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目的临床实习是检验专业学生极其重要的一个学习环节,是学生把所学的理论知识应用到检验实践中的一个过程,在实习过程中学生的操作技能,以及合理运用理论知识分析问题、解决问题的能力得到培养,为顺利走向社会打下坚实的基础。因此,在有限的实习阶段,如何增强学生的检验综合素质是教学医院的重要课题。分子生物学检验是检验医学的重要分支,由于专业性强、技术要求高,稍有疏忽即可能造成严重后果。笔者结合自身分子生物学检验带教工作总结出了做好岗前培训,建立"无基因,无核酸"的意识;提高带教老师业务素质,落实岗位责任制;采用多种教学方法结合的方式等几点经验,旨在为带教老师提供一些启示。 相似文献
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医学检验是一个需要极强的动手能力的专业,医院检验实习阶段在整个教学环节中起着举足轻重的作用。实习是学校教学的延伸,是学生将学校所学的理论知识与实践相结合的过程,通过实习使在学校里所学到的理论知识得以巩固,学生的操作技能、动手能力进一步提高。 相似文献
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检验医学是一门实践性很强的学科,临床实习是检验医学专业学生将所学的理论知识与临床实际工作相结合的一个重要平台,是学生获得全面发展、成功迈向实际工作岗位的桥梁。临床基因诊断学是一门最新得到快速发展的课程,如何做好临床实习带教工作在整个临床教学环节中起着举足轻重的作 相似文献
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临床检验基础是医学检验专业一门重要的主干学科,涵盖体液、血液等常规检验及其形态学的基础检验,包含手工与自动化操作技能。遵义医学院附属医院医学检验科是“系科合一”统一管理的模式,培养学生能学以致用、掌握扎实的理论知识、初步具备临床工作能力是教学宗旨,每年接收来自全省各医学院校实习生,多年的实习带教积累了相当丰富的经验。但随着检验医学的迅速发展,仪器自动化程度提高,实验室认可工作的推行,新的理念的涌入,实习带教中存在如若干问题,鉴于存在的这些问题笔者提出了新的实习带教管理模式, 相似文献
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临床生化和免疫是医学检验专业学生的专业必修课,也是实习的重点科室。近年来越来越多的检验科引进了全自动生化免疫流水线,引进了自动审核系统,在此新模式下如何做好检验实习的带教工作值得探讨。徐州医科大学附属医院检验科对生化免疫流水线模式下的实习带教工作进行重新设计,并在实践中取得良好效果。 相似文献
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临床实习是医学检验专业学生将以往学习的基础理论知识转化为实际应用能力的必经过程。临床生化检验和临床免疫检验作为医院检验科日常工作的最重要组成部分,其检验结果的准确性对患者疾病的临床诊断、疗效观察和预后判断具有重要价值,而报告审核是检验质量控制的最后一道防线。因此,优化实习生带教流程与加强报告审核专项训练对提高学生的临床实践能力,提升学生毕业后独立工作能力具有积极的促进作用。该文主要对徐州医科大学附属医院检验科实习带教中生化免疫检验报告审核专项训练的现状、教学和管理进行分析,以供相关单位参考。 相似文献
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护理院校的毕业实习是护理教学的最后阶段,也是培养实用型护理专业人才的重要途径。通过毕业实习,护理学员将在校所学系统理论知识应用于临床实践,达到巩固知识、发展能力、不断提高素质的目的,为将来从事临床护理工作打下坚实的基础。在毕业实习过程中,能否达到实习大纲及培养目标的要求,这与临床带教老师的业务水平和管理能力有着十分密切的关系,直接影响教学的实施和实习效果。近年来,随着医学模式的转变和整体护理观念的确立,在我国,各医院普遍开展了以病人为中心、以护理程序为指导的整体护理。如何加强带教管理,以提高临床整体护理实习质量,笔者认为应重视如下几个方面的问题。 相似文献
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临床实习对于医学检验专业学生的教育是极其重要的一个环节,实习的过程是医学检验理论知识和实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续。要想为今后的工作打下坚实基础,必须从点点滴滴的细节中严格要求。本 相似文献
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生产实习是护理教学的最后阶段,为了使学生把课堂上所学的理论知识运用到临床实践中去,从而使学生通过实习成为:具有本专业必须的科学文化和专业的理论知识,较强的实践技能,良好的职业道德的“实用型”护理人才。因此临床带教应突出各专科特点,改变传统的带教意识和方法,从思想上、职业道德上、业务技术等诸多方面,给予耐心细致的督导,从而提高带教质量。 相似文献
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该文阐述了临床生物化学检验生产实习带教过程中,如何采用启发式教学法,让医学检验学生所学的理论知识能与实践相结合,适应临床生物化学检验自动化发展的需要,以及使学生明确规章制度在工作中的重要性。 相似文献
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提高护理临床实习带教质量的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
护理临床实习是护理教学的重要组成部分,通过实习,可使学生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到灵活运用,也是为将来能否成为一名优秀护士奠定基础的最重要时期。因此,不断改进实习带教方法,提高护理临床实习带教质量,是每位带教老师为之奋斗的目标。现将带教体会总结如下。1重视带教老师自身素质带教老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[1]。带教老师不仅是知识的传播者,也是学生的道德榜样,其自身素质和能力水平是学生学习的目标,对学生以后的工作学习乃至生活都会产生巨大… 相似文献
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临床实习是护理专业的学生经过在校专业理论知识系统培训后,从课堂走向临床的开始[1],是学校教育的深化和延续。我院手术室实习护生呈逐年上升趋势,护生实习周期短,只有2~3周,由于手术室涉及学科面广,操作专科性强,器械设备繁多,无菌技术要求严格,工作节奏快,给带教老师增加教学难度,实习护士也对手术室感到恐惧,心理压力大。笔者 相似文献
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实习带教是检验工作的一部分,如何提高学生的操作技能及合理应用理论知识分析问题、解决问题的能力,为顺利走向社会打下坚实的基础是每个带教教师需要思考和面临的问题。分子生物实验主要以手工为主,因此分子生物实验室带教工作要注重实习生动手能力的培养。作者根据多年带教经验总结出了以入科前小讲课的形式做好岗前培训;以观摩-操作-讲解相结合的方式,培养操作技能;实习间期系统讲解,帮助实习生加深理解;病例讨论,检验结合临床;出科小测试,教学相长等教学方法,旨在为带教教师提供一些教学启示。 相似文献