生物化学教学原则和教学策略的探讨

对生物化学教学原则进行初步探讨,提出"教思想、教方法 ,学思想、学方法 "是生物化学教学的基本指导思想,认为最有效的教学策略是在一定条件下达到生物化学教学目标.     

高职医学教育基本教学原则的探讨

随着高职医学教育的不断发展,在培养实用性人才的目标进一步得到明确的同时,其基本教学原则也应加以确立。一般认为,教学原则是根据教育和教学目标制定的指导教学工作、反映教学规律的基本要求,它起到运用已知的教学规律去指导课程的制定、教材的编写、教法的选择、教学的组织等重要作用。因此,探讨高职教学的基本原则是十分必要的。由于教学工作的复杂性和多样性,指导教学工作的基本原则应该是有针对性的,应根据不同的高度、不同的角度、不同的对象确立相应的教学原则。笔者认为教学原则可分为两个层次:第一层次为具有一般意义和普通适用性…     

医学教学原则和原则体系

教学原则是教学必须遵循的基本要求。他们是根据教育目的和教学过程的规律提出的,是教学实践经验的总结。一、关于教学原则的理论 (一)如何认识教学原则古往今来,教育家们都极其关心教学原则的探讨和制定问题。在我国教育史上,从奴隶社会和封建社会时期就提出因材施教原则、知情合一原则和启发问难原则等等;西方近代资产阶级教育家明确地提出了教学原则的概念,如夸美纽斯和第斯多惠等又进一     

浅谈医务人员继续教育的原则

教学原则是根据一定的教学目的 ,反映教学规律 ,通过教学实验 ,再经过理论提高而制定的。因此 ,教学原则是指导教学实践的原则 ,是教师教学的行为准则 ,是搞好教学必须遵循的基本要求。要有效地提高教学质量 ,就应该遵循教学原则并将其贯彻到教学实践的全过程。作为成人医学教育 ,除了应遵循基本的教学原则之外 ,还应该特别注意成人教育和医学教育这两个鲜明特征 ,并在此基础上探讨具有中国特色的、使用我国成人医学教学工作需要的教学原则 ,本文的目的下在于此。根据国内外成人医学教育和经验和我院的实践 ,认为下述几项教学原则具有特别重…     

单元目标教学中有效教学策略的制定

本文从目标教学的角度出发，阐述了教师在单元目标教学中有效教学策略制定的内容、概念及必须具备的条件。提出理解与掌握知识目标，应用操作目标，创新与创造目标以及情感发展目标等为制定教学策略的前提，制定中必须通过分析和了解学生现有的认知结构和认知发展水平，科学地选择和组织教学内容；以及教学内容的选择与呈现策略，教学方法与教学辅助手段的选择策略，课堂管理策略；另外教学实施过程和之后所接受的反馈以及对教学策略本身的修订。     

再论CAI课件的使用原则

应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和使用教学媒体信息，并在系统中有机地组合，才能形成优化的教学系统结构。１分析学生特征，有针对性地使用运用适当的方法来确定学生关于当前概念的原有知识结构和原有认知能力，并将它们描述出来，作为确定教学目标和教学策略的主要依据，以便选择使用对学生更有针对性的多媒体教学软件。１．１分析学生特征学生原有知识结构和认知能力。１．２确定教学目标由教师根据教学需要选择教学软件：（１）根据教学目标选择表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程…     

对中等职业学校德育课教学原则问题的再认识

教学原则是根据教学目的和教学过程的基本规律制定的对教学工作和教学活动的基本要求,是指导教学工作和教学活动的一般原理。中等职业学校德育课教学有自身的特点以及与之相适应的教学原则。为了增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,全面推进素质教育,适应21世纪我国经济建设和社会发展对高素质劳动者和中初级人才的要求,有必要对几个重要的教学原则问题进行再认识。1坚持教科书文本解释原则,以正确的思想理论“塑造和引导”人贯彻教学大纲,执行教学计划,按照教学文本实施德育教学活动,是学校德育工作和教师教学活动不可动摇的原则性问…     

中等职业学校教学创新策略

所谓教学策略,有各种不同的解释,一般认为,是在一定的教育理论指导下,为实现某种教学目标而制定的教学过程实施的综合方案。它既包括教师“教”的策略,又包括学生“学”的策略。它涉及教师、学生、教材、教学目标、教学方法手段、教学效果评价等教学全过程的诸要素。创新性教学策略,简言之,在学科教学过程中,教师在现代科学人本主义教育思想指导下,运用科学的、富有分析性的教学策略,激发学生创新动机,发展学生创新潜能,促进学生形成创造性学习行为,实现由被动学习向创新性学习的转化,实现由学会向会学的转化,以培养学生的创新精神和实践能力。     

高校课堂教学策略中的学生主体作用

教学策略是对完成特定教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。有效的教学需要选择各种策略因素来达到不同的教学目标，最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。因此，教学策略具有指示性和灵活性，而不具有规定性...     

关于医学类专科大学数学课程教学基本要求的深层次思考

对研究制定医药类专业大学数学课程教学基本要求的意义、遵循的原则及具体方法进行了讨论。通过对当前医学教育中数学课程设置现状的分析,指出医药类专业大学数学课程教学基本要求的制定具有一定的理论价值和实践意义。讨论了实现这一价值和意义的原则与方法。     

大学英语教学中文化导入的方法和原则

结合山西职工医学院《大学英语》精读（修订版）教学，从词汇的文化内涵，成语典故，句子和语篇等方面阐述了导入文化背景知识的方法。以及导入时应注意的原则。即相关性原则，适应性原则和实用性原则。并提出在大学英语教学中应加强文化背景知识的教学。     

语文的主体性教学原则

素质教育呼唤主体性教学。在语文教学领域 ,以学生为主体已成为人们的共识。中学语文课堂实施主体性教学应遵循开放性原则、互动性原则、发展性原则。开放性包括教学内容、教学方式和教学空间等的开放 ;互动性既包括师生之间的信息交流 ,也包括生生之间的问答与争辩 ;发展性意指造就现代人。其中 ,开放性原则是语文主体性教学的前提 ,互动性原则是语文主体性教学的实质 ,发展性原则是语文主体性教学的目标     

对启发式教学的认识

启发式教学作为一种教学思想,由来已久。新课标下,化学教师在重视探究教学的同时,还应坚持启发式教学。启发式教学不是一种具体的教学方法,是化学教学必须遵守的原则,是素质教育的要求,是实现课程目标的需要,是各种教学方法的指导思想。     

论高校教学管理中能级原理的应用

正确实现能级原理,推进高校的能级管理,能够有效促进高校的管理质量,提高教学管理效率,最终达到高校"科教"能量的释放,提高教学、科研和人才培养的综合效率。从能级原理及其特征出发,探讨了在高校教学管理工作中能级原理的正确应用。     

以本科教学工作水平评估为契机构建教学质量监控长效机制

汕头大学医学院以本科教学工作水平评估为契机,深化新教学模式改革,突出本科教学中心地位,以“精品教育”为主旨,大力改善教学条件,完善教学管理制度,全面提升本科教学工作水平。本文结合新教学模式改革实施过程中积累的经验,探索建立教学质量监控长效机制的宗旨和原则。强调其宗旨在于确保本科教学中心地位,弘扬乐教善学精神,使教与学都处于最佳状态,同时敦促各级领导真正重视本科教学工作;其原则包括科学合理性、既全员参与又坚持教授治教、简单可操作性和历史承接性。     

生命伦理基本原则的冲突和选择--服务原则的确立和阐释

目前有关生命伦理基本原则的观点主要有单原则说、二原则说、四原则说、五原则说。我们认为，服务原则符合生命伦理基本原则的要求，应选择服务原则作生命伦理基本原则。     

多媒体课件设计原则在诊断学课件制作中的指导作用

多媒体教学课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体教学课件制作应用于诊断学教学,其目的是改革教学手段和提高教学质量。我们在设计和制作多媒体教学课件时应该严格遵守基本原则,但要想制作出一个优秀的诊断学多媒体教学课件,还应该切实地贯彻其设计原则,并发挥它的指导作用。     

兴趣教学法在医学微生物学中的实践与经验总结

兴趣是学习的重要内在动因之一,在教学实践中必须重视兴趣性原则。在医学微生物学教学中,综合应用多种教学方法,以提高学生对微生物的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲。     

科研设计应遵守均衡原则

在试验设计的四原则中,均衡原则与随机、对照和重复原则是密切相关的,而且均衡原则是核心,它贯穿于随机、对照和重复原则之中,相辅相成,相得益彰。然而,在试验设计中,均衡原则是最易被人们忽视的,同时又是最重要的。很多试验设计方案,若在均衡性方面做得不到位,其研究结论就最容易被推翻,从而导致整个试验的失败。因而正确把握试验设计的均衡原则是至关重要的。本文着重介绍均衡原则的概念和作用,提高均衡性的策略及具体措施,并针对科研中违犯均衡原则的常见错误进行辨析与释疑。     

坚持以人为本的管理理念 加强高等医学院校教学管理队伍建设

高校教育教学质量的提高不仅取决于高水平的教师队伍,也取决于高素质的教学管理队伍。拥有高素质的教学管理队伍是高校实现发展的核心力量之一。文章结合医学院校的实际对包括指导思想、实现目标等在内的与教学管理队伍建设相关的问题进行了探讨。