健康管理对动脉硬化人群干预效果评价

目的 探讨健康管理对动脉硬化人群的干预效果,为动脉硬化疾病的防治提供科学依据.方法 选取2019-03-12-2019-09-12在衡阳市南华社区居住有动脉硬化风险的72例南华大学教职工为研究对象,采取组间匹配的方法分为观察组和对照组,各36例.对照组采取常规管理,观察组开展6个月的健康管理,比较2组疾病认知度、饮食运...     

高血压社区健康管理行为干预效果评价

目的探讨高血压患者社区健康管理模式及有效性。方法按照《浙江省社区健康管理行为干预指导手册》要求对60例高血压患者进行强化干预（观察组）,并与一般干预的60例高血压患者（对照组）进行干预效果比较。结果干预后观察组的生活方式评分,体重指数、血压、血糖和廊脂等指标以及血压控制率方面均优于干预前（P〈0．05）。干预后观察组血压控制率为75．00％,对照组为55．93％,两者差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组干预后的生活方式评分,体重指数、血压、血糖、血脂等指标以及血压控制率也均优于对照组（P〈0．05）。结论加强高血压患者社区健康管理,能优化患者生活方式,改善各项生化指标及有效控制血压。     

365例脑血管病患者健康管理干预效果评价

目的了解河南地区≥35岁人群脑血管病发病相关因素,探讨健康管理的干预效果,为制定相关干预措施提供参考。方法随机抽取河南地区4家社区医院2015年1月—2017年1月入院就诊的脑血管疾病患者365例(病例组),并选取同期在院体检的≥35岁健康人群300人为对照组,比较两组基本资料并进行多因素logistic回归分析;同时对病例组采取相关健康管理干预措施,比较干预前后血压、血脂、空腹血糖水平及吸烟、饮酒变化情况。结果 365例脑血管病变患者中脑梗死占75.89%,其次为脑出血(占12.33%)。多因素logistic回归分析显示,年龄≥65岁、吸烟、饮酒以及合并高血压、颈动脉粥样硬化斑块可能是诱发脑血管病的危险因素(P值均0.05)。健康管理干预后病例组收缩压、舒张压及空腹血糖水平均较干预前显著下降,甘油三酯及高密度胆固醇水平较干预前显著提高,差异均有统计学意义(P值均0.01);干预后病例组吸烟率、饮酒率亦较干预前下降,差异亦均有统计学意义(P值均0.01)。结论应针对脑血管病发病可能的危险因素,采取针对性干预措施,加强戒烟、戒酒力度,密切监测血压、血糖及血脂指标,积极对症处理,改善预后。     

母乳喂养健康教育干预效果评价

本文对105例孕产妇进行母乳喂养健康教育干预共4次:产前、产后56天、4个月、6个月访视,结果显示母乳喂养率在原有基础上提高了12.39%,母乳喂养方法、认知行为较对照组有显著差异.母乳喂养婴儿在患病率、医药费、体格发育指标等方面均优于人工喂养婴儿.本文还对一些措施问题进行了讨论.     

基地式健康干预效果评价

目的 以“全国健康促进与教育示范基地”(以下简称基地)为平台,探索基地式健康教育效果.方法 选取基地参观者3 000人为研究对象,通过基地开展2h健康知识讲座、模型观摩、互动体验等综合性健康干预,干预前后利用微信平台开展问卷调查,获取健康素养水平资料,采用SPSS 19.0统计软件对数据进行统计分析.结果 与干预前相比,不同人口学特征调查对象在健康知识知晓率和健康技能掌握率方面大部分均有提高(P＜0.01).结论 基地式健康教育与健康干预对不同人群健康知识知晓和健康技能掌握有促进作用.     

大学生艾滋病健康干预效果评价

据联合国艾滋病规划署(UNAIDS)估计,全世界范围内新艾滋病病毒(HIV)感染者中年龄15～24岁约占一半~[1].因此,在青少年中开展艾滋病(AIDS)的健康教育非常重要.本研究在内蒙古自治区通辽市某所大学开展了大学生预防艾滋病、性病的宣传教育活动,了解其教育前后大学生艾滋病的基本知识和态度;比较医学生与非医学生艾滋病健康教育前后效果之差别;以评价健康教育的效果.     

初中生健康素养干预效果评价

目的 了解干预前后初中生健康素养相关知识、理念、行为、技能的改变,为开展针对性健康教育和行为干预提供依据.方法 按照分层整群随机抽样方法,抽取南京市某区3所中学初一至初三的在校学生(干预前486名,干预后504名)作为研究对象.干预前后分别进行健康素养问卷调查,评价干预效果.结果 干预后,初中生健康知识与理念正确率由36.68％提高到80.32％,行为形成率由38.79％提高到76.7％,基本健康技能的掌握率由17.61％提高到55.51％;除正确的读写姿势外,其余各题目干预前与干预后差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 学校健康教育干预能有效提高学生健康知识知晓率,建立良好的行为习惯,促进基本健康技能的掌握.     

慢性肾脏病患者电话和微信干预效果评价

目的评价电话和微信对慢性肾脏病(CKD)患者自我管理的效果。方法选取2016年11月—2017年6月在郑州市某三甲医院肾内科治疗的153例3~4期CKD患者,随机纳入干预组77例,对照组76例。对照组给予常规出院随访,干预组采用电话和微信方式随访,采用慢性肾脏病病人自我管理量表评估患者出院时、出院后3个月、6个月的自我管理情况。结果出院时、出院后3个月、6个月干预组自我管理量表总分分别为(73.83±7.66)、(85.12±8.61)和(94.89±9.34)分,对照组分别为(75.42±8.13)、(76.80±8.98)和(79.87±8.79)分。干预组患者饮食、治疗、躯体活动和社会心理4个维度得分及自我管理总分均高于对照组(P0.001);两组患者自我管理总分及各维度得分均随出院时间增加而提高(P0.001);干预方式与出院时间存在交互作用(P0.001)。结论电话和微信干预能提高CKD患者的自我管理水平。     

健康管理对老年人慢性疾病的干预效果评价

目的 评价健康管理干预手段对老年人慢性疾病的效果,为老年人慢性疾病防治提供建议。方法 招募2013年3～12月到南京市某社区医院进行体检的60岁及以上老年人作为调查对象,筛选患有高血压、糖尿病患者654名,随机分成管理组和对照组,管理组进行为期18个月的健康管理,对照组常规管理,比较管理前后的客观指标和生命质量改变情况。结果 健康管理干预后,管理组与对照组相比,收缩压控制平均降低（5.56±1.66）mmHg、舒张压控制平均降低（2.94±1.24）mmHg、血糖控制平均降低（0.70±0.12）mmol/L,差异均具有统计学意义（均有P<0.05）。生命质量方面,管理组与对照组相比,躯体功能得分平均提高（0.81±0.06）分、心理功能得分平均提高（0.75±0.07）分、社会功能方得分平均提高（0.81±0.09）分、糖尿病特异模块得分平均提高（2.07±0.10）分、生命质量得分平均提高（0.95±0.04）分、而高血压特异模块得分平均降低（0.67±1.12）分,差异均具有统计学意义（均有P<0.05）。由多水平模型可知,在管理期内,管理组生命质量得分每月增加0.03分,对照组生命质量得分每月减少0.04分。老年人慢性疾病患者的生命质量随时间迁移有所提升。结论 健康管理的实施有利于慢性疾病患者对血压及血糖的控制,且对老年人慢性病患者生命质量的提高具有一定的积极作用。     

某高校大学生高血压患者健康管理干预效果评价

目前,青少年中存在一定数量的无症状、无明确病因的血压偏高者,其中一部分人将在成年期逐步发展成为原发性高血压[1].20岁时处于临界高血压者,约有20%在40岁时成为确定高血压患者[2].高校大学生高血压患病率为2.6% ~3.3%,而且大学生体重超重率较高时,一般血压偏高率也较高,两者具有一致性趋势[3-5].近年大学生血压偏高检出率明显上升[6],超重与肥胖率也在不断升高[7].加强高血压的早期预防刻不容缓[6].如何在早期开展干预,有效控制血压,对预防今后心脑血管疾病的发生及减少慢性传染性疾病(以下简称慢病)负担至关重要.为此,笔者对北京林业大学学生高血压患者分组管理情况与血压达标率关系进行分析,现将结果报道如下.     

以健康管理师为核心的健康干预模式效果评价△

目的：评价以健康管理师为核心的健康管理模式在体检人群健康管理中的应用效果。方法：运用简单随机抽样方法,选择在扬州大学附属医院体检的某单位796名职工为研究对象,分为研究组和对照组,每组各398人。对照组采取一般的健康管理模式,研究组在对照组的基础上由健康管理师进行个性化健康管理干预。结果：健康干预后,研究组胆固醇、甘油三酯、体重指数、血糖异常率低于对照组,差异有统计学意义（P < 0.05）,收缩压及舒张压异常率低于对照组,差异无统计学意义（P > 0.05）。结论：实施以健康管理师为核心的健康管理,可以改善人群身体健康状况,可降低慢性非传染性疾病的发生率。     

山东省中小学生健康行为干预效果评价

目的 评价以健康教育课为主的综合干预措施对山东省中小学生健康行为的干预效果,为学校的健康促进工作提供参考依据.方法 采用随机化对照实验研究方法对在山东省沂源县和寿光市中小学校随机抽取的600名干预组学生和399名对照组学生进行健康行为问卷调查.结果 干预前,干预组和对照组学生对健康知识的总体知晓率分别为52.3%和51.3%,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组学生对健康知识的总体知晓率为70.9%,高于对照组学生的54.4%,差异有统计学意义(P<0.01);干预前,干预组与对照组学生在健康相关态度和行为7道题的正确率差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,除\     

章丘市碘缺乏病健康教育干预效果评价

<正>为进一步巩固章丘市碘缺乏病防治工作成果,有效预防、控制和消除碘缺乏病的危害,在中央补助地方公共卫生专项资金山东省碘缺乏病健康教育项目的支持下,章丘市于2009年4—10月开展了以小学生为主体的碘缺乏病健康教育活动,选择章丘市碘缺乏较     

孕妇口腔健康教育干预效果评价

目的了解孕妇的口腔健康知识、态度及行为现状,评价其健康教育的干预效果,为制定孕期及孕前口腔健康教育策略提供依据。方法在上海市某区级妇幼保健院整群抽取处于孕中期的妇女共300人。在干预前使用自行设计的调查问卷对调查对象进行口腔健康知识、态度及行为状况的基线调查。在孕妇常规的产前健康教育课程中加入20 min有关口腔健康知识的内容,并于课后进行快速效果评估。在2个月后对同一人群进行随访,了解其口腔保健行为的改变情况。结果干预后,孕妇的各项口腔健康知识知晓率均有了显著提高,知识总平均分从干预前的63.48分上升到86.03分,及格率为从63.09%上升到91.6%;刷牙方式、时间、饭后漱口、及时进行口腔检查等多项健康行为形成率均有显著提高。多因素分析结果显示,孕妇本人的文化程度及其配偶的文化程度是影响孕妇口腔健康知识水平的主要因素。结论产前口腔健康教育干预可显著提高孕妇口腔健康的知信行水平,倡议将孕期口腔健康教育列为围产期保健及牙病防治的重点项目,探索产科及口腔科跨部门合作的孕期口腔教育模式。     

中学生生殖健康教育干预效果评价

青春期的中学生生殖系统开始发育。此时，他们会遇到如月经初潮、首次遗精、手淫、异性间的吸引等生殖健康的新问题。因此，及时进行相应的健康知识教育和指导，避免他们陷入迷惑、恐惧、焦虑之中显得十分重要。为了探讨中学生生殖健康教育方法，为学校开展相关教育提供参考依据，我们于2002年5～6月在基线测查的基础上．在太原市某中学进行了生殖健康干预研究。     

高密市农民健康教育干预效果评价

[目的 ]评价开展农民健康教育干预的近期、远期效果。 [方法 ] 1990年在高密市整群随机抽取 4个自然村的 6岁以上居民为观察对象 ,以其中 2个村为实验组 ,2个村为对照组 ,实验组进行为期 13年的健康教育干预 ,分别于开展健康教育前、干预中期、干预末期 ,对 2组人群的的卫生知识得分、卫生行为形成率、肠道寄生虫感染率与老年人 8种常见病患病率进行调查。 [结果 ]在实验组开展农民健康教育干预后 ,观察对象的卫生知识得分与卫生行为形成率明显高于对照组 ,肠道寄生虫感染率干预结束后低于对照组 ;7种老年人常见慢性病患病率实验组均低于对照组。 [结论 ]在农村开展健康教育干预能够引导农民改变不卫生的生活习惯 ,消除致病危险因素。     

医学生健康素养提升干预效果评价

医学生作为未来医疗卫生系统的预备人才,是卫生事业发展的中坚力量和重要实践者,需先于普通公民具备更高水平的健康素养[1-2].然而,诸多研究表明,医学生健康素养现状整体不容乐观[3-5],均衡性较差,特别是在健康行为生活方式、慢性病预防等方面差别较大[6].全面提升医学生健康素养水平是医学院校人才培养的基础与关键,现有的干预策略集中在传统健康教育方式或现代化健康传播手段,缺乏基于多方位、连贯性、具有创新意识的健康管理模式的提升策略[7-9].本研究基于SRS健康管理模式[10],从学生、学校、人员3个层面,采用相应策略对某医学院校大学生实施干预,为有效提升医学生健康素养水平提供参考依据.     

惠州市青少年生殖健康干预效果评价

目的了解青少年生殖健康干预效果,探讨符合惠州市现状并为青少年所接受的青春期生殖健康服务方式。方法利用2007--2008年惠州市第二妇幼保健院实施的青少年生殖健康服务项目（开设青少年保健门诊、设立专线电话、网上咨询、校外讲座等）,分别对项目试点学校的中学生进行了干预前后2次抽样调查,比较青少年在项目实施前后对生殖健康知识的认知程度。结果干预前、后分别调查598、604名中学生,中学生对避孕药具的正确使用率由干预前的18．7％（112／598）上升至干预后的29．3％（177／604）（P〈0．01）,对“人工流产对身体的影响”的正确回答率由干预前的77．9％（466／598）上升至干预后的86．3％（521／604）（P〈0．01）,对“紧急避孕不能代替常规避孕”的正确回答率由干预前的58．9％（352／598）上升至干预后的69．2％（418／604）（P〈0．01）,对“怀孕后的处理措施”的正确回答率由干预前的17．6％（105／598）上升至干预后的31．8％（192／604）（P〈0．01）。结论惠州市开展的青少年生殖健康干预项目效果比较明显,值得推广。     

弱视患儿家属健康干预效果评价

弱视是儿童视觉发育不全的常见眼病之一,如果在学龄前能及时得到有效治疗,就可以获得满意的治疗效果.但是,由于患儿小,表达能力差且弱视眼无明显的器质性疾病,往往不能引起家长的重视,特别是许多家长并不了解弱视的概念而延误了最佳治疗时机,导致了患儿视功能障碍,严重者可影响今后学习、工作和生活,因此,有针对性的对患儿家属进行弱视概念的宣传教育及有效的干预,是改善患儿视功能,提高生存质量的关键.     

弱视患儿家庭健康干预效果评价

弱视是儿童视觉发育不全的常见眼病之一,如果在学龄前能及时得到有效治疗,就可以获得满意的治疗效果。但是,由于患儿小,表达能力差且弱视眼无明显的器质性疾病,往往不能引起家长的重视,特别是许多家长并不了解弱视的概念而延误了最佳治疗时机,导致了患儿视功能障碍,严重者可影响今后学习、工作和生活,因此,有针对性的对患儿家属进行弱视概念的宣传教育及有效的干预,是改善患儿视功能,提高生存质量的关键。