虚拟实验在中医药院校生理学教学中的应用

在中医药院校生理学的教学过程中,使用虚拟实验方法,在虚拟的实验环境中较为真实的模拟完成实验,可以提高学生学习兴趣,加深对课程内容的理解,有效缓解教学目标与现有实验条件不足、实验学时受限的矛盾,并为中医药院校生理学实验教学提供新的思路。     

虚拟仿真实验系统在预防医学实验教学中的应用

预防医学实验是预防医学各学科基本技能和方法的综合。作为传统实验教学的一种有效补充,虚拟仿真实验的开展可以有效地解决实验场地及设备不足的问题。结合中医院校实验教学的理论与实践,探讨高校预防医学虚拟仿真实验教学模式的特点与优势,论述虚拟仿真技术对于培养学生创新思维和综合能力以及提升实验教学效果方面的作用,开创新的实验教学模式。     

中医药院校临床医学专业生理学设计性实验探索

传统的实验教学模式是教师指导,学生按照既定的实验流程,验证书本上的知识。随着科学技术的发展以及国际学术交流的日益深化,传统实验教学模式已不能适应当前时代对医学生的培养需求。培养兼具逻辑思维、创新意识和实践能力的综合型医学人才是医学类院校教学改革的重心。生理学作为中、西医学专业的基础课程,其实验课更是连接理论知识与临床实践的纽带。此文以此为切入点,介绍南京中医药大学开展生理学实验教学改革,增设以学生为中心的设计性实验的初步探索与实践。     

中医院校虚拟仿真系统在病理学实验教学中的应用

随着现代科学与技术的不断进步,医学的教育观念开始不断转变,创新教育模式也在不断发展,各高等医科院校拥有了新的重要使命,就是培养高素质的医学人才。目前,虚拟仿真系统是医学教学中的重要途径和方法,跟传统的医学实验相比,虚拟仿真系统有着无法比拟的优势,这就对传统的医学实验教学进行了很大的改进。本文主要介绍了虚拟仿真系统的概念,分析了传统病理学实验教学模式中存在的问题,并说明了虚拟仿真系统在中医院校病理学实验教学中的具体应用。     

浅谈高职院校医学专业实验教学改革

医学是一门实践性较强的学科,在教学实践中我们要培养学生善观察、会思考的创新能力,使学生能够有效掌握医学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能,提高对所学知识的综合运用能力。本文通过分析加强医学实验教学的重要性,针对高职院校医学专业实验教学中存在的突出问题提出几点改革措施,以期通过本文的阐述完善高职医学专业实践教学体系,培养实用型医学人才。     

虚拟实验室应用于高等医学院校生理学实验教学的思考

虚拟实验室是一种基于计算机技术和信息网络技术的新型教学模式。在高等医学院校生理学实验教学过程中应用虚拟实验室,有助于优化生理学实验的教学效果。对高等医学院校生理学实验虚拟实验室的应用效果评价,建议纳入定量评价体系的分析结果报告以及生理学实验一线带教教师的定性评价结果,以期为进一步改善生理学实验虚拟实验室提供依据,并为进一步提升和优化高等医学院校生理学实验教学体系与方法提供新的思路。     

高专局部解剖学实验教学的改革与探索

现有医学高专院校多由中专卫校升格而来,局部解剖学实验教学模式和方法比较落后,教学实施欠佳,其结果造成学生动手操作能力不强,综合素质得不到提升,影响到后续课程的学习。针对此现状,南阳医学高等专科学校解剖教研室在局部解剖学实验教学中对实验室建设和功能开发、实验教学模式和教学方法、实验考核方式等方面进行了教学改革,取得了一定的成效。     

医学机能学实验教学中虚拟实验应用

随着国内各高校教育改革的深入,各高校都非常重视实验教学的开展,如何在有限的条件下强化医学机能学实验教学效果呢？虚拟实验系统为我们提供了一个很好的辅助教学平台.本文介绍了虚拟实验系统在国内外的应用,对于虚拟实验系统在医学机能学实验教学的作用进行了初步探讨,对于如何进一步提高医学机能学虚拟实验教学提出了一些合理的建议.     

提高中医学专业医学生物学实验教学质量的探讨

医学生物学实验是理论教学与实践教学的结合,能增强学生的实验技术与创新能力,在医学生物学教学中占有重要地位。中医学专业医学生物学实验教学过程中存在着学生知识背景不同、教学内容与中医理论联系不紧密等问题,对此文章探讨了从优化医学生物学实验课程的教学内容、教学方法及课程评价等方面提高医学生物学实验教学质量的问题,旨在为中医学专业其他西医课程的教学改革提供参考。     

专科生理学实验虚拟与传统有效结合教学模式的探索

为探讨虚拟和传统结合的生理学实验教学改革效果,对我校护理学专业普通专科2个小班学生(各30人)进行了教学实践。通过比较期末实验考核成绩及问卷调查等方式进行评价,结果显示该实验教学模式提高学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,提高生理学实验教学质量。     

探索中医药院校生理实验教学发展改革的趋势

生理学是医学生接触人体功能的第一门学科,其主要研究方法是动物实验.因此,实验教学在生理学的学习中至关重要.强化实践教学是深化教学改革,提高生理学教学质量的一个重要方面.与西医院校的生理课程相比,中医药院校的生理课程课时有限,学生动手机会少,动手能力难以得到充分地训练.如何在有限的条件下,结合中医药院校的特点,挖掘潜力,提高生理实验教学的效果,是中医药院校生理实验课迫切需要解决的问题.在本校教学实践的工作基础上,笔者探索了中医药院校生理实验教学改革的思路和趋势,目的在于提高实验教学效果的同时,结合新的实验教学理念,探索实验教学新模式.     

中医药高专开展乡土文化教育探索

中医药高专院校以培养乡土中医药人才为己任,在中医药高专因各种原因淡化传统文化教育的情况下,指出中医药高专人才应具备一定的传统文化和医学人文素质。各地乡土文化是祖国传统文化的一部分,富含中医药文化,中医药高专开展乡土文化教育有利于培养热爱家乡、热爱中医的实用中医人才。     

中医院校生理学实验教学内容的改革与实践

中医院校生理学教学学时普遍偏少.我们通过运用更新和优化生理学实验教学内容;改革实验教学模式;缩短验证性实验学时;加大综合性、设计性实验比例等方法.实践证明,通过实验教学改革,达到了提高教学效率;培养学生综合、创新意识;提升实验水平的目的,从而提高了生理学教学质量.     

虚拟仿真实验技术在医学微生物学实验教学中的应用研究

针对医学微生物学实验传统教学模式中存在的问题,利用新兴虚拟仿真实验技术构建虚拟教学平台,以优化实验教学体系,共享实验教学资源,变革实验教学手段。倡导以学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法,提高其创新能力和实践能力。为高等院校培养高素质、高技能的医药专业创新性人才夯实基础。     

虚拟仿真平台在中医类院校基础医学实验教学中的优势探析

高等医学院校基础医学实验教学的趋势是创建教育信息化、智能化教育教学环境,探索建立以学生为中心的教学新模式。虚拟仿真平台整合了各类实验教学资源,融合了信息技术与学科专业知识,结合教学与科研,达到与真实实验相一致的教学目的和要求。虚拟仿真平台的建立解决了传统教育中的不足与缺陷,为基础医学实验提供了更为丰富的教学资源、灵活多变的教学方法、安全卫生的教学环境,突破了时间与空间的限制,对学生的素质培养具有重要作用。     

医学机能学实验室信息化平台的建设与实践

医学机能学实验在医学各专业基础课程学习中起着举足轻重的作用。随着医学机能实验教学手段和计算机技术的提高,医学机能实验教学的信息化建设成为提高和完善教学改革的重点。本文介绍了吉林医药学院医学机能学实验室信息化建设与改革实践的具体情况和效果,为医学专业人才的培养提供参考和建议。     

解剖实验教学中活体教学法的应用研究

目的探讨在医学高职高专解剖实验教学中实施活体教学的优点、不足及改进措施和创新,为改革解剖实验教学模式提供新思路。方法分析解剖实验教学中应用活体教学法的优点、不足及改进措施和创新点。结果医学高职高专解剖实验教学中开展活体教学既有许多优点,也存在某些不足,并需在实践中不断改革创新。结论将活体教学与某些传统教学方法相配合,相互取长补短,充分利用活体教学法的优势并不断加以改革创新,才能实现较理想的教学效果。     

中医院校医学实验基本操作技能现状调查及对策

中医院校医学实验基本操作技能是大学专业教育实验教学不可或缺的一部分,针对传统实验教学的弊端,应该从多方面入手,寻找一条适合我国中医院校实验教学发展现状的改革之路,加强学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识的培养。     

中医学分子生物学实验教学的思考

医学分子生物学实验教学如何适应现代生命科学的迅猛发展，满足社会对高素质中医学人才的需求。剖析了当前中医学专业分子生物学实验教学面临的问题与不足，从实验教学的重要性、更新教学内容、优化教学模式及完善考核机制等方面进行了探讨，旨在为中医学专业分子生物学实验教学改革探索有效的解决途径。     

蒙医学虚拟仿真实验教学中心建设的探讨

蒙医学虚拟仿真实验教学中心是内蒙古医科大学医学实验教学的重要平台,该中心网络教学平台以基础医学虚拟仿真资源为支撑,数字医学中心为支柱,蒙医资源为特色整合建立,担负着引导内蒙古医科大学基础医学教育改革及创新方向的职责。为了进一步高效管理好实验数字化教学资源,更好地在培养医学创新人才过程中发挥虚拟仿真技术的指引作用,保证蒙医学虚拟仿真实验教学中心的继续发展,从而在内蒙古医科大学、本地区甚至更广范围内实现共享医学虚拟仿真实验教学资源,此文探索内蒙古医科大学在建设虚拟仿真实验室过程中的优势及问题,给出一些建议,更好地为基础医学教育创新与改革提供助力。