医学基础实验中心的建设与探索

介绍了医学基础实验中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在医学基础实验中心建设中所开展的工作。     

构建医学基础实验教学监控体系 提高人才培养质量

构建医学基础实验教学监控体系是医学高等院校提高人才培养质量的一个重要环节。本文主要阐述了构建医学基础实验教学质量监控的意义、主要目的、任务,目前医学基础实验教学质量保障与监控方面存在的问题,提出医学基础实验教学质量监控体系构建的具体措施。     

关于医学机能学教学与实验中心机构建制的研究

自上世纪 80年代起 ,为培养高素质的医学人才 ,我国各医学院校纷纷开展了医学机能学实验教学的改革研究工作。经过多年的改革探索 ,许多医学院校先后将原先分别由各教研室设立 ,旨在验证其理论课内容 ,且研究方法和技术手段相似的生理学实验、病理生理学实验和药理学实验进行了科学整合 ,开设了机能学实验课。机能学实验课的开设 ,不但提高了医学院校人体机能学实验教学的完整性、系统性和综合性 ,通过此更好培养了医学生机能学实验和科学研究的基本技能 ,而且使得以前分散的教学科研资源得以集中 ,提高了教学资源的有效利用。因而 ,这一改…     

高等学校预防医学实验教学体系的构建与优化

从体系的本质出发解析实验要素之间的关联性和相互作用。重点论述创新实验教学理念、明确实验要素构成及改革实验教学体系、开发实验教学项目并拓展实践教学基地、加强实验条件建设和优化实验教学环境等与实验教学体系的相关性,为构建及优化预防医学新型实验教学体系提供参考。     

改革医学基础实验教学 培养医学生创新能力

江苏大学医学院利用综合大学优势,结合医学教育的特点,对五年制临床医学专业的医学基础实验教学进行了全面改革,将形态学、机能学、预防医学以及统计学课程有机结合起来,形成了较为完整的医学基础实验教学体系,并在学生进入临床课学习之前成功地开设了设计性实验。这一举措完善了医学基础实验教学体系,使学生顺利过渡到临床课的学习,同时改变了临床医学专业缺乏科研训练和论文写作的历史。但是,在设计实验体系的评价、定位以及带教师资等方面仍需进一步探索和完善。     

改革医学基础实验教学培养医学生创新能力

江苏大学医学院利用综合大学优势,结合医学教育的特点,对五年制临床医学专业的医学基础实验教学进行了全面改革,将形态学、机能学、预防医学以及统计学课程有机结合起来,形成了较为完整的医学基础实验教学体系,并在学生进入临床课学习之前成功地开设了设计性实验.这一举措完善了医学基础实验教学体系,使学生顺利过渡到临床课的学习,同时改变了临床医学专业缺乏科研训练和论文写作的历史.但是,在设计实验体系的评价、定位以及带教师资等方面仍需进一步探索和完善.     

中西医结合基础实验教学体系的构建与实践

为顺利完成中西医结合教育任务，在长期的教学实践过程中创建了中西医结合基础实验教学体系。该体系包括理论教学和实验教学两个方面，前者将中医学的中医基础理论、中药学、方剂学，西医学的生理学、生物化学、病理学、药理学等学科纳入一个体系，按教学计划分别讲授；后者将实验项目分为中西医验证性实验、综合性实验和设计创新性实验3个层次。实现了中医、西医和中西医3方面的整合，并以相应的具体实验呈现出来，转变了以单一课程和教师为中心的传统教学观念，建立了以学科群和学生为中心的新型教学模式。实践表明，这种教学体系促进了学生对中西医相关知识的掌握，增强了创新思维和动手能力。     

医学物理学实验网络教学平台构建的探索

随着计算机技术和网络的飞速发展,在大学中研究开发网络辅助教学的模式已经成为一个新课题。现主要针对在医学院校开展物理学实验课程的实际和现状,对研发网络辅助教学平台进行探索,旨在提高本课程的教学质量。     

基于泛雅网络教学平台的基础护理学考评体系的构建

目的 基于泛雅网络教学平台,阐述构建基础护理学课程考评体系的过程及实施效果,为高校基础护理学考核方案的制定提供参考依据.方法 以2016级170名涉外护理专业本科生为试验组,依托泛雅网络教学平台构建基础护理学多维度、四结合为一体的考评体系,编制问卷对考核效果进行调查.以2015级153名涉外护理专业本科生为对照组,...     

医学基础实验中心网站的应用及存在问题分析

实验室是高等学校的重要组成部分,是体现高校科研、教学质量的基本条件之一。随着近年来在培养高素质创新性医学人才的要求下,实验教学与确保实验教学、科学研究能有效开展的实验室管理工作越来越受到重视。如何运用现代计算机信息技术,尤其是网络平台,对高校实验室进行科学的网络信息化管理、对实验教学实行网络资源共享,实现实验教学网络化管理和网上辅助教学,已经成为高校实验室管理工作者研究的课题之一。目前各个高等院校都建有学院网站,     

基础护理学网络教学平台的构建与应用

目的：构建基础护理学网络教学平台,为有效提高基础护理学教学质量提供良好的网络环境。方法：根据基础护理学的特征,整合教学资源,设计和开发的网络教学平台主要由教学模块、信息发布模块、参考咨询模块三大主体部分组成。结果：以网页形式制作电子讲稿用于授课提高了教学质量,教学平台的建设不仅促进了教师不断的更新知识和自我完善,还激发了学生的学习兴趣和学习主动性。结论：该教学平台的应用有效地满足了学生的学习需求,优化了基础护理学的课堂教学,提高了教学效率和教学质量。     

基础化学网络课程构建与应用

基础化学是医学各专业重要的基础课程,也是一门实践性很强的课程。基础化学网络课程是运用现代科学技术和计算机手段形象生动地表达课程内容,具有良好的开放性、人机交互性、资源共享性、协作性和自主性。它能运用多种学习策略激发学生的学习动机,有利于培养医学生的全面素质和广泛的适应能力,体现了高等教育教学模式的重大改革。     

开放式医学机能学实验教学体系的探索与实践

机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。近年来我校以构建新型实验教学体系为目标，积极探索机能实验室的开放式管理，并对开放式实验教学体系进行了试点改革。实践证明，建立在开放实验室基础上的开放式实验教学体系，有利于培养学生学习的主体意识，进一步提高其实践能力和创新意识，是培养高素质专业医学人才的有效途径之一。     

开放式医学机能学实验教学体系的探索与实践

机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。近年来我校以构建新型实验教学体系为目标，积极探索机能实验室的开放式管理。并对开放式实验教学体系进行了试点改革。实践证明，建立在开放实验室基础上的开放式实验教学体系，有利于培养学生学习的主体意识，进一步提高其实践能力和创新意识，是培养高素质专业医学人才的有效途径之一。     

医学基础综合实验技术课程的教学实践

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性;增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力;丰富教学方法及手段,改善教学条件;培养学生科研思维,增强学生实验操作技能。这些措施有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

网络信息化教学在医学教学中的应用及发展前景

当今社会已经进入信息化时代,计算机网络发展迅速,利用网络信息化教学来推动高职教育教学改革,以更好地为师生服务,已经成为医学教育教学改革的重要目标.本文对医学网络信息化教学的特点、现状及发展等进行简析和探索,总结经验,为今后医学网络信息化教学做参考.     

医学基础综合实验技术课程教学中的体会

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性;增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力;丰富教学方法及手段,改善教学条件;培养学生科研思维,增强学生实验操作技能;有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

医学高等职业教育生物医学基础课程网络实验教学考核方法研究

生物医学通过研究机体机能代谢活动的规律和影响因素，以揭示生命科学的奥秘。这是生物医学领域的根本任务和目标，而理论教学和实验教学则是实现这一目标的有效途径。生物医学基础课程教学评价体系应坚持考核和激励并存原则，不仅考核学生对专业知识的掌握程度，而且要促使学生形成良好的实验素质和实事求是的科学态度。     

医学信息教学体系的研究方向

从四个方面讨论医学信息教学体系的研究方向。全面系统的医学信息教学体系，符合中国国情的医学信息教学体系，多维性的医学信息教学体系以及信息科学与医学科学有机结合的医学信息教学体系。     

医学实验教学质量评价体系的设计与应用

实验教学是教学工作的重要组成部分，实验教学质量的好坏直接影响到学校的整体教学效果，影响学生实践能力与创新能力的培养。提高实验教学质量，关键步骤就是在实验教学过程中，实行对教学质量的有效监控。对实验教学中各环节的质量评价，是实验教学建设的需要，同时也是培养具有综合实践能力和有创新能力的高素质医学人才的需要。