公共事业管理专业实践教学体系构建研究

实践教学是公共事业管理专业人才培养的重要环节,随着国家对复合型卫生管理人才的需求不断加强,探索与创新卫生管理应用型人才培养模式已经成为高校教学改革的普遍共识。以北京中医药大学为例,分析公共事业管理专业实践教学体系的构建思路,总结实践教学环节的基本内容,为高校实践教学改革提出反思与建议。     

中医康复保健专业教学改革探索与实践

广东省潮州卫生学校在创建国家中职教育改革发展示范学校中,致力于加强中医康复保健专业建设,主动将该专业的人才培养方向由培养中医医疗人才调整到中医康复保健技术人才上,通过实施中医中药特色,技术技能为重的人才培养模式改革及其课程体系改革、打造双师型教学团队、构建校院企合作的长效运行机制,推动了该专业对潮汕地区中医药传统文化的传承和办学质量、效益、特色的协调发展。     

医学院校公共事业管理专业医学课程设置探析

医学课程是医学院校公共事业管理专业课程体系的重要组成部分,目前各院校开设的医学课程尚无统一标准。文章全面分析了医学院校公共事业管理专业（四年制）医学课程设置的现状及存在问题,探讨了医学院校公共事业管理专业医学课程设置的发展方向。     

西医药高等院校中药学专业野外实践教学改革探索

医药高等院校中药学专业学生的"中药鉴定学"、"药用植物学"等专业课程实践性强,野外实践是通过实践巩固和加深课堂理论学习的重要教学环节,对加强理论学习,增强学生实践能力、培养复合型人才有十分重要的意义。本文结合西医药高等院校及中药学的学科特点,从四个环节探讨西医药高等院校中药学专业野外实践教学改革,以期为提高西医药高等院校中药学专业野外实践教学效果提供参考。     

中药专业实践教学改革初探

实践教学是培养和造就创新型医药人才的重要途径和有效手段,因此构建培养高素质中医药人才的创新实践体系和平台,是培养优秀人才的重要举措。现对我院中药专业的实践教学进行初步探讨,以期为学校培养创新人才提供参考。     

高职高专针灸学实践教学改革探索

《针灸学》是一门实践性很强的课程,也是本校中医学、针灸推拿、中医美容、中医骨伤和康复医疗技术等专业的必修课。根据高职高专教育以培养高等技术应用型人才的要求,以及学生职业发展的需要,近年来,本校加大了针灸学实践教学的力度,使学生的实际动手能力得到了显著提高。现介绍如下。     

中西医结合专业分子生物学教学改革探索

分子生物学是中西医结合专业的基础课,在医学教育的整个培养体系中占有非常重要的地位.从更新教学内容,优化教学方法,革新教学模式和建立科学的评价系统等方面,对中西医结合专业的分子生物学教学进行改革和探索.通过这些教学改革实践,提高学生专业知识水平,取得了良好的教学效果.     

中药专业高职高专教育教学改革探索

未来中药专业大专层次需要培养栽培、炮制、制药、质检、营销5个方面的人才。在培养目标、师资建设、课程体系、教学方法、教学监控5个方面进行教育教学改革,提出了重新界定专业培养目标、修订专业教学计划、合理设置专业方向、创建新的培养模式、编写具有先进水平的专业教材、加强实践能力的培养;将理论教学体系分成8个模块、8个课程体系、5个专门化方向。并建立了新的实践教学体系,以期培养出新的适应社会需求的中药专业专科人才。     

西医专业针灸推拿学教学改革探索

本文就目前西医专业针灸推拿学的教学现状进行客观分析,并探索针灸推拿学教学改革的措施,以提高学生学习的兴趣和效果,更好地促进针灸推拿学的教学。     

中医美容专业教学改革之探索

本文结合教学的体会和对美容专业2002、2003级学生的调查，对美容专业的专业课课程结构设置、教学方法、教学课时安排等方面的可行性作了研究，分析了教学工作中的不足之处，同时也对今后的美容专业教学提出了改进的方法。     

基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革探索

通过教学实践,从课程体系设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面探讨基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革的途径和措施。认为只有以就业为导向,改革、创新以实践技能培养为主体的针灸推拿专业综合实践教学体系,强化学生职业素质和职业岗位能力培养,使人才培养规范化、科学化、系统化、职业化,才能提高针灸推拿人才培养质量,满足和适应社会的发展需求。     

公共事业管理专业学制和课程体系建设调查结果分析与探讨

文章通过对在校本科生和毕业生现场问卷调查、访谈等方式,就中医院校公共事业管理(卫生管理方向)本科专业的现状、存在的问题、对专业学制和课程体系及课程模块设置等设计调查问卷,进行分析计论。存在的主要问题包括专业特色不明显、部分专业课程设置时数不够等。针对这些问题提出了建议及实施方案,为公共事业管理专业的学制设置、课程体系改革提供依据。     

中医专业《中药学》教学改革探索

传统的《中药学》教学主要采取“教材一教室教师”三点一线填鸭式的方法,加之中药学涉及的药物非常多,内容繁杂,所以,对于学生而言,《中药学》是一门相对比较枯燥的课程,主要是靠死记硬背的方式以应付考试。为了全面提升人才的培养质量,结合中药学自身学科特点,在更好地传承《中药学》传统教学内容的基础上,与相关现代学科研究进展、相关学科内容相结合,进行《中药学》教学内容合理构建的改革势在必行。     

中医药高等院校药学专业化学教学改革探索

中医药院校的化学教学对培养药学专业学生的能力,构建系统的知识框架起着重要的作用。文章从优化组合化学各学科教学内容,改革教学方法及强化实验教学等方面,对化学教学改革进行了探讨。     

中药学课程教学改革与实践探索

在中医药类专业中,中药学为公共基础课,是学生圆满完成中医学习的保障性学科。根据多年教学实践可知,传统的教学模式并不能有效调动学生的学习积极性,教学效果难以令人满意。在分析当前中药学教学现状的基础上,探索提高课程教学效率的方法,以期为提高中药学课程的教学效果提供参考依据,促进祖国中医药事业的发展。     

临床中药学实践教学改革的探索

临床中药学是以临床安全有效合理使用中药为目的,主要研究中药基本理论和各种中药临床应用的一门学科。笔者在多年的教学过程中发现,鉴于临床中药学课程的特点,中药数量众多,难以鉴     

遗传学课程教学改革与实践探索

根据云南中医学院人才培养方案,遗传学是众多专业的一门重要必修课。但目前存在教学时数少、课程内容量大、"填鸭"式教学方式、教学效果不佳等诸多问题。由于课程质量决定人才培养的质量,为提高这门课的教学质量,笔者针对这门专业课程的特点,通过精选、整合与优化课程内容、实施理论联系实际问题的教学方法、合理使用多媒体等几方面对该课程进行了改革性探索,以期突出遗传学教学的4个特点:综合性、先进性、前沿性和实用性。实践证明,通过这些改革,提高了学生学习积极性,教学效果显著提高。     

温病学教学改革的探索与实践

温病学是一门临床基础学科,具有基础与临床的双重性质,在学科融合的新形势下,如何通过教学过程加强温病学功能,深化固有理论,揭示运用规律,指导临床外感热病和各科杂病的辨证论治,是值得探索的问题.     

新时期预防医学实践教学改革探索

实践教学是培养人才的关键环节,其改革要解决的核心问题是让学生从被动学习到主动学习,进而培养学生解决实际问题的能力。新时期下,公共卫生与预防医学事业快速发展,教学者要与时俱进,转变思想,大胆创新,努力探索预防医学实践教学改革的措施。结合我院实际情况,阐述预防医学实践教学过程中的改革思路与创新方法,力争"十三五"期间,使预防医学实践教学在质量和方式方法等方面有所突破。     

临床技能实践教学改革初步探索

医学是一门实践性很强的科学。学生的综合素质和实践技能培养是中心教学工作的核心。作为基础医学和临床医学的重要桥梁,临床基本技能既是临床技能的主要课程,还是使学生知识融会贯通,能力全面发展,素质协调快速提升的重要途径;又是理论教学的重要支撑,是人才培养必不可少的环节和人才培养质量的根本保证。为了适应新世纪我国高等医学教育改革与发展的需要,提高医学生的临床专业素质,南阳医学高等专科学校对原隶属于临床各教学系部的实训室、示教室进行了资源的优化整合,于2010年6月构建了临床技能实训中心。经过2年多的运行,学生的临床实践操作能力、分析和解决实际问题的能力得到了明显的提高。在临床实训中心运行的过程中,我们针对临床技能实践教学进行了改革,并取得了一定的教学成果,现报告如下。1资料与方法1．1对象选取南阳医学高等专科学校临床医学专业专科学生作为研究对象,分为两组,50名为对照组,采用传统讲授法教学;50名作为实验组,采用新的实训模式进行教学。1．2方法