家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响初探

目的探讨家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响。方法采用随机抽样法对60例农村精神分裂症患者分成康复组及对照组。康复组及其照料者进行家庭康复系统培训12个月,对照组仅上门定期随访。于入组前、康复培训6个月、12个月时对患者采用简明精神病评定量表(BPRS)及社会功能缺陷量表(SDSS)评估,对照料者采用自制量表,评定精神病知识及家庭和睦。结果与对照组相比,康复组照料者在经系统家庭康复培训后,精神病知识和家庭和睦程度明显改善,康复组也在BPRS、SDSS评分方面改善明显。结论家庭康复培训有助于改善农村精神分裂症患者的症状,提高其照料者的精神病知识和家庭和睦程度。     

家庭干预对痴呆照料者心理的影响

老年痴呆是一种常见的老年疾病。已成为严重的社会和家庭问题。国内文献报道，老年痴呆患者90％在家庭由亲人看护或看护人照料。因照料负担所造成的心理障碍比例高达70％。78．3％的照料者从没有参加过有关痴呆的学习班，缺乏相关的知识和应对策略。能否满足痴呆患者的需求，与照料者本身的心理状况、应付方式有很大关系。鉴于此，本研究对曾住本院和现住院的老年痴呆患者的照料者共64人。进行针对性的家庭干预，效果满意，现报道如下。     

希望理论应用对癫痫病人焦虑抑郁情绪的影响

目的：探讨希望理论应用对癫痫病人焦虑抑郁情绪的影响。方法选择2010年1月至2011年1月在我院癫痫研究所（神经内科）住院的癫痫病人120例为研究对象,按数字表法随机分为观察组及对照组各60例。两组病人入院后,均给予常规的入院介绍、治疗、护理、健康教育,包括心理护理、饮食指导、生活护理、疾病相关知识指导、药物指导等。观察组在此基础上将希望理论贯穿于整个护理实践中,住院期间给予4周的希望干预,干预前后采用Zung焦虑自评量表（ SAS）和抑郁自评量表（ SDS）分别进行评价、比较,并与国内常模进行比较。结果护理干预前癫痫病人SAS、SDS评分较国内常模高（ P＜0．01）,癫痫病人存在明显的焦虑抑郁心理;护理干预后观察组SAS、SDS评分较干预前及对照组对应项均有降低（ P＜0．01）,且癫痫病人焦虑抑郁的发生率有所降低（ P＜0．05）。结论将希望理论应用于癫痫病人中,能帮助病人提高希望水平,降低其焦虑抑郁情绪,促进疾病的康复。     

以家庭为中心的干预对脑卒中患者病情及照料者心理健康的影响

目的探讨以家庭为中心的干预对稳定脑卒中患者病情及提高照料者心理健康的影响。方法将200例临床好转出院的脑卒中患者随机分为研究组和对照组,各100例,出院后两组患者均给予药物维持治疗,研究组在上述基础上,实施以家庭为中心的护理干预。出院后每2个月进行家访,给予有针对性的具体干预指导,观察时间为12个月。采用症状自评量表于干预后12个月时对患者家庭照料者进行评定;采用日常生活活动评定量表、Karnofsky活动指数、服药依从性及复发率于干预后12个月时对患者进行评定。结果干预后家庭照料者的症状自评量表各因子分和总分低于对照组,差异具有统计学意义(P0.01或P0.05);研究组日常生活活动评定量表总分及Karnofsky活动指数总分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01);研究组服药依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01);研究组复发率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论以家庭为中心的护理干预对稳定脑卒中患者病情及改善照料者心理健康有重要意义。     

家庭护理干预对精神分裂症照料者心理健康的影响

目的探讨家庭护理干预对精神分裂症照料者心理健康的影响。方法选择临床"痊愈"出院精神分裂症患者的照料者112人,按出院时间的先后顺序分观察组57人和对照组55人。对照组给予常规出院健康宣教和康复护理指导,观察组在对照组基础上,进行为期6个月的家庭护理干预。在出院时、出院6月末采用症状自评量表对两组照料者进行评定。结果出院时,两组照料者的症状自评量表各因子分及总均分比较,差异无统计学意义;出院6月未,观察组照料者的症状自评量表各因子分及总均分均显著低于对照组,差异有统计学意义。结论家庭护理干预能提高精神分裂症照料者的心理健康水平。     

影响终末期肾病患者家庭照料者生活质量的多因素研究

目的评估终末期肾病患者家庭照料者的生活质量.方法应用WHO QOL-100对96例终末期肾病患者家庭照料者的生活质量进行评定与分析.结果照料者总的生活质量、生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域及精神/宗教信仰均较正常对照者差;配偶组的生活质量较非配偶组差;照料者的生活质量与被照料者病程、疗效、对预后的估计、照料时间长短、患者的生活质量有关.结论终末期肾病患者家庭照料者的生活质量与对照组比较明显降低,应引起社会及医务人员的关注,对照料者进行医学干预,提高其生活质量.     

帕金森病照料者的焦虑和抑郁症状分析

目的:评价、分析帕金森病(PD)照料者的焦虑、抑郁情况。方法:PD患者及其主要照料者55对纳入研究。使用综合医院焦虑抑郁量表(HADS)对患者进行评分,判定分析PD照料者的心理状态及其影响因素。结果:55例照料者HADS焦虑评分为(8.04±4.85)分,HADS抑郁评分为(8.07±6.13)分。55例照料者中,女性HADS焦虑评分为(9.68±5.11)分,高于男性的(5.92±3.57)分;女性HADS抑郁评分为(9.65±6.69)分,高于男性的(6.04±4.71)分(均P0.05)。55例照料者中,有罹患焦虑症风险20例(36.36%),其中女15例(71.42%),男5例(23.81%);有罹患抑郁症风险24例(43.64%),其中女18例(75.00%),男6例(25.00%);2组女性患者比例均占优势(P0.05)。相关分析结果显示,HADS焦虑评分与PD患者年龄呈正相关(r=0.292,P0.05),与PD病程呈正相关(r=0.38,P0.05),与H-Y评分呈正相关(r=0.328,P0.05);HADS抑郁评分与PD病程呈正相关(r=0.274,P0.05),与H-Y评分呈正相关(r=0.203,P0.05)。结论:部分PD照料者存在焦虑、抑郁情绪;女性照料者更容易产生焦虑抑郁情绪;焦虑抑郁情绪的产生与PD患者的年龄、病程和H-Y评分有关。     

精神分裂症家庭照料者心理状况分析

精神分裂症患者在社区和家庭进行治疗和康复 ,其家庭既是他们的监护者 ,又是照料者 ,就需要承担起更多的照料责任。为了解其家庭照料者的心理卫生状况 ,对精神分裂症家庭照料者的心理状况进行测定分析 ,现将结果报告如下。1　对象与方法所有入组对象均符合下列标准 :①符合ＣＣＭＤ - 2 -Ｒ精神分裂症诊断标准 ;②所有家庭照料者在患者入院前与其共同生活一年以上 ;③家庭照料者无精神障碍史。采用症状自评量表 (ＳＣＬ - 90 ) [1 ] ,在患者入院时由作者对其家庭照料者进行评定 ,并与中国常模[2 ] 相比较。共收集资料 1 0 0例 ,其中男 73例 …     

大肠癌患者及其家庭照料者生活质量的调查分析

目的了解大肠癌患者及其家庭照料者的生活质量.方法采用基本情况调查表和生活质量综合评定问卷对46例大肠癌患者及其家庭照料者45人进行调查.对照组资料来自赵敏等的研究报告.三组间比较用方差分析,患者与照料者比较用t检验.结果三组之间生活质量比较,"住房"、"社区服务"、"生活环境"等因子分差异无统计学意义,其他方面均有统计学意义;患者与家属比较,患者的"进食与性生活"、"娱乐与学习"、"躯体运动与感官功能"、"认知功能"受影响更明显.结论大肠癌患者及其家庭照料者的生活质量总体较差,应引起医务人员关注.     

希望理论在强直性脊柱炎患者住院期间心理护理的应用效果

目的：探讨希望理论对强直性脊柱炎患者住院期间心理状况的影响。方法将80例强直性脊柱炎患者随机分为观察组和对照组,每组40例,两组患者均给予常规护理和心理健康教育,观察组在此基础上将希望理论贯穿其中。分别使用Herth希望指数( HHI)、焦虑自评量表( SAS)、抑郁自评量表( SDS)评价两组患者的心理状况和希望指数的变化。结果干预后,观察患者 T 维度、P 维度评分及总分均明显优于对照组(P<0.05),观察组患者SAS、SDS评分下降明显优于对照组患者(P<0.05),观察组患者出院当天护理满意度评分明显高于对照组患者( P<0.05)。结论基于希望理论开展的护理措施和健康教育能提高强直性脊柱炎患者的希望指数,改善其焦虑、抑郁的心理情绪,提高患者的生活质量。     

家庭照顾者焦虑程度与患儿静脉渗出的相关性研究

目的 调查住院患儿家庭照顾者的焦虑程度,并探讨其与患儿静脉渗出的相关性。方法 采用焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale, SAS）,对172名住院患儿家庭照顾者焦虑程度进行测评,同时计算在此期间患儿静脉渗出比率,使用SPSS 20.0软件对数据进行处理和统计分析。结果 0～6岁患儿家庭照顾者主要表现为中重度焦虑,0～3岁患儿家庭照顾者的焦虑程度显著高于3～6岁患儿家庭照顾者（P<0.05）;女性照顾者的焦虑程度显著高于男性（P <0.05）;照顾者焦虑程度年龄大的显著高于年龄低的（P<0.05）;患儿家庭照顾者焦虑程度与患儿静脉渗出比率成正相关,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 家庭照顾者焦虑程度越高,患儿静脉渗出发生率越高,降低住院患儿家庭照顾者的焦虑程度,可以降低患儿静脉渗出的发生率。     

Trajectories of anxiety in oncology patients and family caregivers during and after radiation therapy

Purpose

Anxiety is common in patients undergoing radiation therapy (RT) and in their family caregivers (FCs). Little is known about individual differences in anxiety trajectories during and after RT. This study aimed to identify distinct latent classes of oncology patients and their FCs based on self-reported anxiety symptoms from the beginning to four months after the completion of RT.

Method

Using growth mixture modeling (GMM), longitudinal changes in Spielberger State Anxiety Inventory (STAI-S) scores among 167 oncology outpatients with breast, prostate, lung, or brain cancer and 85 FCs were evaluated to determine distinct anxiety symptom profiles. STAI-S scores were assessed just prior to, throughout the course of, and for four months following RT (total of 7 assessments). Baseline trait anxiety and depressive symptoms (during and after RT) were also assessed.

Results

The GMM analysis identified three latent classes of oncology patients and FCs with distinct trajectories of state anxiety: Low Stable (n = 93, 36.9%), Intermediate Decelerating (n = 82, 32.5%), and High (n = 77, 30.6%) classes. Younger participants, women, ethnic minorities, and those with children at home were more likely to be classified in the High anxiety class. Higher levels of trait anxiety and depressive symptoms, at the initiation of RT, were associated with being in the High anxiety class.

Conclusions

Subgroups of patients and FCs with high, intermediate, and low mean levels of anxiety during and after RT were identified with GMM. Additional research is needed to better understand the heterogeneity of symptom experiences as well as comorbid symptoms in patients and FCs.     

血液透析患者希望水平与焦虑、抑郁情绪的相关性研究

目的探讨维持性血液透析患者希望水平及其与焦虑、抑郁情绪之间的相关性。方法应用Herth希望量表、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和自制一般资料调查表对140例维持性血液透析患者进行问卷调查。结果 97.9%的MHD患者的希望水平处于中、高水平,希望总体的均分为（32.39±4.59）分;焦虑、抑郁情绪的发生率分别为60%、71.43%;希望总体及其分项目与焦虑、抑郁情绪均呈显著负相关,差异有显著意义（P〈0.01）。结论 MHD患者的希望水平较为理想,希望是焦虑、抑郁情绪的重要预测变量;护理人员应以希望作为新的视点,提高MHD患者的希望水平,降低其焦虑、抑郁,促进心理健康。     

病情知情与否对胃癌患者焦虑抑郁情绪及希望水平的影响

目的 调查分析病情知情与否对胃癌患者焦虑抑郁情绪及希望水平的影响,并探讨影响胃癌患者希望水平的主要因素.方法 对120例住院胃癌患者应用Herth希望量表、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 胃癌患者对病情不知情比例占67.5％;对病情知情、部分知情与不知情胃癌患者焦虑、抑郁情绪、希望水平之间比较差异无统计学意义;影响胃癌患者希望水平的主要因素是焦虑总分及家庭月收入.结论 病情知情与否不是胃癌患者焦虑抑郁情绪的影响因素;胃癌患者希望水平的主要影响因素是焦虑总分及家庭月收入.因此,选择合适的方式告知患者疾病诊断对患者是有益的.     

肿瘤患者家庭照顾者心理韧性、希望水平和社会影响的相关性研究

【】 目的 对肿瘤患者家庭照顾者心理韧性、希望水平及社会影响进行现状调查、分析其相关性。方法 选取2020年01月—2022年12月就诊于本院的80例肿瘤患者家庭照顾者为研究对象,采用一般资料问卷、心理复原力量表、Herth 希望量表、社会影响量表对入组肿瘤患者家庭照顾者进行问卷调查。采用Pearson相关分析方法分别分析肿瘤患者家庭照顾者心理韧性与希望水平、心理韧性与社会影响得分、希望水平与社会影响得分间的相关性。采用AMOS 22.0软件构建结构方程模型,对心理韧性得分在肿瘤患者家庭照顾者希望水平和社会影响间的中介作用进行验证。 结果 本研究共纳入80例肿瘤患者家庭照顾者,年龄42~76岁,男性37例,女性43例。量表评估结果显示:肿瘤患者家庭照顾者心理韧性评分(42.35±11.48)分;希望水平得分(22.75±7.35)分;肿瘤患者家庭照顾者社会影响得分为(71.27±11.64)分。Pearson相关分析结果显示:肿瘤患者家庭照顾者心理韧性得分与希望水平得分间呈正相关关系,r=0.432,P=0.011、与社会影响得分间呈负相关关系,r=-0.342,P=0.003、希望水平得分与社会影响得分间呈负相关关系,r=-0.357,P=0.015。心理韧性在希望水平和社会影响间有中介作用,希望水平对社会影响的总效应为50.16%,直接影响为43.43%,间接影响为6.73%。 结论 肿瘤患者家庭照顾者心理韧性处于中等水平、希望水平处于较低水平、病耻感居高不下。临床工作人员应从其相关性入手,通过多种手段提高肿瘤患者家庭照顾者心理韧性及希望水平,以降低其社会影响,减少其心理健康问题的发生。     

健康教育对提高老年血液透析患者照顾者家庭护理能力的效果评价

目的 探讨分析健康教育对老年血液透析(HD)患者家庭照顾者护理能力的影响及效果.方法 随机抽取2005年1月至2011年1月我院收治的60名老年HD患者的照顾者,随机分为观察组和对照组各30名.对观察组建立健康教育培训班,进行为期3个月系统的家庭护理健康教育,对2组照顾者在家庭护理知识和照顾技巧等情况进行比较.结果 观察组Barthel指数评分与对照组相比差异显著;观察组和对照组除对家庭护理知识的知晓率和病情记录无明显差异外,其他项目均有显著差异.结论 对老年HD患者的照顾者进行健康教育不但能有效提高照顾者的护理知识和技能,还能提高患者的生活质量和家庭护理质量.     

希望理论在慢性精神分裂症患者康复期的应用研究

目的探讨希望理论在慢性精神分裂症患者康复期护理中的应用。方法将100例康复期慢性精神分裂症患者按入院单双号随机分为干预组和对照组各50例。对照组按常规抗精神病治疗和护理干预,干预组在对照组的基础以希望理论为指导,进行个性化护理。比较两组干预前、干预结束时及干预结束后1个月、3个月、半年的希望水平、社会支持、生活应对能力及生活质量等变化。结果干预结束时及干预后1个月、3个月半年,干预组的QOL-100量表、PSSS量表、简易应对量表评分显著优于对照组(P0.05);干预后半年,干预组患者希望量表评分明显优于对照组(P0.01)。结论希望理论在慢性精神分裂症患者康复期护理中的应用,能够显著提高患者希望水平,改善患者的应对态度,优化患者与他人的社会关系,改善生活质量,利于疾病的康复。     

焦虑症患者发病与家庭环境及父母教养方式的相关性

目的探讨焦虑症患者家庭环境和父母教养方式的特点,以期为临床心理护理工作提供借鉴.方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)和家庭环境量表中文版(FES-CV),对30例焦虑症患者与30名健康人进行测试和比较.结果焦虑症患者家庭的亲密度和情感表达评分低于对照组(P<0.05),而家庭矛盾性评分高于正常组(P<0.05);在父母教养方式方面,患者母亲在过分干涉和保护、拒绝与否认2个因子上的评分高于对照组(P<0.05).结论不良的家庭环境和教养方式可能对焦虑症的发病有一定的影响;可以针对患者家庭环境和父母教养方式的特点进行相应的心理护理.