中医医院护理人员中医护理培训需求调查分析

目的:调查分析广东省三家三甲中医院的护士对中医护理知识技能的掌握现状及培训需求等情况,为构建中医护理人才培养模式提供依据。方法:采用描述性研究方法,自行设计问卷对广东省三家中医院的501名护士进行调查。结果:中医医院护士学历层次较高,在501名护士中本科及以上学历占73.45%;中医医院护理队伍较年轻,工作5年以内的占42.52%;初级职称护士占82.03%,是中医医院护理队伍的主力军;不同层级护士对中医护理知识培训需求的侧重点不同。结论:中医院护士的中医护理知识仍较为薄弱,中医基础薄,需要中医医院护理管理者进一步完善规范化、专科化的中医护理人才培训模式,造就一批既精通中医护理知识和技能又具备护理科研能力的中医护理人才队伍。     

浅谈中医医院护士对中医临床知识需求情况的几点体会

浅谈中医医院护士对中医临床知识需求情况的几点体会,满足中医医院护士对中医临床知识识的需求是目标。     

长沙市中医护理人员疼痛相关知识调查及对策

目的调查长沙市中医护理人员对疼痛相关知识的掌握情况,以制定相应对策。方法选取长沙市三所三甲中医医院的500名临床护士,通过发放问卷的方式调查分析其对疼痛知识的掌握及应用情况。结果共回收有效问卷469份,52.63%的护士年龄在30岁以上,59.43%的护士有6年以上工龄,42.22%的护士有本科及以上学历,75.05%的护士分布在内科系统和外科系统,只有20.68%的护士曾接受过疼痛专业培训。结论长沙市中医护理人员对于疼痛相关知识的掌握情况有喜有忧,如何在全面把握疼痛管理影响因素的前提下,采取合适的对策,全面及深入地开展疼痛知识继续教育项目、创建有中医特色的疼痛护理应成为下一步研究的方向。     

江西省中医护理队伍现状调查与对策

护理工作是医药卫生工作的重要组成部分,护理质量直接影响医疗水平和病人的康复。中医护理人员的素质、数量、知识结构直接影响护理质量和中医护理事业的发展,为此,我们对全省９６所中医院１９４４名在岗护士进行了调查,调查结果报告如下：１　调查结果　我省中医医院护理人员２７１６名,而中医医院临床护理人员仅１９４４名,其他人员属在编不在岗,使得我省中医医院实际的医护之比为１∶０．５１;床位与护士之比为１∶０．２７,与卫生部规定的标准尚有一定差距;３９岁以下护理人员占８０．７％,表明我省中医护理队伍偏向年轻化;…     

中医医院护士人文关怀知识储备对人文关怀能力影响的研究

目的探讨中医医院临床护士人文关怀知识储备对其人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样对陕西省4所三级甲等中医医院530名在岗临床护士进行了现场问卷调查,有效问卷486份,有效率为91.7%。采用Pearson分析护士人文知识储备与人文关怀能力的相关性,采用多元逐步回归分析、筛选护士人文关怀能力的独立影响因素,检验水准α=0.05。结果人文关怀能力总分与对人文关怀的了解程度、认为人文关怀对自己的影响程度、是否学过人文关怀相关知识、是否参加过人文关怀相关培训等变量得分呈负相关(P0.05),其中人文知识主要来源、是否参加过人文关怀相关培训是护士人文关怀知识储备的独立影响因素。结论中医医院及院校应通过树立中医护理理念、加强中医文化教育、构建中医护理文化等措施提升护士人文关怀能力。     

开展中医护理健康教育存在的问题与对策

目的：探讨中医护理健康教育在临床实施过程中存在的问题与对策。方法：通过医院管理年活动检查，对全市二级中医医院住院患者采用问卷调查和对护士直接访谈等形式，将调查结果进行分析研究。结果：中医护理健康教育实施内容单一，不能满足患者的健康需求。结论：应提高中医医院护士开展中医护理健康教育的能力，满足不同层次病人的健康需要，提高病人满意度。     

Tyler模式视域下广安市社区医院护士中医护理技术培训需求研究

目的:调查并分析广安市社区医院护士及社区居民对中医护理技术相关需求,为中医医院护士针对性培训提供参考。方法:采取自制的广安市社区医院护士中医护理技术培训需求调查问卷、广安市社区居民中医就诊行为及护理需求调查问卷,对627名广安市社区医院护士以及871名社区居民进行问卷调查,同时采纳10位相关专家建议。结果:广安市社区医院护士的中医护理知识、态度、行为得分优良率为69.22%～95.69%;对超过20项中医护理技术的掌握熟练度排名(取前5名)为耳穴压豆、穴位敷贴、拔罐、中药熏洗、刮痧;对中医护理技术培训需求排名(取前5名)为拔罐、穴位敷贴、中药熏洗、蜡疗、中药泡洗。超过86.40%的社区居民认可中医护理技术,超过91.39%的社区居民进行过中医护理技术治疗;社区居民对中医护理技术需求排名(取前5名)为中药应用、拔罐、刮痧、推拿技术、穴位敷贴。专家从知识储备、感情以及技术操作3个层面制定了10项广安市社区医院护士中医护理培训内容和培训目标。结论:广安市社区医院护士的中医护理知识储备、技术操作仍存在缺陷,对相关中医护理技术培训需求强烈;社区居民对中医护理技术认可度及需求度较高;专家所提出的培训方案合理可行。广安市社区医院应基于上述需求针对性地开展中医护理技术相关培训,优化护士中医护理行为模式,满足患者需要。     

天津市中医院护理队伍现状调查与对策

天津市现有市级中医医院3所,区、县中医医院13所,为了解中医医耽护理队伍的现状以便提出对策,捉进中医医院的发展,92年3月对我市16所中医医院进行了调查。一、资料来源与方法(一)调查对象:本市调查对象是全市16所中医医院。(二)调查方法:采用调查表的形式。(三)调查内容1.言历情况。2.职称结构。3在职教育。4.护理管理者情况。     

新疆地区中医医院护士中医教育需求影响因素的调查研究

目的：调查了解新疆地区二级以上中医院护士专业教育需求的影响因素,为制定更有效的中医护士培养规划提供参考。方法：采用问卷调查法。调查时间为2009年1月～4月。共发放调查问卷540份,收回有效问卷515份,有效回收率95．37％。采用多因素分析的统计方法。结果：“名额限制”、“中医知识晦涩难懂”和“临床应用少”是中医护士中医护理学历教育需求的主要影响因素;“名额限制”、“工作忙”和“参加岗前培训情况”是中医扩士岗位培训需求的主要影响因素。结论：制定中医护士培养计划时应充分考虑上述因素可能对培养效果的影响,多支持和鼓励中医护士参加中医护理学历教育和岗位培训;同时提高中医护理岗位培训质量,让中医护士能从岗位培训中有所收获,学有所用,推进中医护理的全面发展。     

市县级中医护理现状调查分析

目的：研究分析中医护理在庆阳市各级中医医院的临床应用现状。方法：采用率的显著性检验方法,自行设计调查问卷对全市8所中医医院的8个护理工作管理部门及401名临床护理人员进行调查并分析。结果：护理人员的学历偏高,年龄偏低;对中医药基础知识及中医护理基础知识的知晓率、应用率偏低;掌握中医护理知识的途径来源较少;现有中医护理参考资料极少;有较强的求知欲。结论：护理人员中医药及中医护理基础知识缺乏,中医护理知识应用偏低,中医护理方面培训亟待开展。     

西北地区某三级甲等中医医院中医护理技术临床应用现状调查分析

目的调查分析西北地区某三级甲等中医医院中医护理技术的临床应用状况,为同级医院中医护理技术的实施提供参考。方法采用自设问卷对西北地区某三级甲等中医医院进行调查,并分析其影响因素。结果中医护理技术操作开展覆盖率为100%;开展6项及以上中医护理技术的科室占83.87%,但缺乏专科中医护理技术的系统评价。结论护理人力资源不足、护理人员中医护理知识缺乏等影响了临床中医护理技术的开展。     

神经内科护士对脑梗死康复护理的掌握情况调查

目的:探讨神经内科护士对脑梗死患者康复护理知识的掌握现状与需求情况,为制定脑梗死的早期干预康复训练临床路径提供依据。方法:采用自行设计的调查问卷对某院50名神经内科护士进行调查。结果:三个维度知识得分比较,康复护理应用知识较缺乏(P0.01);不同学历、职称护士的康复知识得分比较,差异无统计学意义(P0.05);护士对脑梗死康复护理知识的需求高。结论:神经内科护理人员的脑梗死康复知识亟待加强,可加强理论及操作技能培训,制定康复临床路径,以提高康复护理能力,更好服务于患者。     

浙江省中医医院护理人员中医护理在职培训需求调查分析

目的 研究分析中医医院护理人员中医护理知识技能掌握及培训需求.方法 问卷调查法:对1 199名护理人员进行调查.结果 护理人员对各项中医护理知识技能掌握情况不容乐观,培训需求度均较高.结论 医院应重视培训需求分析,制定不同职称护理人员中医护理培训大纲和教材,合理安排培训时间、内容,提高中医护理培训质量和效能.     

肿瘤中医专科护士培训需求调查

目的了解肿瘤中医护士对肿瘤中医专科护士培训的需求,为后续研究构建肿瘤中医专科护士培训体系提供参考依据。方法采用方便抽样方法,运用自制《肿瘤中医专科护士培训需求调查问卷》,调查本院肿瘤科53名护士对肿瘤中医专科护士培训方式及培训内容的需求。结果参与调查的肿瘤中医护士以西医教育背景为主,仅有4%具备中医护理教育背景。参加肿瘤中医专科护士培训意愿为100%愿意参加,培训方式54%赞成半脱产,62%认为1~3个月的培训时间更合理,80%选择经验丰富的临床中医护理人员作为培训教师。肿瘤中医护士对于专科护士培训内容的总体需求处于中上水平[(3.77±0.65)分]。结论肿瘤中医护士对肿瘤中医专科护士培训需求较高,需要研究建立一个在培训方式上合理、高效、多元化,在培训内容上侧重夯实中医护理基础知识与加强临床实用肿瘤中医护理技能的肿瘤中医专科护士培训体系。     

云南省中医医院护士中医规范化培训现状调查研究

通过对云南省46家中医医疗机构170人进行问卷调查,分析发现各级中医医院对护士中医规范化培训工作需求迫切,护士对中医特色护理技术操作能力、中医护理基础知识、中医专科护理知识方面需求较高。同时存在师资不足、护士工学矛盾突出、培训内容没有系统性问题,特别是在二级以下医院尤为突出,笔者结合调查结果进行了讨论,分别从护士层面、医院层面、中医药院校和政府层面阐述如何开展护士中医规范化培训工作,提出通过完善管理制度、激励机制,对培训内容和形式进行研究,全省范围内统一培训,通过以点带面,提高培训质量,以满足中医临床护理工作需求。     

简讯

北京中医医院、宣武中医医院、房山区中医医院三所示范中医医院在日前召开的“北京市示范中医医院建设研讨会”上交流了在实施“杏林计划”中的经验后存在的问题。目前,三所示范中医医院经过一年多的努力,对验收标准的六项指标,如门诊中医药治疗率,疑难病中医会诊率,急症病人中医药参与治疗率,危垂症中医参与抢救率都作了很大的努力,其中病房中医治疗率三所医院平均提高指标2%。(骆永玲)·简讯·《中医临床思维研究》专著运用思维学、心理学、信息学现代科学知识从思维方式、思维过程、思维结构等方面纵横剖析了中医临床思维活动,揭示了中医特殊的语言、符号、     

中医医院西医护士规范化中医护理知识与技能培训实践体会

目的：探究中医医院西医护士规范化中医护理知识与技能培训的实际效果。方法：以医院2019—2021年新入规范化培训24名西医毕业护士作为研究对象,并给予为期3个月中医专科护理培训,大致分为4个阶段基线调查、制定培训方案、实施培训及培训效果评价。比较培训前后护士对中医理论知识、中医护理操作技能、中医护理记录书写掌握能力、并采用《护理行为六维度量表》《一般自我效能感量表》《留职意愿量表》《职业获益感量表》对培训前后护士的岗位胜任能力、留职意愿、自我效能感及职业获益感进行调查。结果：培训后护士的中医理论知识得分、中医护理操作技能得分、中医护理记录书写得分均高于培训前(P<0.05)。培训后护士的岗位胜任能力总得分及重症监护能力、计划评估能力、人际沟通能力3个维度得分均高于培训前(P<0.05)。培训后护士的自我效能感评分、留职意愿得分均高于培训前(P<0.05)。培训后护士的职业获益感量总得分及正向职业感知、团队归属感、良好护患关系、自身成长4个维度得分均高于培训前(P<0.05)。结论：中医医院西医护士规范化中医护理知识与技能培训可明显提高西医护士的岗位胜任能力和留职...     

中医医院低年资护士开展中医护理技术规范化培训的效果

目的:规范低年资护士中医护理技术,提高中医医院临床护理工作质量。方法:抽选2018年1月～2019年1月期间,医院150名低年资护士(工作年限2年)作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各75例。对照组接受常规专科培训,观察组接受中医护理技术规范化培训,比较两组培训效果。结果:观察组低年资护士培训结束后,专科护理知识、中医护理理论和中医护理操作技能考核合格率均高于对照组(P0.05);观察组培训护士对培训过程的满意度评分明显高于对照组(P0.05)。结论:中医护理技术规范化培训能够显著提高低年资护士中医临床护理能力,确保中医护理服务质量。     

某精神专科医院中医护理服务现状分析与护士培训需求

目的：对某精神专科医院中医护理服务的现状进行分析,调查中医护士的培训需求,为制订中医护士相关培训方案提供参考。方法：选择2020年某精神专科医院的27名中医护理人员为研究对象,采用中医护理人员基本情况调查问卷、中医护理应用情况调查问卷和中医护士培训需求调查问卷进行调查,对接受中医护理的35名患者进行满意度评分统计。结果：51.85%的护理人员对中医护理理论知识达到熟悉程度;51.85%的护理人员对中医护理技术为熟悉程度;精神专科医院开展的中医护理技术共5种,使用情况由高到低依次为刮痧、拔罐、艾灸、经穴推拿和穴位贴敷。患者对中医护理的满意度评分为(80.28±5.29)分。护理人员在中医理论知识的培训需求方面,对中医常见病证护理、康复护理及中医护理相关法规及政策的需求较高,分别为92.59%、77.78%、96.30%;在中医护理技术的培训需求方面,对中药冷敷、耳穴贴压、经穴推拿的需求较高,分别为70.37%、66.67%、66.67%;在培训方式方面,对线下案例分析、实践训练、三甲医院参观实习的需求较高,分别为88.89%、81.48%、59.26%;在培训频次需求方面,1年1次的占比...     

不同专业背景下中医护理治疗专科护士个性化临床带教路径的设计与实施

目的 探讨不同专业背景下中医护理治疗专科护士的个性化临床带教路径,旨在有针对性地提高中医护理治疗专科护士的临床中医护理核心能力及对带教的满意度。方法 2020年—2022年不同专业背景的中华中医护理治疗专科护士8名,采用问卷星形式对学员进行学情调研,根据学员不同专业背景采用个性化临床带教路径进行带教,评价学员临床中医护理核心能力(中医理论知识、中医临床护理能力、护理管理能力、护理教学能力、沟通能力、专业发展能力)的提高及对带教的满意度。结果 4周培训结束后,不同专业背景的学员临床中医护理核心能力,均有效提高(P<0.05),对带教满意度均为100%。结论 个性化临床带教路径的应用,有利于提高不同专业背景下中医护理治疗专科护士的中医护理核心能力及对带教的满意度。