以大学英语课程为载体促进中医院校思想政治教育建设

在全面贯彻中共中央、国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的时代背景下,以综合素养课程大学英语为载体,探索促进思想政治教育建设的有效路径,促进外语教育的语言目标、文化目标和立德树人的德育目标协同发展,夯实高校思想政治教育的文化根基,助力实现全方位、全过程、全员立体化育人。     

以文化人明德惟馨 ——医古文课程思政教学探索实践

中华优秀传统文化积淀中华民族最深沉的精神追求,是中华民族的独特文化资源,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是开展课程思政的良好载体.礼敬中华优秀传统文化,从博大精深的中华文化中获得丰厚的道德滋养,促进文化教育与思政教育的深层融合,实现知识传授与价值观教育同频共振.深化医古文课程思政的教学内涵,全面落实立德树人、以文...     

中医药院校如何构建“励志教育新模式”——以广州中医药大学第二临床医学院“励志班”为例

励志教育是大学生思想政治教育工作的重要内容,文章结合实践,就中医药院校构建励志教育新模式进行探讨,提出中医药院校的励志教育要有实体性的组织或机构做依托,从小行为、小习惯的养成做起,培养学生"大医精诚"的远大志向,引导学生参与励志训练,将中国梦、社会主义核心价值观的教育贯彻其中,打造中医药院校自己的励志教育和研究工作团队。     

科学道德与学风建设工作的实践探索——以上海中医药大学研一新生为例

习总书记强调坚持把"立德树人"作为全国高校思政工作的中心环节。研究生是高等院校中受教育层次最高的群体,是未来创新科技的主力军。作为科技工作者的第一梯队,应当从从事科研工作的第一天起就时刻坚守科学道德。因此,利用研一阶段开展多层次、多维度的科学道德和学风规范教育尤为重要。上海中医药大学针对研一新生开展了"全覆盖、多维度、重实效"的科学道德与学风教育工作,并取得了一定的成效。作者通过自身管理实践,针对新形势下该项工作可持续发展提出可行性建议。     

中医内科学结合中华优秀传统文化进行课程思政教育

结合中华优秀传统文化进行中医内科学课程思政教育建设,将思政和专业课结合,树立中医学生的文化自信、中医自信,更好地培养学生中医思维,提升思想政治教育水平,认识中华优秀传统文化,达到教书育人的目的。在中医内科学课程思政的过程中,要注意挖掘思政元素,进行课堂设计与实践,应结合优秀传统文化,以医学人物为切入点,感受儒家仁礼对于人的价值;要以哲学思想弘扬中医文化;要结合优秀传统文化,完善自身职业道德。在中医内科学教学中融入思政元素对于学生也具有重要意义。     

对80后中医药工作者思想政治工作的探讨

针对80后中医药工作者思想与性格特点,提出了对其进行思想政治工作要以人为本、发挥榜样力量、坚持教育与实践相结合、立足医院文化建设等多项措施。文章对新时期中医院青年思想政治工作的开展有一定参考价值。     

试论自媒体时代中医药高校思想政治文化教育工作

自媒体给中医药高校思想政治文化教育工作带来了发展机遇,也使得中医药高校思政文化教育工作面临多元文化冲击、公信力被削弱、学生自媒体依赖感等新挑战,为有效应对挑战,中医药高校思政文化教育工作需要采取架构自媒体交互平台,拓展学校思政文化教育阵地,弘扬中华优秀传统中医药文化,增强学生文化自觉和文化自信,完善道德规范与法制文化,营造"阳光"媒体环境,开展网络媒体素养教育,提升学生网络素质,强化思政文化教育人员素质,培养高素质思政文化教育队伍等有效措施。     

以儒家思想为例探讨优秀传统文化在中医药研究生医德教育中的意义

<正>中医学是中国传统文化的重要组成部分,在中医药研究生医德教育中开展中国优秀传统文化课程,有助于增强中医药研究生的职业认同感及其职业道德。优秀传统文化中,以儒家的思想影响最为深远,而历史上以儒学修养为基础,又精研医术者,我们称之为"儒医"。儒家思想中的价值观是促进中医职业选择的动机来源,是医德中     

思政教育融入专业课程的教学实践研究——以中医基础理论为例

中医基础理论是中医学专业的入门课程,是大学生进行思政建设的有效途径之一。此文从中医基础理论课程着手,设计了课程思政案例,深入挖掘该门课程的德育元素,从教学内容、教学方法、教学反馈等层面进行了课程思政的教学设计与尝试。实践表明,通过梳理专业课程的教学内容,结合中华传统文化、辨证思维方法和社会主义价值观,嵌入思政教育元素,将中医基础理论内容与思想政治教育二者有机融合,能够使学生更容易接受并学习专业知识,进而丰富课程思政的内涵,达到润物无声的育人效果,以期培养一代又一代有理想、有文化、有道德的中医人。     

中医药文化融入思政课的价值维度和实践探索——以思想道德修养与法律基础为例

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分和杰出代表,其中蕴含着中华民族宝贵的物质财富和精神财富。将其融入思想政治理论课是加快构建中医院校高校思想政治工作体系的重要举措,有利于增强中医院校思政课的亲和力和针对性,推进中医院校思政课课程的内容建设,传播中医养生知识和培养合格的中医药人才。中医药文化融入思政课要研究教学内容中的中医药文化元素,改革教学方法,深化实践教育,从而实现提升思政课教学实效性和增强学生中医药文化自信的双赢效果。     

中华优秀传统文化传承基地建设实践与创新研究——以五禽戏传承基地建设为例

文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对中华优秀传统文化五禽戏传承基地的开展状况进行了全面调研,深入剖析其成因、现状、发展趋势,探索五禽戏传承基地的发展路径。通过课程建设、社团建设、工作坊建设、学术研究、辐射带动、展示交流等传承形式,讲好五禽戏故事,践行优秀传统文化育人,激发中华优秀传统文化的生机与活力,提供优秀传统文化传承范式,助力优秀传统文化传承创新。     

浅析近60年大学生思想政治教育情况演变——以北京中医药大学为例

文章通过档案文献检索和专家访谈的研究方法,回顾了北京中医药大学建校60年来大学生思想政治教育工作开展的情况,以大学生思想政治教育的政治性到思想性的这一变迁规律为主线,从学校党委对此项工作的重视程度、队伍建设、特色实践教育等方面总结了工作经验,阐明了当代大学生思想政治教育举措符合大学生思想成长需求,对未来北京中医药大学如何开展大学生思想政治教育工作进行了展望。     

立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索

将传统的思政教育对接专业课程,实现专业课与思想政治理论课同向同行,达到"以文化人、以文育人"的全方位"课程思政"目标。在中药学的教学中融入德育元素,实现课程育人。立足中华优秀传统文化,挖掘中药学课程思政资源,完善课程体系,绘制中药学课程思政地图,通过多元化融入,打造有温度的课堂,促进学生主动学习,帮助学生树立中医药专业自信。同时也体会到,教师需要转变观念,打破传统专业课与思政教育割裂的模式,提高教师自身思想道德及文化素养。"潜移默化,润物无声"是课程思政的特点。用鲜活的事实、生动的事例,巧妙地将理想信念的精神指引与专业知识相融合,自然渗透,让学生在不知不觉中体验、感受、领悟、升华。     

大学生中医药文化素养现状调查及对策研究——以江西中医药大学为例

中医药是中华优秀传统文化的瑰宝,是打开中华文明宝库的钥匙。党和国家高度重视中华优秀传统医药文化的传承发展,将中医药文化发展提升到国家战略地位,并出台了相关政策文件,中医药文化发展迎来历史性机遇。中医药高等院校及其学生分别成为传承与弘扬中医药文化的主阵地和主力军,中医药院校学生的中医药文化素养水平直接影响着中医药文化繁荣发展。以江西中医药大学为例,采用填写问卷的形式调查了大学生中医药文化素养现状,并从开展中医药文化活动、搭建中医药文化平台、加大中医药宣传力度等方面提出了大学生中医药文化素养提升路径,为中医药院校学生中医药文化素养培养和教育教学改革提供重要借鉴参考。     

中华优秀传统文化融入中医药专业学生培养的理念、原则和路径探索

中华优秀传统文化蕴含着丰富的中医文化,将其融入中医药专业学生培养具有重要意义。文章基于对国内10所中医药大学的问卷调研,结合相关高校的建议意见,总结出中华优秀传统文化融入中医药教育的理念有四方面,即中华优秀传统文化是大学生文化教育的源头活水,中华优秀传统文化是大学生专业教育的重要基石,将中华优秀传统文化融入中医药学生教育要突出“双创”要求,中华优秀传统文化教育要与革命文化、社会主义先进文化进行整体教育。原则有四方面,即引导学生由被动型接受向主动型学习转化;引导学生由知识性学习向智慧性学习转化、引导学生由批判性继承向探索性创新转化、实施主体由灌输性教育向渗透性教育转化。路径探索为七方面,即强认识、建机制、设课程、营氛围、重实践、搞研究和抓队伍。通过以上做法,夯实中医药学生的理论认识、文化素养,提高中医药学生的培养质量。     

以学生为中心创新思政教育形式构建育人新理念

为顺应世界高等教育发展的时代潮流,办好人民满意的教育,巩固“以学生为中心”的教育教学指导思想,牢固树立“全员育人”的思想观念[1],不断深化德育思政第二课堂的教育改革,我们通过改革强化内涵建设;通过创新思想政治教育形式,充分调动学生自主学习的主观能动性.坚持“学生为本、道德为先、能力为重、全面发展”的教育理念[2],积极探索加强和改进大学生思想政治教育有效载体,围绕“以学生为中心、全面育人”的教育理念,自2010年9月起,在学生中开展了“励志班”教育,并以《基于励志教育的青年大学生思想政治教育创新研究—以高等中医院校为视角》作为研究课题,在2013年获广东省青少年和青少年工作研究课题重点课题立项,现将有关做法和心得汇报如下,以供交流商榷.     

中西医结合专业以思政教育提升中医药文化自信的探讨

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作。文章基于中西医结合专业学生在临床实践中出现的问题,通过分析其背后的原因,阐述通过思政教育提升中医药文化自信的重要性及具体措施。文章指出思政教育中的社会主义核心价值观在诸多方面与中医药文化的核心价值观相契合,应在中医药伟大成就的基础上,在思政教育中融入中华优秀传统文化,为中西医结合专业学生提升文化自信提供良好的教育环境,更好地传承和发展中医药事业,响应习近平总书记对中医药工作做出的重要指示——“传承精华、守正创新”。     

社会实践在医学生思想政治教育中的效果及思考

社会实践是在新形势下加强学生思想政治教育的有效载体,是提高学生思想政治素质和道德品质最直接、最生动的形式之一。在多年的社会实践过程中,北京中医药大学坚持以健康服务为特色开展社会实践活动与暑期社会实践活动,注重在实践中培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强合作意识和团队精神,增强奉献社会的意识,促进专业知识的学习。在开展社会实践活动时应注重第一课堂的基础性教育,并与就业创业工作相结合,努力培养具有坚定政治信仰、良好医德修养和深厚专业知识的优秀医学大学生。     

中医药老字号的文化精神与文化使命

中华老字号源远流长,在清末已形成完善的品牌经营与管理体系。中医药老字号是中华老字号的形象代表与象征,在其长期的发展历史中,积淀了富有特色的人文精神与经营理念。其既是中医药文化精华的载体,又是老字号传统经营模式的活态再现。体现了中华商业文化与传统企业管理及品牌经营的核心价值观,凝结着中华民族精神、历史文化和地理属性,蕴含了丰富的传统文化及人文精神,既是中医药文化精华的浓缩,也是中医药传统文化的活态再现。中医药老字号在历史上对中华优秀文化的传承与保存曾作出重大贡献,至今仍具有很强的影响力。在当前面临一定机遇和挑战的新形势下,中医药老字号在推动和引领中华文化复兴与建设现代企业道德伦理的过程中,借鉴和重铸老字号历史人文精神有助于推动现代企业道德伦理建设、继承中华优秀文化和构建中华民族精神家园,是中医药老字号文化的价值所在,也是中医药老字号的重大历史使命。     

课程思政融入中药学教学的探索与实施

中药学教学中融入课程思政,应坚持"懂、透、精、趣、情、德"六字方针,将讲授内容与弘扬中华优秀传统文化,讴歌民族精神,彰显社会主义核心价值观和培育"中国梦"等有机结合,坚持多措并举、多管齐下,进一步拓宽课程思政形式,实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一,全面提升教学水平和育人效果。