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1 病例介绍 患者,男,63岁,农民,已婚离异27年.因阴茎不规则肿大20年,排尿困难伴尿道流血2d于2006年4月17日入院. 入院时查体:体温38℃,心肺正常,膀胱区稍膨胀,压痛,耻骨联合上水肿,暗红,阴茎不规则肿大,呈马铃薯样改变,大小约12cm×10cm×8cm,暗红色,质地中等,包皮呈苍白色,与海绵体粘连成硬结,表面有多处不规则突起,多个部位有分泌物溢出,尿道口呈十字形改变,龟头苍白,阴囊略水肿,睾丸正常. 相似文献
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1临床资料 患者,男,29岁.入院前10d双眼视力突然下降,伴轻微头痛,曾就诊于其他医院,经眼科常规检查及眼部B超检查,诊断为原发性视网膜脱离,用药不详,因治疗效果不佳,于2002年10月18日来本院就诊.入院时自诉头痛明显,全身状况不佳,视力:右眼指数/1 m,左眼指数/1 m,双眼轻度睫状充血,角膜后可见细小点状沉着物,房水闪辉阳性,瞳孔呈药物性散大,直径5.5 mm,晶体不混浊,玻璃体可见条状混浊,眼压正常. 相似文献
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《中西医结合学报》2015,(2):68
Journal of Integrative Medicine(JIM)is an international,peer-reviewed,Pub Med-indexed journal,publishing papers on all aspects of integrative medicine,such as acupuncture and traditional Chinese medicine,Ayurvedic medicine,herbal medicine,homeopathy,nutrition,chiropractic,mind-body medicine,Taichi,Qigong,meditation,and any other modalities 相似文献
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"肠覃"初探 总被引:1,自引:0,他引:1
胡瀞月 《北京中医药大学学报(中医临床版)》2005,12(6):42-44
1历史沿革与释义之争 "肠覃"二字最早见于<内经·灵枢·水胀第五十七>:"肠覃何如?岐伯日:寒气客于肠外,与卫气相搏,气不得荣,因有所系,癖而内著,恶气乃起,息肉内生,其始生也,大如鸡卵,稍以益大,至其成如怀子之状,久者离岁,按之则坚,推之则移,月事以时下,此其候也.石瘕何如?岐伯日:石瘕生于胞中,寒气客于子门,子门闭塞,气不得通,恶血当泻不泻,衃以留止,日以益大,状如怀子,月事不以时下,皆生于女子,可导而下." 相似文献
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1病例患者,女,49岁。10日前出现中上腹不适,伴恶心呕吐,并开始出现尿量减少,全身浮肿,四肢无力,双手不能持物,双下肢不能站立,当时无咖啡样 相似文献
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黄芪注射液静脉点滴过敏反应1例 总被引:3,自引:0,他引:3
患者,女,44岁,头晕、头痛、乏力,因长期植物神经功能紊乱,体质虚弱,并伴有失眠、多梦等症状,而住院治疗.治疗采取舒肝理气,养心安神,补气升阳的方法.给予5%葡萄糖液体250ml中加入20ml黄芪注射液,静脉点滴,大约10min后,病人突然出现胸闷、气短、心悸、畏寒,体温达39.8℃,随后出现意识不清、皮肤荨麻疹、面部肿胀,心率达120次/min.立即停止用药,给予10 mg地塞米松滴壶滴入,20min后患者进入睡眠状态,继而大汗淋漓,醒后意识清楚,生命体征基本恢复正常. 相似文献
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多媒体技术作为一种新型的教学手段在病理学教学中得到应用,较传统的教学模式有很多优势,对教学质量的提高和教改工作的推动起到了积极的作用,但也存在一些不足之处。结合工作实际,就多媒体辅助病理学教学的应用和优、缺点进行一些探讨。 相似文献
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目的 在高职高专院校构建课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式.方法 建立校园网络教学信息库,将课程的教学资料连接在网络平台上,师生互动,配合和补充课堂教学.结果 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式拓展了学生学习的渠道,完善了教学方式和教学手段.结论 课堂教学和网络课程开发相整合的教学模式提高了教学质量和教学效果. 相似文献
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口腔修复学是口腔医学的重要专业课程,完全依靠线上教学方式进行理论授课,对授课教师来说是一项前所未有的挑战。西安医学院口腔医学院经过几个月的线上教学尝试和总结,利用腾讯会议直播、超星学习通平台、微信群等线上教学工具,形成了完整的口腔修复学"课前—课中—课后"闭环式教学,建立了全方位的反馈和考核机制。此线上教学在保证教学质量的同时,推动了口腔修复学课程信息化教学的探索和改革。 相似文献
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