提高CCU护士主动脉内球囊反搏管理能力的培训方法

目的提高CCU护士配合主动脉内球囊反搏的工作能力.方法对CCU 32名护士采取讲课、观看录像、护理查房、现场指导及建立长期考核评价制度的方法进行培训.结果培训前、后32名护士在理论知识测试中答错的题数经χ2检验,差异有显著性(P＜0.05);CCU工作年限＜1年、1～3年2个时间组的护士培训前、后的操作考核平均分经χ2检验,差异有显著性(P＜0.05),＞3年的.护士差异无显著性(P＞0.05).结论将有效教学行为充分应用于临床护理教学活动中,才能切实地 提高专业水平和教学质量.     

提高CCU护士主动脉内球囊反搏管理能力的培训方法

目的提高CCU护士配合主动脉内球囊反搏的工作能力。方法对CCU32名护士采取讲课、观看录像、护理查房、现场指导及建立长期考核评价制度的方法进行培训。结果培训前、后32名护士在理论知识测试中答错的题数经X^2检验。差异有显著性（P〈0．05）；CCU工作年限〈1年、1～3年2个时间组的护士培训前、后的操作考核平均分经X^2检验，差异有显著性（P〈0．05），〉3年的护士差异无显著性（P〉0．05）。结论将有效教学行为充分应用于临床护理教学活动中，才能切实地提高专业水平和教学质量。     

规范化培训在提高CCU护士急救能力中的应用

目的:探讨规范化培训在提高CCU护士急救能力中的效果.方法:对CCU工作的23名护士进行为期半年的急救技能规范化培训,并比较培训前后的考核成绩.结果:规范化培训前后护士的急救理论知识和技术操作考核合格率有显著提高,差异均有显著性意义(P<0.05).结论:规范化培训可提高护士的急救能力,增强团队的协作能力,提高CCU 急救水平.     

数字故事联合PBL教学模式在创伤骨科新护士培训中的应用

目的探究数字故事联合问题式教学(PBL)模式在创伤骨科新护士培训中的应用效果。方法以烟台市烟台山医院2017年和2018年创伤骨科病区新入职的18名护士为对照组, 按照传统培训方式进行新护士培训, 同时以该院2019年和2020年创伤骨科病区新入职的20名护士为试验组, 在传统培训的基础上, 运用数字故事和PBL模式进行培训, 考核并对比两组护士理论知识和操作技能, 评估对比两组患者岗位胜任力, 统计两组护士工作3个月内护理差错事故和护患纠纷投诉的发生情况。结果试验组护士培训1个月后、2个月后和3个月后的理论知识考核和操作技能考核评分均明显高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);试验组护士培训后岗位胜任力各方面评分均明显高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);试验组护士工作3个月内护理差错事故和护患纠纷投诉的发生情况均明显少于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用数字故事联合PBL模式对创伤骨科新护士进行培训, 可有效提高其理论知识和操作技能水平, 提升护士岗位胜任力, 减少护士工作中护理差错事故和护患纠纷投诉的发生。     

情景演练提高急诊监护室护士急救技能水平的效果分析

目的:探讨情景演练对提高急诊监护室护士急救技能水平培训的效果。方法:选择2018年1月—2019年12月北京大学第一医院急诊监护室的64名护士为研究对象,根据培训方式的不同分为对照组和观察组,各32名。对照组给予常规培训,观察组给予情景演练模式,比较两组护士培训前后所掌握的理论知识、应急反应总能力、操作能力以及急救思维能力评分。结果:培训前,两组护士的理论知识、操作技能以及应急反应能力考核评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组护士的理论知识、操作技能以及应急反应能力考核评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:情景演练在急诊监护室护士应急能力培训中的效果显著,可有效培其养急救思维能力,提高其理论知识水平和临床操作能力,进而提高急救水平。     

医联体内护士中心静脉导管维护同质化培训

目的探讨医联体内护士经外周静脉穿刺中心静脉置管(peripherally inserted central venous catheters,PICC)维护同质化培训的设计及实施效果。方法牵头医院通过对医联体内护士PICC维护知识与技能水平的分析,将培训设计为专业理论知识、应用能力、操作表现、真实工作中的实际表现4个阶段,选取医联体内其他医院36名护士为培训对象,培训后测评其理论知识、操作技能水平、满意度,并将其培训后的成绩与牵头医院的36名护士成绩进行比较。结果实施同质化培训后,医联体内其他医院护士的理论知识、操作技能较培训前有所提高(P<0.001);对培训的满意度高达95.7%;与牵头医院护士成绩相比,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论医联体内护士PICC维护知识与技能同质化培训能有效提高医联体内其他医院护士的理论知识水平、实践技能,且达到牵头医院护士PICC维护能力的同质化标准,护士认可度较高,值得临床推广和应用。     

新疆少数民族地区手术室专科护士培训效果分析及持续改进的探讨

目的：探讨新疆少数民族地区手术室专科护士培训的实施效果与持续改进,为培训基地管理者提供参考。方法对手术室专科培训班105名护士实施培训前后理论与操作的考核,并发放满意度调查表。结果培训前后的各项考核成绩比较,差异有统计学意义( P<0.05);不同民族、学历、工作年限、职称、医院级别护士培训前后考核成绩差值比较,实践操作项目差异有统计学意义( P<0.05);培训效果满意度调查中,随工作年限、职称与医院级别的增加满意度呈下降趋势。结论手术室专科护士培训是一个动态发展的过程,为提升新疆手术室护理队伍的整体综合素质,须不断持续改进培训理念与方法。     

CCU护士配合主动脉内球囊反搏工作能力的调查分析

[目的]调查并分析CCU护士配合主动脉内球囊反搏(IABP)工作的能力及相关影响因素。[方法]通过采用自行设计的"IABP护理知识问卷调查表"和"IABP穿刺术操作配合评分表"由专人进行测试的方法了解我院CCU病区32名护士对IABP知识和技术的掌握情况。[结果]护师以上掌握IABP工作原理、报警知识及处理等知识较护士好,两者比较差异有统计学意义(P<0.05),掌握IABP术后护理和应用仪器观察知识也较好,但与护士比较差异无统计学意义(P>0.05);工作时间<1年、1年~3年和>3年的护士IABP术操作考核成绩分别为55.5分±7.58分、76.6分±8.00分和89.1分±6.07分,各组间比较有统计学意义(F=27.34,P<0.05)。[结论]护士在监护室工作时间越长,其操作考核平均分越高;针对不同层次的护士因人施教将有利于CCU护士尽快掌握IABP系统理论知识和规范化技能操作,提高配合医疗的能力。     

低年资护士基础护理技能水平现状调查

目的：了解低年资护士基础护理技能水平掌握情况,为持续改进培训方法提供依据。方法对268名工作3年内的低年资护士进行基础护理技术操作考核,并将考核结果进行分析。结果不同学历低年资护士心肺复苏(CPR)操作成绩比较差异有统计学意义(F=3.663,P<0.05);在编护士操作平均成绩优于非在编护士[(93.08±2.81)vs(90.72±2.58);t=2.484,P=0.014];不同工作年限护士操作成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。结论有针对性地加强不同学历、不同工作年限和不同聘任方式护士的培训考核,加强基础护理技术操作薄弱环节的训练及督导;完善培训方法,强化对低年资护士的培训及考核力度,不断提升护理技能水平,提高服务质量。     

降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果

目的探讨降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果。方法 2012年1-3月,便利抽样法选择南京大学医学院附属鼓楼医院具有5年以上急诊临床工作经验的32名护士,运用降阶梯思维对其进行急诊分诊培训。结果培训后,分诊护士的理论成绩、分诊能力考核成绩较培训前均明显提高,差异有统计学意义(均P0.05);分诊护士对培训的满意度均较高,且培训后,急诊医生对分诊护士的满意度较培训前也明显增高,差异有统计学意义(χ2=5.19,P0.05);培训前、后的分诊准确率分别为96.90%、98.90%,差异有统计学意义(χ2=9.73,P0.01)。结论应用降阶梯思维能够激发分诊护士的学习兴趣,提高分诊护士的理论和分诊水平,有利于保证护理安全。     

伤口护理专科培训方法及其效果评价

目的 探讨伤口护理专科培训的方法及其效果.方法 对14名在伤口护理中心工作和进修的护士进行专科护理培训,培训前采用专科理论笔试和专科护理现状讨论会方式评估培训对象的专科护理知识现状及需求,确定培训主题,制定培训计划.培训周期分3个月和6个月.双职造口治疗师根据计划组织开放式教学、引导护士主动学习.评价方法和指标:第1个月完成拓展性读书报告,第2个月完成个案护理报告,第3个月完成复杂伤口讨论,并按评分标准集体评分.专科护理理论和技术考核3个月1次,5项指标考核成绩按难度系数计分,并使用SPSS 11.0统计软件分析年龄、护龄、学历、职称、培训期、培训次数与考核成绩之间的相关关系.结果 培训次数与成绩呈显著正相关关系(r=0.49,P<0.05),特别是与个案护理报告、拓展性读书报告和复杂伤口讨论3项成绩均呈显著正相关关系(r=0.53、0.60、0.51,P<0.05).其他各因素与考核成绩的相关性均无统计学意义(P>0.05).结论 专科培训单次至少3个月能保证效果,不同主题的专科培训次数越多效果越好.个案护理报告、读书报告和疑难伤口讨论培训越多,护士提高越大.     

北京地区神经外科护士工作现状的调查

目的了解神经外科护士人员结构及使用情况现状,为规范神经外科护士的分层级使用提供理论基础。方法根据神经外科护理工作特点自行设计调查问卷,对北京地区144名三级甲等医院神经外科护士进行工作内容调查,进行统计学分析。结果初级职称护士占82．64％,专科及以下学历护士占76．38％,5年以下工作年限护士占40．28％;不同学历、职称、工作年限护士间基础护理及常规护理工作差异无统计学意义（P〉0．05）;不同学历、职称、年限护士护士在文件书写、康复训练、精密仪器操作及临床实习带教差异有统计学意义（P〈0．05）。结论专科护理安全存在隐患,全员参加基础护理工作,工作经验、业务水平与适当年龄共同兼备的护士成为专科护理和教学科研的主要力量。     

内科病房护士的工作压力及其影响因素

目的通过调查内科病房护士工作压力的相关资料,分析其主要的工作压力及其影响因素,并探讨如何制定相应的对策减轻护士的工作压力。方法对160名内科病房护士进行问卷调查,问卷内容包括一般资料和护士工作压力源量表两部分,对护士工作压力与年龄、学历、职称、婚姻状况的关系采用方差分析或独立样本￡检验。结果（1）在工作压力的5个部分中,得分由高到低排序依次为工作量及时间分配、护理专业及工作、工作环境及资源、患者护理、管理及人际关系;（2）各年龄组在工作量及时间分配问题上的差异有统计学意义（P〈0．05）,不同学历组在工作量及时间分配、工作环境及资源和管理及人际关系方面差异有统计学意义（P〈0．05）,不同婚姻状况的护士在工作量及时间分配问题上的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论内科病房护士的工作压力较大,其中以26～45岁、大专及以上学历和已婚护士为著;在临床护理实践中,管理者可通过加强人力资源管理、注重人性化管理和提高自我效能感等方法来减轻护士的工作压力。     

我院聘用护士工作现状的调查与分析

目的了解聘用护士在工作态度、工作表现及专业技术水平、具备能力和绩效等方面存在的问题。方法对聘用护士与正式编制护士的理论、操作考试成绩及每个结构的要素条目逐一进行统计学分析。结果聘用护士的各项得分较正式编制护士低。理论成绩、智力结构、能力结构3项差异具有统计学意义(P<0.05),智力结构、能力结构中的大部分测评要素,专业知识、操作水平、处事能力、表达能力、应急能力、创新能力差异具有统计学意义(P<0.05),表明聘用护士在上述方面与正式编制护士存在差异。结论通过综合测评,管理者从源头去寻找管理方法、手段和激励机制,以激发聘用护士以最好的工作态度、最佳的技术水平投入护理工作。     

我市骨科护士康复护理知识与态度的现状调查

目的调查我市骨科护士康复护理知识与态度的现状,为加强骨科康复护理发展提供依据。方法分别对我市三级甲等、二级甲等医院进行分层随机抽样,采用自行设计的问卷对282名骨科护士进行抽样调查。结果骨科护士对康复护理的态度较好,但对康复护理知识掌握欠缺,不同学历和工作年限的护士在康复护理知识和态度方面的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论重视骨科护士康复护理知识欠缺的现状,加强康复护理知识的教育与培训,注重骨科护理人才梯队建设。     

关于综合医院护士职业自我概念影响因素的研究

目的 寻找并确认护士职业自我概念的影响因素.方法 采用护士职业自我概念的自评量表对某综合三甲医院240例护士进行调查.结果 护士的道德伦理自我在护士的职业自我概念中所占比值最大,生理自我所占比值最小.各因子得分为生理自我(24.66±4.51)分、道德伦理自我(54.38±3.99)分、心理自我(42.55±5.30)分、职业态度(42.69±6.66)分,职业自我概念的总分值(271.25±20.68)分.不同科室护士之间差异有统计学意义(P<0.05);不同婚姻状况、不同年资护士、不同职称护士的生理自我分值差异有统计学意义(P<0.05).结论 科室是护士职业自我概念的主要影响因素,其次是婚姻状况和年资,学历不影响护士职业自我概念.改善现有的科室环境,形成护士人才队伍的合理梯队,进行有效的家庭心理卫生干预,有利于提高护士的职业自我概念.     

武警部队部分医护人员复合伤急救知识现状调查

目的了解武警部队医护人员对复合性损伤急救知识掌握程度。方法采用问卷调查法,根据战伤救治标准、第四版医疗护理技术操作常规及相关参考文献自行设计问卷,对相关医院的医护人员进行调查,并将调查结果用SPSS统计软件进行分析。结果医护人员对急救知识的掌握程度与复合伤知识相比较,差异具有显著性(P<0.05);且在护士群体中,不受学历、工作年限和职称的影响,急救知识掌握程度普遍好于复合伤知识;医生与护士相比较,对于急救知识的掌握程度无显著性差异(P>0.05),而对复合伤知识掌握程度医生好于护士(P<0.05)。结论部队医院的医护人员对于复合伤知识掌握欠缺,应建立有效的培训机制,对医护人员尤其是护理人员进行复合伤知识的培训。     

企鹅式培育在手术室新入职护士培训中的应用

目的:将企鹅式培育在手术室新入职护士规范化培训中进行应用,并评价其应用效果。方法:将2016—2019年入职的71名手术室规范化培训护士分为两组,其中观察组33名,对照组38名。观察组采用企鹅式培育,对照组采用常规培训。通过同行满意度调查、理论和操作考核、工作体验访谈和职业精神态度调查比较两组的培训效果。结果:两组新入职护士理论知识和技能考核结果差异无统计学意义(P>0.05),但观察组护士对培训的认可度更高、负性工作体验较少;观察组护士同行满意度及职业精神态度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在保证新入职护士理论和操作能力的前提下,企鹅式培育可以提高新入职护士的同行满意度并改善其职业精神,减少负性工作体验,有助于形成积极、融洽的学习和工作环境。     

急诊护士工作压力源及身体健康状况调查分析

目的了解急诊护士与病房护士工作中的主要压力源和心理压力及身体健康状况,减少压力以便提高工作质量及身心健康水平。方法采用问卷调查法对87名急诊护士、83名病房护士进行工作压力源、心理压力和身体健康状况调查。结果在工作压力源中的病人护理方面存在差异(P<0.05);心理方面和身体方面均比病房护士差。结论建议管理者减少或消除护士压力源,并对护士进行业务培训和心理压力训练以减轻工作压力。     

手术室护士心理健康和压力的调查研究

目的 探讨手术室护士的心理健康和压力相关性.方法 采用症状自评量表和护士工作压力源量表对我市二级、三级医院各两所的手术室护士发放调查问卷,用SPSS12.0软件包进行数据统计学分析和处理.结果 手术室护士SCL-90各因子分均低于健康成人(P<0.01),有显著性意义,说明手术室护士心理健康程度优于健康成人;手术室护士工作压力状况显示二级医院与三级医院在工作量及时间方面有高度显著性差异(P<0.01);在工作压力总分方面也有显著差异(P<0.05),在其他方面无显著差异.手术室护士心理健康状况与护理专业及工作方面压力相关性不大(P>0.05);在时间分配及工作量、工作环境及资源、病人护理及管理和人际关系等方面具有显著相关性(P<0.01).结论 手术室护士具有良好的心理健康,但在工作压力的一些方面存在问题,手术室的护理管理者应加强对护士心理问题的研究,提高护理管理水平.

Abstract：

Objective To investigate the correlation of operation room nurses' mental health and stress.Methods Operation room nurses of the secondary and tertiary hospitals in our city were surveyed by SCL and nurses job stress scale. The results were analyzed by SPSS12.0 statistical package.Results Operating room nurses scored the factors of SCL-90 lower than healthy adults did (P<0.01). operating room nurses' work pressure showed that there was significant difference between the secondary and tertiary hospitals in workload and time (P<0.01). There was a significant correlation between the nurses' mental health and time allocation, workload, working conditions, patient care and interpersonal relationships (P<0.01).Conclusions Operating room nurses have good mental health state, but there are still some work stress problems. Operating room nurse managers should strengthen the research on the psychological problems of nurses to improve nursing management.