应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果观察

目的 观察应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果.方法 随机抽取2009年6月～10月收治的78例前列腺手术患者为观察组,随机抽取2009年1月～5月收治的80例同类患者为对照组,观察组采用临床路径实施健康教育,对照组采取常规健康教育方式.分别统计患者对健康教育知晓率、满意度,进行统计学分析.结果 观察组健康教育知晓率、满意度均高于对照组(P<0.01).结论 应用临床路径对前列腺患者进行健康教育针时性强,有利于患者主动参与诊疗和护理,加快术后恢复,提高患者满意度.     

应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果观察

目的观察应用临床路径对前列腺手术患者实施健康教育的效果。方法随机抽取2009年6月～10月收治的78例前列腺手术患者为观察组,随机抽取2009年1月～5月收治的80例同类患者为对照组,观察组采用临床路径实施健康教育,对照组采取常规健康教育方式。分别统计患者对健康教育知晓率、满意度,进行统计学分析。结果观察组健康教育知晓率、满意度均高于对照组（P〈0.01）。结论应用临床路径对前列腺患者进行健康教育针对性强,有利于患者主动参与诊疗和护理,加快术后恢复,提高患者满意度。     

临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的应用

目的 探讨临床护理路径对子宫肌瘤手术患者的应用效果.方法 80例拟行子宫肌瘤手术患者随机分为观察组、对照组各40例,观察组按临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理方法,比较两组临床护理效果.结果 观察组的住院时间、住院费用明显少于对照组,而健康知识掌握情况及患者满意度明显高于对照组,差异均有显著意义(P＜0.05).结论 对子宫肌瘤手术患者应用临床护理路径可有效提高护理质量和患者满意度.     

临床护理路径在异位妊娠腹腔镜手术中的应用

目的 探讨临床护理路径在异位妊娠腹腔镜手术中的应用效果.方法 将236例异位妊娠腹腔镜手术患者,随机分为常规护理组(对照组)和临床护理路径组(观察组),每组118例.记录、分析和比较2组患者健康知识掌握情况、护理满意度、住院时间和住院费用的差异.结果 与对照组比较,观察组健康知识掌握情况提高、护理满意度提高、住院天数缩短、医疗费用下降.结论 异位妊娠腹腔镜手术患者按临床护理路径护理,优于传统护理.     

临床路径在慢性鼻-鼻窦炎鼻内镜手术围手术期护理中的应用

目的：探讨临床路径在慢性鼻-鼻窦炎患者鼻内镜手术围手术期护理中应用的效果。方法将180例慢性鼻-鼻窦炎患者随机分为对照组和观察组，两组患者均以整体护理位基础，各90例，对照组使用常规的慢性鼻-鼻窦炎鼻内镜手术护理模式，观察组实施临床路径护理模式。比较两组的平均住院日、平均住院费用、疾病知识测试成绩、患者满意度。结果观察组平均住院日、平均住院费用与对照组相比明显减少，疾病知识测试成绩、患者满意度测试明显优于对照组，观察组满意度为96%，显著高于对照组的80%。结论按照临床路径指示对患者进行有计划的护理降低了患者的平均住院费用，缩短了平均住院日，提高了患者满意度，同时让患者主动参与治疗护理，使患者得到了最佳护理，也提高了工作效率。     

健康教育路径在老年腹膜透析患者护理中的应用

目的 探讨适合老年腹膜透析患者的健康教育方式.方法 随机选择46例老年腹膜透析患者,分为观察组与对照组,观察组采用健康教育路径方法,对照组给予传统教育方法.从患者对相关知识的掌握程度、自我护理能力及依从性、对护理人员的满意度方面进行观察比较.结果观察组患者对相关知识的掌握程度、自我护理能力及依从性、对护理人员的满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用健康教育路径应用于老年腹膜透析患者提高了患者对相关知识的掌握程度,自我护理能力及依从性,同时对护理人员的满意度也明显提高.     

健康教育路径在湿疹患者中应用的效果分析

目的 探讨健康教育路径在湿疹患者治疗中的作用.方法 将136例湿疹住院患者随机分成观察组和对照组各68例.观察组实施健康教育路径进行教育,对照采用常规的健康教育法,并比较两组的护理效果.结果 两组在健康教育达标率和对护理工作的满意度等方面有显著差异.结论 湿疹患者实施健康教育路径,能提高病人健康教育达标率和对护理工作的满意度.     

健康教育应用于白血病护理中的临床效果及可行性分析

目的探讨健康教育应用于白血病护理中的临床效果及可行性。方法选取在我院接诊的50例白血病患者作为研究对象,并将其随机性分为观察组和对照组,每组有25例患者,其中对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受健康教育护理,对两组患者的临床护理效果进行观察,比较两组患者的生活质量评分和护理满意度。结果观察组患者的生活质量评分高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意度高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在白血病的临床护理过程中,健康教育护理取得了较好的临床效果,具有可行性。     

探讨前列腺增生合并糖尿病患者术前术后的护理措施

目的：针对前列腺增生合并糖尿病患者术前术后的护理措施进行分析,为临床治疗提供一定的参考。方法选取我院2011年3月~2014年3月收治的前列腺增生合并糖尿病患者60例,随机将其分为观察组和对照组,每组各30例。两组患者均在手术前接受胰岛素治疗,稳定血糖,对照组实施常规护理,观察组在术前以及时候都实施有效的护理,观察两组的护理效果。结果观察组经过术前与术后护理拔除尿管后,正常排尿率为93.3%,对照组患者经过常规护理拔除尿管后,排尿率为63.3%,两组患者对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于前列腺增生合并糖尿病患者来说,实施术前术后护理能够帮助患者顺利排尿,提高治疗效果,值得在临床中推广。     

临床护理路径在妇产科腹部手术患者中的应用分析

目的：探讨临床护理路径在妇产科腹部手术患者中的应用效果。方法选取2011年6月~2012年6月在我院妇产科进行腹部手术的患者80例进行分析,随机分成观察组和对照组两组,每组40例,观察组采用临床护理路径,对照组采用常规护理,观察两组护理效果。结果观察组护理满意率、整体护理质量明显高于对照组,住院时间明显短于对照组(P<0.05)。结论在妇产科腹部手术患者中采用临床护理路径能够有效提高护理满意度和护理质量,缩短住院时间,效果显著,值得临床推广。     

冠心病心绞痛患者进行护理干预的临床效果及 对护理质量影响研究

目的 探讨在冠心病心绞痛患者临床护理中应用临床护理路径的干预效果,评价其对护理质量的影响作用。方法 选择丹东市第一社会福利院于2015年1月~2016年12月收治入院的78例冠心病心绞痛患者,将其随机分为观察组与对照组,各39例,对照组给予常规护理,观察组实施临床护理路径护理,观察两组临床效果与护理满意度。结果 观察组治疗总有效率94.87%,高于对照组69.23%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度100.00%,高于对照组76.92%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 临床护理路径对提升治疗效果与患者满意度效果显著,对促进冠心病心绞痛临床护理质量的持续改进和提升具有积极意义。     

综合护理干预对腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症患者临床效果及安全性观察

目的：研究综合护理干预腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症患者的临床效果和安全性。方法：选取我院2013年3月至2015年8月妇科70例确诊子宫内膜异位症后行腹腔镜手术治疗的患者,按照随机数字法分为对照组和观察组,每组35例,其中对照组采取常规的护理方法,观察组在对照组基础上采取综合护理模式,观察两组的临床疗效及患者满意度及不良反应发生率。结果：观察组患者的临床护理有效率明显高于对照组患者(P<0.05),而患者的Ⅱ度疼痛及以上的疼痛发生率显著低于对照组(P<0.05),调查患者的护理满意度发现,对照组患者显著低于观察组(P<0.05),比较两组护理人员的护理质量进行评分发现,对照组患者显著低于观察组(P<0.05)。结论：对腹腔镜手术治疗子宫内膜异位症患者进行综合护理,能有效地提高临床治疗效果,降低不良反应的发生,提升护理人员护理质量评分,从而提高医院的整体护理水平,值得在临床上推广使用。     

临床护理路径在产科健康教育中的应用

目的 提高产科的护理质量,增加患者的满意度.方法 将160例初产妇接入院顺序随机分为观察组和对照组.观察组采用临床护理路径为基础的健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 两组产妇在健康知识掌握的程度、母乳喂养率、新生儿操作技能及护理服务满意度均有显著性差异P＜0.01,有统计学意义.结论 应用临床护理路径为基础的健康教育使患者获得最优质护理服务,使护理由被动变主动,提高护理质量、增加患者满意度.     

健康教育路径在关节置换术中应用及探讨

目的 探讨健康教育临床路径在关节置换术患者中的应用.方法 将58例关节置换的患者按实施临床路径划分为观察组和对照组.29例患者采用传统的医疗护理模式为对照组;29例患者采用从入院到出院、治疗、护理、都采用健康教育临床护理路径的为观察组.结果 观察组在患者满意度、相关知识掌握住院天数、住院费用方面明显优于对照组.结论 推行健康教育临床路径是一种符合国情顺应民心的护理服务模式.不仅促进了护患交流,显著提高了患者对健康教育及护理工作的满意度,提高了护理质量,还减轻了忠者的经济负担.     

病毒性肝炎合并糖尿病患者的观察及护理体会

目的总结病毒性肝炎合并糖尿病患者的护理体会。方法将我院肝病科收治的46例病毒性肝炎合并糖尿病患者随机分成对照组和观察组,每组23例,对照组采用常规护理方法,观察组在对照组的基础上加强健康教育,分析两组患者对护理人员的满意度。结果观察组患者血糖恢复正常率为91.3%,对照组患者血糖恢复正常率为69.57%,两组比较差异有统计学意义(<0.05);观察组患者对护理人员的满意率明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(<0.05)。结论加强病毒性肝炎合并糖尿病患者的健康教育,可提高患者对护理人员的满意度,增强患者信心,加速康复,此护理方法值得临床推广。     

临床路径在基层医院急性心肌梗死患者中的应用

目的 探讨基层医院应用临床路径对急性心肌梗死患者的效果.方法 采用病例前后对照的研究方法,对照组42例实施常规的护理;实验组48例实施临床路径护理.比较两组患者的遵医行为、疾病知识知晓率、满意度等指标的差异.结果 实验组实施临床路径后,在患者的遵医行为、疾病知识知晓率、满意度结果均有统计学意义(P﹤0.01).结论 临床路径规范了护理工作过程,提高了护士的专业素质,保障最患者的医疗安全,提高了护理质量,改善了服务态度,提高了患者的满意度.     

基层医院颅脑外伤患者早期康复护理的效果评价

目的 观察并分析对基层医院颅脑外伤患者应用早期康复护理的临床效果.方法 2008年1月～2014年12月,我院共收治200例颅脑外伤患者,按照随机的方式将其列入观察组与对照组,每组各为100例.护理人员按照常规对两组患者进行护理干预,在此基础上,对观察组患者应用早期康复护理干预.对比分析两组患者的治疗有效率及其对临床护理服务的满意度.结果 观察组患者的治疗有效率及其对临床护理服务的满意度要显著高于对照组,比较差异有显著性的统计学意义(P＜0 05).结论 对颅脑外伤患者实施早期康复护理,能够有效地提高患者的治疗有效率和满意度,值得推广.     

健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析

目的分析健康教育在妇产科护理工作中的作用,进一步提高妇产科护理质量和护理水平。方法选取2013年12月~2015年12月在我院治疗的100例产妇为研究对象,将其随机平分为对照组和观察组,分别采用常规护理模式和常规护理模式附加健康教育,比较两组的护理疗效和产妇满意度。结果观察组产妇所掌握的健康知识的丰富性和全面性明显多于对照组的产妇,且观察组孕妇对于医院的护理的满意度明显高于对照组。从自然分娩率上看,观察组产妇的自然分娩率也比对照组高出很多。而且,对照组和观察组护理效果的差异也明显具有统计学意义(P0.05)。结论健康教育对比提升妇产科护理质量方面有十分明显的效果,孕妇不仅对于孕期相关的健康知识能够更好地掌握,还能提高自然分娩率,值得临床推广。     

中药封包联合穴位按摩在人工流产术后的应用

目的探讨中药封包联合穴位按摩在人工流产术后的应用效果。方法选择人工流产术者200例随机分为对照组和观察组,对照组采用人工流产术后常规护理,观察组在常规护理基础上加用中药封包及穴位按摩。比较两组镇痛效果、患者满意度情况。结果观察组镇痛效果、患者满意度明显优于对照组,两组比较有显著性差异(<0.01)。结论在人工流产术后实施中药封包及穴位按摩能缓解人工流产手术后患者的疼痛,提高患者对护理人员的满意度,促进医患和谐,提升护理质量。     

个性化健康教育在全膝关节置换术(TKA)后护理效果的观察

目的 探讨及推广个体化健康教育在全膝关节置换术(TKA)术后护理中的应用.方法 对我科50例TKA术后患者实施健康教育进行回顾性分析.50例患者分为观察组和对照组,每组25例,观察组个性化健康教育;对照组采用常规护理方法及健康教育.结果 观察组患者对TKA相关知识的了解程度明显优于对照组,在躯体功能有明显改善,对护理工作的满意率明显优于对照组.与对照组相比,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个性化健康教育可以有救改善TKA术后患者的手术效果,有助于提高护理质量和满意度.