腰椎间盘突出症围手术期的健康教育

目的 探索腰椎间盘突出症患者健康教育指导模式。方法 针对患者围手术期心理、身体、药品、术后麻醉、饮食、翻身、负压引流袋、体温、肿胀、疼痛、功能锻炼诸方面进行健康教育,制定出规范化的模式,由主管护士亲自进行,组长补充、护士长检查把关,不懂不足之处再补充,切实落到实处。结果 使患者能够自觉地、科学地配合医护人员的各项治疗护理工作,顺利渡过围手术期,并提高自我护理的能力及家庭护理质量,促进早期康复。结论 健康教育是整体护理的重要组成部分,是切实“以病人为中心”的具体体现,是提高护理质量,提高护理人员在患者及其家属心中的地位及信任度,改变护士形象的重要举措。     

腰椎间盘突出症手术病人健康教育探讨

健康教育作为整体护理的重要组成部分，在医院临床工作中收到了良好的效果，缩短了病人平均住院日。现对100例腰椎间盘突出症手术病人进行健康教育需求的调查，了解不同区域病人对健康教育内容和健康教育形式的需求。     

腰椎间盘突出症围手术期的健康教育

目的探索腰椎间盘突出症患者健康教育指导模式.方法针对患者围手术期心理、身体、药品、术后麻醉、饮食、翻身、负压引流袋、体温、肿胀、疼痛、功能锻炼诸方面进行健康教育,制定出规范化的模式,由主管护士亲自进行,组长补充、护士长检查把关,不懂不足之处再补充,切实落到实处.结果使患者能够自觉地、科学地配合医护人员的各项治疗护理工作,顺利渡过围手术期,并提高自我护理的能力及家庭护理质量,促进早期康复.结论健康教育是整体护理的重要组成部分,是切实"以病人为中心"的具体体现,是提高护理质量,提高护理人员在患者及其家属心中的地位及信任度,改变护士形象的重要举措.     

健康教育对腰椎间盘突出症手术治疗的影响

目的探讨健康教育对腰椎间盘突出症病人手术治疗的影响。方法将42例病人随机分成试验组与对照组各21例,对试验组病人进行一系列健康指导,对照组病人进行常规宣教,观察比较2组病人术前、术后心率、血压及术中出血量。结果试验组术前半小时心率、血压,术后半小时心率、血压、术中出血量均低于对照组(p<0.01),2组间差异有统计学意义。结论对腰椎间盘突出症手术治疗病人实施有效的健康教育,可以稳定病人情绪,减少焦虑,促使病人积极配合手术,减少出血量,促进早日康复。     

健康教育在腰椎间盘突出症手术病人康复中的应用

[目的]观察健康教育对腰椎间盘突出症病人术后康复的影响。[方法]将96例腰椎间盘突出症手术病人随机分为观察组和对照组各48例,对照组病人给予常规护理,观察组病人在常规护理的基础上进行系统性健康教育,比较两组病人住院时间及术后康复情况。[结果]观察组病人住院时间短于对照组、术后康复效果优于对照组(P<0.05)。[结论]对腰椎间盘突出症手术病人进行系统性健康教育可缩短病人住院时间、提高术后康复效果。     

腰椎间盘突出症病人健康教育方式探讨

腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)又称髓核突出或腰椎间盘纤维环破裂,是骨科的常见病、多发病,是腰痛最常见的病因[1]。我院中医科2008年1月—2010年12月共收治200例腰椎间盘突出症病人,观察组采用的健康教育方式取     

腰椎间盘突出症患者围手术期的健康教育

我科为骨科专科，其中以腰椎间盘突出的病人多见，2005年以来我们对86例手术治疗的间盘突出症患者及家属进行健康教育并取得满意疗效。     

腰椎间盘突出症病人的健康教育

腰椎间盘突出症是指腰椎间盘变性、纤维环破裂和髓核组织突出，刺激和压迫马尾神经、神经根所引起的一种综合征，是腰腿痛最常见的原因之一。随着医学模式的不断更新，人们对健康需要的观念进一步完善。大多数病人渴望知道自己所患疾病的发病原因、症状、诊断及检查、治疗和预防的方案，故给予病人及其家属健康教育服务是非常重要的。健康教育以健康为目标，通过有计划、有组织、有系统的教育活动，对病人进行健康教育，可体现护理工作“促进健康，加强预防”的功能。     

腰椎间盘突出症行手术治疗患者的健康教育

目的 观察健康教育对腰椎间盘突出症手术治疗患者的护理效果.方法 50例腰椎间盘突出症手术患者接受健康教育,由专人负责记录和统计患者术后接受健康教育的满意度.结果 50例腰椎间盘突出症手术患者在健康教育后满意度为96.0%.结论 实施健康教育能使腰椎间盘突出症手术患者对护理工作满意度提高,能有效促进患者康复和提升护理工作的质量.     

腰椎间盘突出症康复期的健康教育和运动指导

目的:探讨腰椎间盘突出症康复期家庭运动指导的效果。方法:对我科2006年10月～2008年10月60例腰椎间盘突出症非手术疗法的患者进行回顾性分析,试验组在常规治疗的同时进行了健康教育及运动指导。结果:试验组患者病程缩短,复发率显著降低,疗效优于对照组,差异有显著性意义。结论:健康教育和运动指导可明显提高腰椎间盘突出症的治疗效果,减少复发率。     

腰椎间盘突出症手术35例健康教育

2006年6月-2007年6月，我们对35例用微切口潜行开窗术治疗腰椎间盘突出症患者进行健康教育，效果满意。现报告如下。     

腰椎间盘突出症非手术病人的健康教育

腰椎间盘突出症是一种由于椎间盘髓核突出压迫神经根，造成腰腿痛或坐骨神经痛的常见病。临床多应用物理疗法、按摩治疗、牵引疗法配合康复锻炼等非手术治疗方法进行综合治疗。2003～2005年，我科针对腰椎间盘突出症非手术病人的特点，将健康教育贯穿于整个护理过程中，取得了较好的效果。     

腰椎间盘突出症病人术后早期活动的指导

介绍了42例腰椎间盘突出症病人术后早期活动的护理指导。 出影响病人早期活动因素除了疼痛、留置管道和病人对相关知识的认知差异外,医护人员的共识也是一个重要因素。认为在做好健康教育工作的同时,要注意的医护沟通,在原则总是上述成共识,采取积极有效的止痛措施,做好管道护理,确保病人痛苦小,无顾虑、达到早期活动、巩固疗效的目的。     

腰椎间盘突出症围手术期的护理及健康教育

目的总结探讨手术治疗腰椎间盘突出患者的围手术期护理、健康教育经验。方法回顾性分析2010—2011年在我院接受治疗的122例腰椎间盘突出症患者围手术期的护理资料。结果 122例患者通过实施术前准备、术后病情观察、护理、功能锻炼、饮食护理、康复指导等措施,均达到手术效果,康复出院。结论规范有效的围手术期的护理和健康教育指导,可提高手术疗效,有效预防和减少并发症的发生。     

腰椎间盘突出症行手术治疗患者的健康教育

目的 观察健康教育对腰椎间盘突出症手术治疗患者的护理效果.方法 50例腰椎间盘突出症手术患者接受健康教育,由专人负责记录和统计患者术后接受健康教育的满意度.结果 50例腰椎间盘突出症手术患者在健康教育后满意度为96.0%.结论 实施健康教育能使腰椎间盘突出症手术患者对护理工作满意度提高,能有效促进患者康复和提升护理工作的质量.     

运动训练联合健康教育治疗腰椎间盘突出症

2010年6月～2011年1月在我院就诊的腰椎间盘突出症患者60例,均符合中医病症诊断疗效标准,并经CT或MRI确诊,随机分为2组各30例,①观察组,男14例,女16例;平均年龄(37.5±6.9)岁;平均病程(102±72.5)d。②对照组,男15例,女15例;平均年龄(38.2±6.2)岁;平均病程(105±70.2)d。2组一般资料比较差异无统计学意义。2组均给予腰椎牵引、     

腰椎间盘突出症患者健康教育需求调查

目的 了解腰椎间盘空出症病人的健康需求状况。方法 向96例病人发放自行设计的问卷调查表，以了解其对疾病的认知水平以及对健康的信息需求。结果 发现腰椎间盘突出症病人对自身疾病认知水平不高，在治疗上存在误区，同时缺乏较全面的康复知识。结论 应重视对腰椎间盘突出症患者实施多角度的健康教育。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症手术病人健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径在腰椎间盘突出症手术病人健康教育中的应用效果。[方法]将200例拟行椎间盘髓核摘除术的腰椎间盘突出症病人随机分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用常规护理及健康宣教,观察组采用临床护理路径进行健康教育。比较两组病人的健康教育效果。[结果]观察组病人术后并发症发生率为9.0%,对照组为26.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组病人对护理服务的满意度为94.0%,对照组为60.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用临床护理路径对腰椎间盘突出症手术病人进行健康教育可减少术后并发症的发生,提高病人对护理服务的满意度。     

量化健康教育对腰椎间盘突出症病人术前焦虑的影响

目的:通过量化健康教育,减轻腰椎间盘突出症病人术前的焦虑程度。方法:对计划施行微创手术治疗的50例腰椎间盘突出症病人随机分为实验组和对照组各25例,对照组给予常规健康教育,实验组实施量化健康教育。两组均在入院后第1 d及术前1 d下午采用Zung焦虑自评量表测评,各自对比健康宣教前后生命体征等指标的变化情况。结果:通过量化健康教育,实验组病人焦虑程度明显低于对照组(P0.01),实验组病人的生命体征变化比对照组低(P0.01)。结论:量化健康教育能有效减轻腰椎间盘突出症术前病人的焦虑程度。     

腰椎间盘突出症手术患者的阶段性健康教育

腰椎间盘突出症(prolapsed lumbar intervertebral disc,PLID)是骨科常见病和多发病,主要表现为腰痛和放射性下肢痛,严重者可出现双下肢麻木、大小便失禁等神经损伤表现[1].对症状明显、神经根压迫、椎管狭窄、保守治疗无效或效果不理想的患者常采取手术治疗,而手术后的康复是一漫长过程,需要适时提供护理指导,才能避免并发症.2004年4月至2005年4月,本院骨伤科对120例患者进行阶段性健康教育和效果评价,现将方法报道如下.