上海第二医科大学各级达标动物实验室的设计与运作

自１９９５年起，上海第二医科大学在完成实验动物饲育设施标准化建设和管理的基础上，根据教学和科研的不同要求，重点对动物实验室进行了设计与建造，建成了普通级兔，清洁级大、小鼠及ＳＰＦ级小鼠实验室共２０个（４种形式），教学和科研用动物手术室５个（２种形式），经环境指标测试和专家验收鉴定均达到设计要求和国家标准。这些设施在两年半的实际使用过程中效果良好，有力地支持了学校及附属单位的教学与科研工作。     

浅谈高校档案管理的达标升级

高校档案工作是学校的重要基础工作之一,也是衡量学校管理水平的重要标志。高校档案实现目标管理是促进学校档案工作适应国家科技进步和经济建设发展的重要措施,通过目标考评定级,可以强化学校的档案管理,提高档案管理水平,增强学校教职工的档案意识,加强档案的保护与利用,从而提高学校的管理水平。我校按照山西省教委和山西省档案局对科技事业单位档案目标管理考评定级工作的     

目标教学是提高教学质量的有效途径——淡谈目标教学模式的四个环节

目的：探讨目标教学的新模式。方法：介绍“前提测评——认定目标——导学达标——达标测评”四个环节。结果：克服了以往学生学习的盲目性，提高了课堂教学效果，从而提高教学质量。结论：目标教学是课堂教学的一项综合改革，是推测素质教育的一条有效途径，也是提高教学质量的有效途径。     

医学生物学教学中的问题设计

教学过程是提出问题、分析问题和解决问题的连续不断的活动,提问是课堂教学中一个必不可少的环节,是启发式教学的重要手段之一。合理地设计问题是教学过程得以顺利进行的关键,根据教学内容设计符合学生认知规律的问题,对于启发学生思维与想象,激发其学习热情,提高课堂教学效果,     

基于微信小程序的心理测评平台设计与实现

目的：设计开发便于用户操作的心理测评微信小程序,满足心理科临床诊疗及科研需求。方法：基于微信标记语言（WXML）开发前端微信小程序,基于Spring Boot框架开发后端并部署于云服务器,前后端数据的传输遵循Java Script对象表示法（JSON）格式,完成整体开发建设。结果：该平台可对不同人群进行多表单心理健康状况测评,基于平台的数据分析能力生成完整测评报告,供用户查询及医生、科研人员参考;同时小程序与院内体检、电子病历等系统对接,可将数据传送至相关业务系统,便于后续干预、治疗。自2021年5月试运行至2022年7月,基于微信小程序的心理测评服务平台共筛查8 457人次。结论：基于微信小程序的心理测评服务平台以较低的开发成本,高效便捷地完成了多类用户的心理测评工作,有效提高了心理科医疗服务水平及科研效率。     

高职院校医学文献检索课实习题的设计

正医学文献检索是一门理论与实践相结合的应用性学科[1]。它具有涉及学科广,检索工具多,检索方法、检索途径、检索内容复杂等特点,对培养学生的信息意识,提高信息检索、分析、处理的能力,造就创新型人才具有举足轻重的作用[2]。实习课是文献检索课教学的重要组成部分,大多数开展文献检索的院校其实习、理论比都在1:1以上,实习题的设计直接关系到课程的教学质量。近年来,我们在注重理论教学的基础上,着重改进实习课,针对不同专业、不同检索工具、临床实习、综合能力培养以及学员各阶段的信息需求特点,精心编写检索实习题,经过教学实践,收到了良好的教学     

糖尿病治疗达标的措施

目前糖尿病治疗的现状,95％以上病人未能做到治疗达标。应该承认现实,糖尿病目前尚不能根治,但可控制,如达到治疗标准,病人即可获得条件健康,成年患者可和正常人一样生活、学习和工作,享有正常人生活质量和长寿,儿童患者可正常生长发育,育龄女患可结婚,正常妊娠分娩。反之,其后果是多脏器功能受损,甚至致残、致死。     

八年制细胞生物学设计性实验教学实践

在八年制细胞生物学实验课中开展设计性实验,对传统的教学模式进行改革,充分调动学生的主观能动性,培养学生自主学习和团结协作的能力,激发学生的创新和科研思维能力,得到了较好的教学质量和效果.     

基于Web的智能计算机辅助教学测评系统的设计开发

计算机辅助教学的优势是利用先进的工具设计多种策略,采用超媒体组织、链接和智能推理,使教师从一些重复性的劳动中解脱出来,提高教学效率。每年期中、期末,教师都要抽出大量的时间出题、批卷、总结,这些烦琐、重复的工作既浪费了教师大量的时间,又使得测量学生成绩的客观度不够度,鉴于此种情况,设计一个用于多门课程的通用测评系统可     

设计性实验在放射生物学实验教学中的探索

为了进一步培养学生的创新思维,提高动手能力,在2004和2005级预防医学专业的放射生物学实验教学中开展了设计性实验的教学改革,并在课程结束后通过问卷调查方式收集了学生对设计性实验的意见.结果证明,设计性实验在提高学生的学习热情、激发学生的创造潜力、培养综合分析能力和实际操作能力等方面都有积极的作用.     

浅议生物学课堂教学中学生的问题行为

在生物学课堂教学中学生存在多种问题行为，它对生物教学活动的开展，对课堂内学生的合作学习都产生一些负面影响。有效减少或控制学生问题行为的发生，对提高生物学课堂教学效率有着十分重要的意义。对生物学课堂教学中学生存在的问题行为从其特点、产生原因及表现、调控策略等多层面进行深入分析、探究。     

谈插图在生物教学中的运用

生物教科书中含有大量的插图，图文并茂，就像一本图片集。插图是生物教材中一个重要的组成部分，它对理解和掌握课文内容起着非常重要的作用。教师如能充分利用插图进行生物教学，对于学生掌握生物基础知识，提高学生的科学文化素质都有着积极意义。几年来，笔者利用生物插图教学，在以下几个方面进行了积极的探索。     

细胞生物学和生物化学教学内容的交叉与衔接探讨

细胞生物学和生物化学都是医学基础课程,两者在内容上相互交叉,相互渗透.针对两门课程在教学内容上的交叉与衔接进行分析,并提出教师应根据课程定位、教学安排、学生的接受能力等方面选择教学内容.     

cancer biology & therapy Call for papers

Cancer Biology&Therapy publishes original research on the molecular basis of cancer,including articles with translational relevance to diagnosis or therapy.In addition,Cancer Biology&Therapy includes timely reviews,OP-ED pieces and meeting reports that lie within the broad scope of the journal and the expertise of the Editorial Board.     

刍议特色学校

特色是学校发展的关键，是学校在当今竞争激烈的职教市场上取得胜算的法宝。特色学校必须有特色专业、特色师资，发现、培养有特长的学生和有特殊技能的人才。     

浅谈班级管理

如果说教师是太阳底下最光辉的职业，那么，班主任则是这个职业中最富创造性。最能锻炼人、培养人的岗位。虽然笔者刚参加工作不久，但是担任了4年班主任，经历了许多得与失。感慨颇多。在班级管理方面谈几点个人观点，希望在今后的工作中能与大家共勉。     

浅谈新型冠状病毒肺炎

新型冠状病毒肺炎是一种由新型冠状病毒引发的炎症,患者感染后出现发烧、咳嗽、乏力、舌胖大、苔厚腻等症状。中医认为新型冠状病毒肺炎属于瘟疫范畴,病性为湿毒,病位在肺脾,病机为"湿、热、瘀、毒、虚"。发病后传染速度极快,根据疾病传变规律,可分急性期、中期、极期、恢复期4个时期,治则治法以清热解毒、祛湿化瘀、扶正固本为主,早期中药介入治疗对疾病的转归发展起到关键作用。     

教学反思刍议

明确教学反思的含义及相关知识，从而明确自觉地进行教学反思是迅速提高教师的教学能力和教学质量的有效途径。