推拿功法治疗便秘与养生谈

推拿功法是中医针推专业学生必修的基础课。推拿功法脱胎于祖国传统功法的宝库,经现代推拿界几代人不懈的努力,将传统功法中的一些内外兼修的功法,经过系统地提炼、改进、补充后,成为专业性很强的推拿功法学。推拿功法不仅是针推专业学生提高体能和手法技巧的锻炼方法,也可用于临床的治疗。对于临床上常见的一些内科病,有针对性的练功,能使疾病治愈或好转,亦可用于疾病的预防和保健。     

“五动”教学在推拿手法学课程中的运用实践

推拿医疗作用的好坏强弱,取决于推拿手法的熟练程度。推拿手法学具有很强的技能性、操作性、实践性的特点,学生手法技能的获得主要是通过实践教学来实现,因此,在推拿手法学课程的教学中改革原有的教学模式,采用教学语言生动、教学方式互动、课室空间移动、手法功法联动、课程内容机动的"五动"作为教学中心,取得良好的教学效果。     

基于临床医生自我保护对于临床教学的一些思考

明确推拿教学思路,强化推拿功法锻炼思维,规范化手法教学,简化推拿临床操作步骤,对于推拿的临床教学有更加清晰的指导,提高推拿临床医师的临床自我保护。     

严隽陶教授对推拿功法研究的贡献

推拿功法的地位日益重要，离不开严隽陶教授的贡献。严隽陶教授推动了推拿功法课程的设置改革与发展，倡导和开展了推拿功法的基础研究，指导主持了推拿功法的临床应用研究，为推拿功法的研究与应用开辟了新领域。     

浅谈导引与推拿的关系

导引和推拿都是我国传统祛病健身方法.但历来对二者认识多有分歧.导引应该包括功法锻炼和自我操作的手法.广义的推拿应该包括导引,功法训练也是推拿治疗的基本手段之一.狭义的推拿是被动的手法治疗和被动运动治疗.导引与推拿你中有我,我中有你,二者常相互联系又相互区别.研究导引与推拿的关系对当前导引学的形成及推拿手法医学的发展,都是很必要的.     

曹仁发教授论颈椎病的功法锻炼

曹仁发教授是一指禅推拿流派重要的代表人物之一,不仅在推拿手法上造诣深厚,同时在功法上也颇有研究。临床中曹师十分注重患者治疗后的功法自我锻炼,并为患者作认真指导。文章阐述曹仁发教授关于颈椎病的认识及功法锻炼建议。     

易筋经锻炼对推拿专业学生体质的影响

目的：观察易筋经锻炼对推拿专业学生体质的影响。方法：实验组15人,在上推拿功法课程的基础上坚持易筋经锻炼6个月;对照组15人,不进行易筋经锻炼,但其他条件和练功组组相似。结果：实验组学生体质显著提高,对照组学生体质变化不明显。结论：易筋经锻炼对推拿专业学生的体质有着积极的改善作用,为推拿功法学的课堂教学提供了客观依据,同时也为健身气功易筋经在校园内的普及推广提供了有力证据。     

推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症的临床观察

目的观察推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症的临床疗效、症状改善、预后与单纯推拿的差别。方法运用推拿结合功法锻炼、单纯推拿各治疗20例腰椎间盘突出症患者,2个疗程后比较2组患者的疗效,并观察患者血浆血栓素B2(TXB2)、6-酮-前列腺素F1α(6-K-PGF1α)、TXB2/6-K-PGF1α比值和腰椎JOA评分,以此来分析治疗效果。结果推拿结合功法锻炼组在疗效、症状改善、预后等方面优于单纯推拿组。结论推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症疗效确切。     

浅谈推拿功法教学的重要性

本文简要概述了推拿功法教学的现状,从增强学生体质、训练学生熟练的手法和正确的诊疗方法三方面阐述推拿功法教学的重要性,并呼吁在今后的推拿教学中提高对功法教学的重视。     

《推拿手法学》课程“理实一体化”教学实践与探索

目的探讨针推专业《推拿手法学》课堂教学中的"理实一体化"教学模式。方法应用传统课堂教学与"理实一体化"教学方法进行理论、实训综合技能水平测试、学生课堂教学效果评价、临床手法适应期以及临床应用能力等对比。结果通过"理实一体化"教学后,学生的学习兴趣、主动性、参与度、教学互动以及手法操作技能等都显著提高,与对照组有显著差异(P0.05)。结论在《推拿手法学》课堂教学中实施"理实一体化"教学能最大程度的提高学生的手法操作技能,缩短学生在推拿临床的手法适应期,有效的提高学生推拿手法的临床应用能力。     

针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究与实践

总结完善针灸基础练功教学法,形成教学特色,开展针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究。将针灸推拿学院针灸推拿专业某本科班学生随机分为试验组和对照组。在一学期中,两组学生同时进行大纲要求的针推专业基础课程教学,试验组另外进行特色教学,主要包括"三练"(力量练习、协调性练习、针灸基本功针对性练习)和"三悟"(悟技巧、悟神气、悟效应)。学习期间及课程结束后,以针刺手法为主要考核点对学生进行教学效果评价。结果平时成绩试验组优于对照组(38.03±1.14vs 33.25±1.31,P0.05),总成绩试验组亦优于对照组(84.03±6.30vs 78.05±6.55,P0.05)。"三练"和"三悟"的特色教学能够提高系列功法教学效果,并融合少林内功和陈氏太极之精髓,突出中原特色,为开展中医学专业课实践教学和特色专业建设提供了新思路。     

从解剖学角度论推拿功法少林内功的功法功理

少林内功是推拿功法中最主要的功法之一，也是内功推拿的组成部分。少林内功原为武林强身的基本功，经历代辗转相传，已形成一种自我锻炼配合整体推拿治疗的独特的方法和流派。少林内功性质属外功，运动量较大，增劲效果明显，强身健体作用较强，故特别适宜于增强推拿人员的体力和体质，提高推拿手法的渗透力，是临床推拿医师的基本功。另外，医生还可以用少林内功治疗患者或指导患者进行功法锻炼，提高整体推拿疗效。     

推拿功法学优质课程建设探讨

推拿功法学是针灸推拿专业一门主干和基础课程,是推拿医师的必修课,其教学质量直接影响学生专业体能的获取、推拿手法的学习及将来临床推拿治疗工作的顺利开展。推拿功法学在方方面面都显露着功法对推拿学科的促进作用。首先,中国传统武术对中医推拿学科具有促进     

试论传统功法与中医推拿的关系

目的:探讨传统功法与中医推拿之间的关系。方法:研究相关文献和资料,了解传统功法与中医推拿的发展历程和历史渊源。结果:推拿与功法密不可分,推拿工作者经过功法锻炼能够使自己精力充沛、身体强健、关节灵活、手感敏锐,从而提高疗效;患者在其指导下通过功法锻炼可以疏通经络、扶正祛邪,有助于疾病的康复。结论:在中医发展史上二者存在着相互依存、相互配合的关系,传统功法对中医推拿学科的发展起到了推动和促进作用。     

结合运动疗法谈推拿治疗脑卒中

推拿与运动疗法均是目前脑卒中功能障碍的主要治疗手段.运动疗法有着自身的理论体系和方法学体系,对其进行借鉴,将有助于使推拿疗法的疗效提高.文章从推拿与康复运动疗法的对比入手,结合推拿手法与功法自身的特色,探讨手法与功法在脑卒中治疗中的应用.     

静力推拿功法训练对最大摄氧量的影响

目的：探讨静力推拿功法训练对最大摄氧量的影响。方法：36名男性大学生随机分为静力推拿功法训练组和动力训练组，训练12周。在训练前、训练6周、训练12周时分别检测最大摄氧量绝对值和相对值。结果：静力推拿功法训练可以提高人体最大摄氧量。结论：证实了以“调身”、“调息”、“调心”为主要锻炼方式的静力推拿功法训练能够提高人体极量运动时的心肺功能及代谢水平。     

推拿中的主动运动

我们往往认为推拿就是患者被动接受手法治疗,疗效虽佳,但是缺少主动运动.其实不然,推拿防治疾病的手段包括手法治疗和功法训练.功法训练就是主动运动或者说是传统运动疗法,它是根据临床需要,推拿医生指导患者进行功法训练,以巩固、延伸临床的治疗效果.[1]     

青年教师如何教好中医《推拿学》

从临床应用角度来看，推拿属中医外治法的范畴，通常是在中医理论指导下，主要运用手法，同时配合一定的功能锻炼方法，对疾病进行诊断和治疗。从推拿专业技能角度而言，推拿包括推拿手法和推拿功法两部分内容。这门学科理论性和实践性都很强，有显著的自身特点。     

推拿功法易筋经对骨骼肌减少症患者日常活动能力及体质的影响

目的探讨推拿功法易筋经对骨骼肌减少症患者日常活动能力及体质的影响,为推拿功法易筋经干预骨骼肌减少症提供科学依据。方法将71名骨骼肌减少症患者随机分为推拿功法组和空白对照组,推拿功法易筋经锻炼8周前后分别进行EPESE体能评价量表及6min步行试验、双侧肩关节柔韧度、坐位体前屈等指标测试对比。结果推拿功法组治疗后,日常活动能力及3项体质指标较治疗前均有显著改善;空白对照组观察8周后,双侧肩关节柔韧度较前有显著提高,体力活动能力及坐起次数较前有明显降低。结论推拿功法易筋经对改善骨骼肌减少症患者的整体活动能力、下肢骨骼肌耐力及上下肢关节、韧带柔韧度等均具有明确疗效,是干预该疾病的有效运动方法。     

推拿结合马裆势功法锻炼在膝关节骨性关节炎治疗中的应用

正老年人膝关节骨性关节炎患病率较高,严重影响老年人生活质量。西医认为,膝关节血运障碍导致关节面受损和营养障碍是发病的主要原因,因此临床治疗多以减轻疼痛、应用软骨保护剂等对症治疗为主,严重时进行手术治疗~([1])。传统中医对于膝关节骨性关节炎功能锻炼方面有着独到之处,通过中医干预,进行相应的推拿及功法锻炼,对于疾病有着良好的促进康复的作用。将推拿和少林功法马裆势应用在膝关节骨性关节炎的治疗中,起到了良好的作用。