《中医诊断学》启发式教学初探

本文结合《中医诊断学》的教学体会论述了中医采取“启发式”教学的重要性,认为启发式教学应该贯串教学的全过程,着重抓好几个环节:一、把激发热情、培养兴趣作为教学的突破口;二、课堂教学要详主略次,纵横联系,启发学生举一反三;三、课外辅导的内容和形式要有针对性;四、临床见习重在训练思维。     

课堂有效性教学应把握五个要素

研究表明，教学对象对有效性教学起决定作用。因此，如何调控学生对课堂学习的注意力，激发学生对学习的兴趣，是搞好有效性教学的关键。要把握这一技巧，教师必须掌握五个要素：一是组织教学要有严谨性；二是教学语言要有艺术性；三是教学方法要有灵活性；四是教学过程要有情感性；五是教育手段要有策略性。     

高职高专内科护理学考试技巧与分析

内科护理学是高职高专护理专业的一门主要专业课,对学生来讲,要顺利通过本门功课的学校考试及护士执业资格的考试,不仅要在理解的基础上加以记忆,还应该懂得一点学习和考试的技巧,这样才能更有效地掌握知识和取得好成绩.本文就此谈一点教学中的体会.     

关于提高教学效果的几点浅见

为了提高教学质量,首先应努力提高效学效果。对此谈几点浅见供参考。一、努力搞好课堂教学课堂教学是整个教学过程的主要形式。要提高教学效果,必须努力搞好课堂教学。为此要做好下述两项工作。 (一)备好课认真备好课是讲好课的前提。在这方面我们的主要体会是: 1、备教材。就是要认真钻研教材,刻苦读书,努力提高专业技术水平,丰富教学内容,在吃透教材的基础上选择取舍好教材。在目前教学内容多课时少的情况下,应根     

护理专业心电图教学体会

本就如何搞好护理专业心电图教学谈了四个方面的体会，即加强护生入门教育，明确学习目的。是搞好学习的前提；强化护理专业教学意识，提高教师自身素质，是搞好教学的关键；加强教学改革，是提高教学质量的核心；加强教学效果评价，是提高教学质量的始动力。     

提高高职课堂教学效果质量是关键

提高教学质量的要素教学内容的科学化:第一,高职教育专业教学内容的开设,要根据不同的专业与发展方向和培养目标选择适应教学内容。第二,要根据高职学生的来源、水平而制定出适合于他们年龄、心理、学习能力的教学计划,教学内容要定位准确,教学学时及教学内容安排要合理,并要选择适合高职学生的教材。要让每一位任课教师都知道并深刻领会课程的基本要求,以便更好地进行教学授课。第三,概念定义要准确,难点、重点适宜,授课要深入浅出,循序渐进。第四,注意教学内容的更新。课堂语言表述的启发性:启发式教学方式是现今采取的一种普通的教学方式…     

计算机公共课师生互动式教学方法探讨

在计算机技术和网络技术飞速发展的今天,专业技术人员除了要熟练掌握专业技能,还要懂得使用计算机与信息处理基础知识和基本技能。如何培养这类“双技能”人才,已成为计算机教学工作者面临的重要课题。笔者在改进计算机公共课师生互动教学方面略有一些体会,现介绍如下。1制定合理的学习目标合理的学习目标能激发学生的学习热情,使学生由被动学习转为主动学习,这是开展师生互动教学的前提。非计算机专业的计算机基础教育大体上有如下三个学习目标:一是学好计算机文化基础课,旨在培养学生计算机的操作能力;二是学好计算机技术基础课,旨在培养…     

加强基础理论和实用技能的教学

<正> 医学界众所周知,医学寄生虫学是研究人体寄生虫的形态、生活史、致病机理以及掌握怎样预防和诊治寄生虫病知识的一门基础学科。一句话,这门课的教学是以形态学为基础的。要搞好这门课的教学,我们作为教师首先要把基础理论即各种寄生虫各时期的基本形态构造、生活史、致病机理等向学生讲授清楚;其次是利用实物标本对学生进行直观、生动、有效的实验教学,第三是引导学生把学到的寄生虫学实验技能运用到临床实践中去,使基础课与临床应用有机地结合起来,提高教学质量。以下就多年的教学实践对上述三个方面谈谈自己的粗浅体会。     

运用记忆规律 提高教学效果

“一切智慧的来源都在于记忆”。如果没有记忆,教师就无法教,学生也不可能掌握基本的科学知识。由于专业的特点,医学生的记忆负担要比普通理工科学生沉重得多。特别是重要的医学基础课之一—生物化学,学生普遍反映生物化学内容抽象、枯燥,化学结构式和反应途径错综复杂,难学且觉得记忆无方,背书又难。目前,关于记忆技巧的研究很多,如何将记忆技巧应用到生物化学教学中,使学生在有限的课堂时间内更多的理解、吸收并记忆重点内容,是我们教师共同探讨的问题。根据我们的教学体会,结合生物化学学科特点,选用一些行之有效的记忆技巧应用到教学过…     

解剖学启发式教学的体会

<正> 要搞好教学,应有一定的设备和条件,还必须发挥教师与学生两方面的积极性。我认为,启发式教学就是充分发挥教师主导作用和调动学生学习的积极性、主动性的基本方法。启发式应贯串于教学各个环节之中。教师按照辨证唯物论的认识论组织教学过程,根据教学大纲的要求和学生的实际情况,积极引导学生开动脑筋,揭示事物的规律,主动地掌握知识。特别要培养学生独立思考和分析、解决问题的能力。不能把启发式仅仅简单地看成是“问答式”,或每次课留些时间让同学自己看书,不搞“满堂灌”。也不能把启发式看成是方式方法上不断变换的花样翻新,片面追求课堂上的“活     

浅谈关于专业英语教学中的翻译过程

在专业英语教学中，主要讲授与本专业有关的科技英语资料，同时讲授专业英语的翻译过程，方法和技巧，使学生懂得翻译基本理论知识，以便学生熟悉和掌握专业英语词汇，术语和翻译方法、技巧，要养成翻译能力。     

运用启发式教学上好临床讨论课的一些体会

系统教学的目的,是在基础医学教育的基础上,使学生进一步掌握一定的专业理论基础和基本的专业技能,培养学生的临床思维,提高他们分析问题的能力。系统教学是进入生产实习前的准备阶段,是临床教学的重要一环。系统教学除了教师上大课以外,很重要的一部分是学生的讨论课。下面谈谈我们在妇产科系统教学中运用启发式教学上好讨论课的一些体会。启发式教学要求教师首先熟练地掌握教材的内容。精心备课,不仅要备教学内容,还应备教学方法。其次要全面了解学生的知识水平(包括他们在基础阶段学习了哪些有关的内容)。这样就可以在教学中更充分地调动学生的积极性,开阔学生的思路,使他     

寓德育于智育之中

教师是人类灵魂的工程师。学生的思想品德、智力和体魂状况,在相当程度上决定于教师的工作。学生在校期间,约有4/5以上的时间和教师在一起,学生的思想问题大部分是通过学习反应出来的。针对这一特点,我们在搞好教学工作同时,注意结合专业内容,将思想工作渗透到教学中去。我们的体会主要是: 一、谈成就,树立专业思想我们的学生是经过严格考试和政审选拔上来的,他们一般都有比较明确的学习目的。但是,由于     

中等卫校普通话训练与语文教学

笔者根据多年的教学实践 ,体会到 :中等卫校学生的普通话训练 ,既要和语文教学相结合 ,又要体现专业特点。其一 ,普通话训练是语文教学的强化和延伸。语文教学要进行语言教育 ,目的是培养学生的语言文明意识 ,让学生懂得我们民族的语言美 ,并从爱国主义高度学会使用祖国语言。但语文考试至今没有从单纯的书面考试模式中摆脱出来 ,这使语文教学更注重阅读理解 ,欣赏和写作能力的培养 ,语言训练 ,尤其是语音训练和口头语言训练始终没有提到重要位置 ,造成学生语音和语言表达上的缺陷。为此 ,国家教育部新编的职业学校语文教材中 ,用一个单元进…     

医学影像学“四步四结合”教学法初探

回顾性分析我校医学技术系医学影像教研室成立9年多来的教学经验,总结"四步四结合"的教学方法。"四步"分别是理论讲解、习题巩固、阅片训练和模拟临床四个步骤,它们是整个医学影像学教学过程中循序渐进的四个流程;"四结合"分别是敦促和引导、教材和参考资料、数码互动和胶片、理论和实践相结合,这些结合必须贯穿于医学影像学教学的始终。我们认为在医学影像学教学中,"四步四结合"的教学法应用效果理想,毕业生不仅理论基本功扎实,应聘考试成绩优异,而且实际工作能力强。     

护理程序在启发式教学中的应用

启发式教学是素质教育的一种指导性的教学思想 ,是对教学过程中一切教学方法总的要求 ,是教学方法的灵魂。随着护理工作要求水平的不断提高 ,护士需要具有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。为此 ,在临床护理学的理论实践教学过程中更要重视启发式教学的思想。临床护理学是护理学专业中的临床课程 ,在教学中要启发学生的智慧 ,我们需要给学生一种临床工作的思维与方法 ,那就是整体护理中的护理程序。这种工作方法如何贯彻到我们的理论及实践教学中 ,是值得我们大家进一步探讨的问题。     

天然药物化学教学改革的几点体会

为适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,达到21世纪药学高等教育人才的培养目标,在天然药物化学教学中提高教学质量,结合天然药物化学教学实践,从教学内容设置、启发式教学等多种教学方法、信息技术应用和实验课程教学改革四个方面阐述了天然药物化学教学改革的体会,以期对其他教师有一定的借鉴作用。     

护理程序在启发式教学中的应用

启发式教学是素质教育的一种指导性的教学思想,是对教学过程中一切教学方法总的要求,是教学方法的灵魂.随着护理工作要求水平的不断提高,护士需要具有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力.为此,在临床护理学的理论实践教学过程中更要重视启发式教学的思想.临床护理学是护理学专业中的临床课程,在教学中要启发学生的智慧,我们需要给学生一种临床工作的思维与方法,那就是整体护理中的护理程序.这种工作方法如何贯彻到我们的理论及实践教学中,是值得我们大家进一步探讨的问题.     

实习生心理特点初探

在多年的教学过程中,通过与学生的广泛接触、细心观察、认真分析,深感专业教学工作是一门很深的学问,本身具有很多特殊性,而掌握这些特殊性,对搞好教学工作是颇有益处的,笔者在实际工作中,对学生的心理特点有了一定的认识,下面仅就怎样针对这些特点搞好教学指导谈点个人的体会。一、好奇心理兴趣是学生学习活动取     

叩诊"四动"启发式教法效果初探

盐城卫生学校1999社区高职班采用“四动”启发式教法(简称四动法:即动眼观察、动脑思考、动手实践、动口研讨)进行叩诊教学,效果优良,现报道如下。1对象和方法1.1对象1999社区高职1班(A组)和2班(B组)计84人,入学时随机分班,每班42人,入学成绩和各门基础学科(如药理、病理、生理等)考核成绩均无明显差异(P>0.05)。1.2方法1.2.1“四动”法的教学结构:分为课前准备、教学过程、思想工作3个阶段。第1阶段是在了解学生、器材准备、编写教材的基础上编写教案。第2阶段是该教学法的主要环节有3个分支,包括教学环节、教学程序、教学手段,首先是教…