效果等方面的问题作了问卷调查。调查结果表明双语教学这种新型教学方式已被多数学生接受并支持。     

人格障碍诊断与评估过程中存在的问题

本文探讨影响人格障碍标准化诊断和评估的相关因素，特别是人格障碍与人格、人格障碍与轴Ⅰ精神疾病之间的谱系关系以及人格障碍评估的特殊性。通过对这些问题的探讨帮助加深临床工作者对病理心理、人格障碍以及相关关系的理解和认识。     

运动游戏与认知治疗抑郁倾向大学生的疗效观察

已有研究表明 :运动对改善人们心理健康水平有显著的效果 ,按摩、握手等亲密行为也具有显著的心理卫生价值[1] 。国内的祝蓓里、姒刚彦等人对此进行了有益的探讨[2 - 3] 。有研究指出 ,抑郁倾向的持续发展可能导致自杀行为[4 ] ,而抑郁的成因则主要认为是内源性的激素水平变化与消极的自我评价[5- 6 ] 。鉴于上述认识 ,我们希望能够以集体心理咨询的方式 ,通过体育游戏、认知干预等措施使有抑郁倾向的大学生的心境状态发生有利的变化 ,并于1997年至 1999年 ,结合省级重点科研课题 ,在阜阳师范学院对一组有抑郁倾向的大学生开展了较长时间的…     

体育专业大学生心理健康现状与对策

为了解体育专业大学生的心理健康状况，本文采用SCL-90问卷及UPI问卷对7所体育院校的624名体育专业大学生进行调查，结果表明，体育专业大学生的心理健康水平普遍高于全国常模中的相应年龄组，女生的心理健康水平高于男生，各年级学生之间不存在差异；但存在的心理问题不容忽视，应引起足够的重视，有针对性地安排好教育活动。     

聋童的行为问题及其相关因素分析

目的:调查聋童的行为问题及相关因素.方法:采用父母养育方式评价量表(EMBU)、家庭相关因素及聋童自身因素问卷、Rutter儿童行为问卷,对138名聋童(男性92名,女性46名)的父母养育方式、家庭背景因素、聋童自身因素与各类行为问题进行调查评定.结果:Rutter儿童行为教师问卷显示聋童有行为问题的占61.59%.相关分析表明(r=-0.35～0.53,P〈0.01)①男聋童的违纪行为、情绪问题行为与父母养育方式中的父、母拒绝、否认,父亲的过度保护,母亲的惩罚、严厉显著负相关;与父亲偏爱被试显著正相关,女聋童仅情绪问题行为与母亲偏爱被试显著正相关.②仅男聋童的行为问题与父亲的文化程度显著负相关.③男、女聋童的行为问题都与年级显著负相关,只有男聋童的行为问题与学习成绩显著正相关.④聋童的行为问题类型在性别上存在显著差异.⑤聋童的问题行为多发生在7.7岁-12岁.     

Problems With Nomenclature of Specialty Training and Practice and Disclosure of Information Within Clinical Psychology

This commentary responds to Perry and Boccaccini (2009) by extending implications of the findings to nomenclature about specialties and specialty training, standardizing website information, and truth in advertising about clinical training programs.