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1976年的4月5日,共和国历史上一个悲壮的日子。4月6日凌晨,中央政治局部分委员听取了关于“天安门事件”的情况汇报,会议将“天安门事件”定为“地地道道的反革命事件”。当日凌晨3时,毛远新向毛泽东报告了政治局会议情况。毛泽东于上午11时批示:“士气大振,好,好,好。” 相似文献
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近年读书,见有多家毛泽东诗词的注释本,其中就七律《人民解放军占领南京》中的“虎踞龙盘”,都解释是“三国时诸葛亮看到吴国都城建康(今南京市南)的地势曾说:‘钟山龙盘,石头虎踞,此帝王之宅’。”(周振甫:《毛泽东诗词欣赏》,上海书店一九九三年八月版第八十八页)。其它如《毛泽东诗词名家赏析》(蔡清富编,北京师范大学出版社一九九三年二月版),所解释均同。无独有偶。据一九七八年十二月二十二日《光明日报》有关报道,内称一九五三年二月二十三日:毛泽东视察南京紫金山天文台,他登上天堡城,对陈毅说:“当年诸葛亮对孙权说… 相似文献
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人的重要性是不言而喻的。不论从历史还是现实看,凡成就伟业者,无不重视人力资源建设,我党领导人分别就不同时期的人才建设做了重要指示。毛泽东同志指出:“人是第一个可宝贵的”;“正确的路线确定以后,干部就是决定的因素”。邓小平同志指出:“尊重知识、尊重人才”。江泽民同志指出:“人才问题,关系党和国家兴旺发达和长治久安”;“做好人才工作,首先要确立人才资源是第一资源的思想”。 相似文献
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开国领袖毛泽东主席在其《清平乐·六盘山》词中曾有“今日长缨在手,何时缚住苍龙?”的激情绝句:而今现代版的“长缨缚苍龙”,再次奏响了人类健康领域的绝响之曲。 相似文献
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60年前的金秋时节,当一代伟人毛泽东站在天安门城楼庄严宣告:“中年人民共和国中央人民政府成立了”的那一刻,世界的目光都汇聚到了东方的中国。让世界惊奇的是,“东亚病夫”正在自强、崛起。 相似文献
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洪远清 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(6):13-13
新课标多次提到了发展学生的思维能力,特别是“全面提高学生的语文素养”的目标就明确提出“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维??”。毛泽东曾说:“读书,一要读,二要怀疑,三要提出不同意见。不读不行,不读你不知道。凡是人都是学而知之,谁也不是生而知之。但光读不行,读书而不敢怀疑,不敢提出不同看法,这本书算是白读了”。毛泽东所提到的“怀疑”或“提出不同意见”即是问题、思维范畴。这就告诉我们,小学语文教学必须成为一个探索问题、心灵交流过程。那么,在小学语文教学中,如何通过问题导向,培养学生问题意识,提升学生提问能力,促进学生的思维能力? 相似文献
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施卫星 《中国卫生事业管理》1995,(6)
卫生事业发展与医学人道主义原则浙江医科大学(310006)施卫星一医学人道主义作为医疗卫生事业的基本理论和原则,长期以来一直指导着我国卫生事业的发展,尤其是卫生改革15年的整个过程。战争年代毛泽东同志提出的:“救死扶伤,实行革命的人道主义”以及建国后... 相似文献
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在“竞争”激烈的战争时期,毛泽东就是靠高明的品牌战略,让“中国共产党”、“中国人民解放军”这系列品牌赢得了中国人民的信任和支持,最终取得了胜利并创建了新中国。 相似文献
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喜欢作诗填词的毛泽东把“土豆烧牛肉”写到自己的诗句里。这次来到布达佩斯,才知道“土豆烧牛肉”是匈牙利的一道名菜,非常可VI,百姓喜爱。 相似文献