2型糖尿病并发脂肪肝患者的饮食、运动行为与代谢特征及其临床意义

目的评价2型糖尿病并发脂肪肝患者饮食、运动行为与代谢特征.方法糖尿病患者60例,其中糖尿病并发脂肪肝组30例、糖尿病非脂肪肝组30例,比较两组患者饮食、运动行为与代谢特征.结果糖尿病并发脂肪肝患者临床上往往缺乏典型的临床症状;近80%的糖尿病并发脂肪肝患者超重、肥胖、饮食习惯不良、饮食结构不合理;80%的糖尿病并发脂肪肝患者平时喜静少动、几乎不参加运动;3/4的糖尿病并发脂肪肝患者各项代谢指标异常.结论糖尿病并发脂肪肝组患者饮食、运动行为不良,体重指数、血脂等部分代谢指标比糖尿病非脂肪肝组异常率明显增高.     

2型糖尿病并发脂肪肝患者的饮食、运动行为与代谢特征及其临床意义

目的评价2型糖尿病并发脂肪肝患者饮食、运动行为与代谢特征.方法糖尿病患者60例,其中糖尿病并发脂肪肝组30例、糖尿病非脂肪肝组30例,比较两组患者饮食、运动行为与代谢特征.结果糖尿病并发脂肪肝患者临床上往往缺乏典型的临床症状;近80%的糖尿病并发脂肪肝患者超重、肥胖、饮食习惯不良、饮食结构不合理;80%的糖尿病并发脂肪肝患者平时喜静少动、几乎不参加运动;3/4的糖尿病并发脂肪肝患者各项代谢指标异常.结论糖尿病并发脂肪肝组患者饮食、运动行为不良,体重指数、血脂等部分代谢指标比糖尿病非脂肪肝组异常率明显增高.     

2型糖尿病合并脂肪肝行强化教育30例护理体会

目的:探讨2型糖尿病合并脂肪肝患者强化教育的实施效果.方法:对30例2型糖尿病合并脂肪肝患者从入院到出院有针对性地实施强化教育、心理与行为指导,评价教育前后饮食、运动等行为及各项指标的变化.结果:强化教育后患者的饮食运动等行为及各项代谢指标较教育前明显改善(P＜0.05).结论:糖尿病合并脂肪肝患者通过强化教育、控制饮食、坚持运动、减轻体重等途径使患者的饮食、运动行为、部分代谢指标的明显改善有良好的短期效果.     

2型糖尿病合并脂肪肝患者强化教育的实践与效果评价

目的评价2型糖尿病合并脂肪肝患者强化教育的实施效果。方法对30例2型糖尿病合并脂肪肝患者从入院到出院实施强化教育与指导,制订个体化饮食、运动计划、减肥方案,有针对性地实施强化教育、心理与行为指导,评价强化教育前、后饮食、运动等行为及各项代谢指标的变化。结果强化教育后显示患者的饮食结构合理、运动增加、焦虑减轻,空腹血糖、餐后2h血糖、血压等代谢指标有明显改善(P均<0.05)。结论糖尿病合并脂肪肝患者通过强化教育、控制饮食、坚持运动、减轻体重等途径使患者的饮食、运动行为、部分代谢指标有明显改善,有良好的短期效果。     

教育干预对2型糖尿病合并高血压患者的效果评价

目的探讨教育干预对2型糖尿病合并高血压患者的效果评价。方法对100例2型糖尿病患者实施个体化糖尿病教育,评估教育干预前后患者对糖尿病合并高血压相关知识掌握情况、饮食、运动、自我管理能力、代谢控制指标等变化。结果教育干预前后患者对糖尿病合并高血压相关知识掌握、饮食、运动、自我管理能力、FBG、PBG、血压等代谢控制指标明显改善。结论个体化糖尿病教育干预对2型糖尿病合并高血压患者知识水平的提高、行为和代谢控制指标的改善有重要意义。     

教育干预对2型糖尿病合并高血压患者的效果评价

目的探讨教育干预对2型糖尿病合并高血压患者的效果评价.方法对100例2型糖尿病患者实施个体化糖尿病教育,评估教育干预前后患者对糖尿病合并高血压相关知识掌握情况、饮食、运动、自我管理能力、代谢控制指标等变化.结果教育干预前后患者对糖尿病合并高血压相关知识掌握、饮食、运动、自我管理能力、FBG、PBG、血压等代谢控制指标明显改善.结论个体化糖尿病教育干预对2型糖尿病合并高血压患者知识水平的提高、行为和代谢控制指标的改善有重要意义.     

糖尿病患者的健康教育

目的：评价糖尿病健康教育的实施效果。方法：对98例糖尿病患者从入院到出院实施健康教育指导，制订个体化饮食、运动计划、减肥方法有针对性地实施健康教育、心理与行为指导，评价健康教育前、后饮食、运动等行为及各项代谢指标的变化。结果：健康教育后显示患者的饮食结构合理、运动增加、焦虑减轻、空腹血糖、餐后2h血糖、血压代谢指标有明显改善（P均〈0．05）。结论：糖尿病患者通过健康教育、控制饮食、坚持运动、减轻体重等途径使患者饮食、运动行为、部分代谢指标有明显改善、有良好的效果。     

糖尿病高血脂患者的生活方式健康教育及辨证施护

目的 探讨对2型糖尿病并血脂异常患者进行强化生活方式健康教育配合辨证施护的效果.方法 对40例确诊2型糖尿病并血脂异常患者,从入院开始侧重实施生活方式健康教育,包括饮食、运动、合理用药及其他行为等方面指导,并配合辨证施护,给予中医饮食护理.8周后随访评价患者饮食、运动、用药等行为及复测各项代谢指标.结果 侧重生活方式健康教育配合中医饮食护理8周后,患者的饮食、运动等行为及各项代谢指标较前明显改善(P<0.005).结论 通过加强生活方式教育配合中医饮食护理,能使糖尿病并高血脂患者在饮食、运动、用药等方面提高认识,从而更好地控制血糖、血脂,预防心血管并发症的发生.     

临床护理路径标准化管理在糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者中的应用

目的探讨临床护理路径标准化管理在2型糖尿病合并非酒精脂肪肝患者中应用的方法与效果。方法选择2型糖尿病合并非酒精脂肪肝的住院患者101例,采用随机数字表分为观察组（50例）和对照组（51例）,对照组采用常规护理及健康教育,观察组在此基础上成立质量控制小组,制订2型糖尿病合并非酒精脂肪肝的护理措施临床路径表及健康教育临床路径表,实施临床护理路径标准化管理。结果两组患者住院天数、住院费用、患者及家属满意度及自我护理行为评分比较,差异均具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论实施临床护理路径标准化管理可以增强2型糖尿病合并非酒精脂肪肝患者的参与意识,有助于患者的康复。     

个性化健康教育在2型糖尿病患者中的应用研究

目的 观察个性化健康教育对2型糖尿病患者代谢指标的影响,探索改变患者生活方式的有效措施.方法 由糖尿病专科护士对58例2型糖尿病患者一对一制定个性化健康教育计划,并观察实施计划后患者BMI、空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)等代谢指标的变化.结果 健康教育实施6,12个月后患者BMI、FPG、2hPG、HbAlc等代谢指标均较基线值有所下降,差异均有统计学意义,90％以上的患者能自觉坚持饮食和运动治疗.结论 个性化健康教育能更好地改善2型糖尿病患者的代谢指标.对糖尿病患者进行个性化健康教育,能增强其有效性,并自觉养成良好的生活习惯,从而延缓糖尿病患者慢性并发症的发生和发展.     

“糖尿病看图对话”工具在2型糖尿病患者健康教育中应用的效果评价

目的 探讨“糖尿病看图对话”工具在2型糖尿病健康教育中的应用效果.方法 将460例2型糖尿病患者随机分成实验组236例和对照组224例.实验组在传统教育方法的基础上由健康教育护士利用国际糖尿病联盟推出的4幅“糖尿病看图对话”工具进行互动式教育,对照组只接受传统健康教育.观察干预前后2组患者的饮食管理、运动管理、血糖监测等自护行为和空腹血糖、餐后2h血糖、HbAlc等代谢指标的变化.结果 干预后2组的饮食管理,运动管理能力均优于干预前.干预后实验组的空腹血糖、餐后2 h 血糖、HbAlc控制优于同期对照组水平.结论 “糖尿病看图对话”工具应用在2型糖尿病患者的健康教育中效果显著,能促进2型糖尿病患者的自护行为,血糖控制效果更理想,是一种效果较好的互动式教育形式.     

2型糖尿病非酒精性脂肪肝患者危险因素及与代谢综合征的相关性研究

目的研究2型糖尿病非酒精性脂肪肝的危险因素及其与代谢综合征的关系。方法选择2型糖尿病非酒精性脂肪肝患者358例,按有无脂肪肝分组进行临床分析。结果2型糖尿病脂肪肝组肥胖和高脂血症的发生率高于无脂肪肝组,且脂肪肝组代谢综合征的患病率明显升高。结论肥胖和脂代谢异常是2型糖尿病非酒精性脂肪肝患者的相关因素,且其发生率与代谢综合征相关。     

老年期痴呆合并2型糖尿病患者的临床特点及护理

总结了60例老年期痴呆合并2型糖尿病患者的临床特点及护理。临床特点包括糖尿病特点不典型、感染发生率高、低血糖症状不明显以及健康教育执行难。分别从饮食、预防感染、运动疗法、健康教育和药物护理等5个方面提出护理对策,认为饮食护理、运动疗法、预防感染、药物治疗护理联合健康教育是护理的关键环节。     

糖尿病合并妊娠的护理

糖尿病为慢性终身性疾病,血糖控制不良与妊娠期复杂的代谢改变使糖尿病的控制更复杂化,因此在妊娠过程中做好饮食控制血糖监测和护理是减少母婴并发症必不可少的环节.我们对住院的80例糖尿病合并妊娠的病人进行饮食控制,运动疗法,降糖药物应用,自我监测及健康教育等治疗,观察患者血糖、尿糖变化.     

初发2型糖尿病青中年患者饮食健康教育路径的研究

目的探索初发2型糖尿病青中年患者饮食健康教育路径,以规范临床护士饮食健康教育行为。方法按随机数字表法分组,将入选的120例初发2型糖尿病青中年患者分为路径组和对照组,各60例。路径组采用饮食健康教育路径方式进行教育,对照组采用传统方式进行饮食健康教育,比较两组患者饮食治疗相关知识、饮食治疗依从性及社会心理因素的变化。结果路径组饮食治疗相关知识知晓度、饮食治疗依从性及社会心理因素效果优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论实施饮食健康教育路径可提高初发2型糖尿病青中年患者饮食治疗相关知识知晓度和饮食治疗依从性,帮助改变不良生活方式和不良饮食行为,消除影响饮食健康的危险因素。     

饮食认知行为干预对2型糖尿病合并脑卒中居家患者的影响

目的:探讨饮食认知行为干预对2型糖尿病合并脑卒中患者的影响。方法:选择2015年7月~2016年3月在本院神经内科与内分泌科住院后出院的2型糖尿病合并脑卒中的60例居家患者,并随机等分为对照组和观察组,两组在干预前均进行糖尿病知识问卷调查评分。对照组进行常规健康教育模式与饮食指导;观察组在常规健康教育的基础上实行饮食认知行为干预,将饮食指导更加具体化、系统化。比较干预前后患者的总胆固醇、甘油三酯、糖化血红蛋白生化指标及空腹状态下的血糖和进餐后2 h血糖。并在干预后6个月再次进行糖尿病知识问卷调查。结果:干预后观察组患者糖尿病知识问卷评分高于对照组(P0.05)。观察组与对照组的各项实验室指标在干预前均无明显差异(P0.05),干预后3,6个月观察组的各项实验室指标均优于对照组(P0.05)。结论:饮食认知行为干预能够明显提高2型糖尿病合并脑卒中患者疾病知识的掌握程度,提高各项临床控制指标的达标率,预防并发症,提高患者生活质量。     

PDCA循环结合手测量法在2型糖尿病患者饮食指导中的应用

目的探讨PDCA循环结合手测量法在2型糖尿病患者饮食指导中的应用效果。方法选择2型糖尿病患者60例,采用随机数字表分为两组,每组30例。观察组30例采用PDCA循环结合手测量法对其进行糖尿病饮食指导干预,对照组30例采用常规的糖尿病饮食指导。观察两组患者的体质量指数(BMI)、血糖代谢指标(FPG、2 h PG及Hb Alc)、血脂代谢指标,糖尿病自我管理行为的改变。结果糖尿病饮食教育后6个月,两组患者的BMI、FPG、2 h PG及Hb Alc、血脂、糖尿病自护行为评分均较教育前改善,且观察组改善更明显(P0.05)。结论采用PDCA循环结合手测量法对2型糖尿病患者进行糖尿病饮食指导,能显著提高糖尿病患者对食物量化的准确度,并明显改善患者的临床生化指标,提高患者的糖尿病自我管理水平。     

健康教育对糖尿病患者生化指标的影响

健康教育对糖尿病患者的长期治疗起着非常重要的作用,它包括饮食指导、运动指导、自我监测等。对160例2型糖尿病患者中的80例实施健康教育(观察组),另外80例进行常规治疗(对照组)。结果发现,观察组患者各项生化指标均优于对照组,说明对2型糖尿病患者实施健康教育确能有效的促进其病情的好转。     

PDCA循环结合全程健康教育对糖尿病合并非酒精脂肪肝患者随访的效果观察

目的探讨PDCA循环结合全程健康教育形式(Problem Injection Outcome,PIO)用于2型糖尿病(T2DM)合并非酒精性脂肪肝(NAFLD)患者的健康教育效果。方法选择T2DM合并NAFLD的患者208例,采用随机数字表分组。试验组在常规随访的同时,应用PDCA循环结合PIO形式进行随访管理;对照组进行常规随访模式管理。结果随访3个月、6个月后,糖尿病及脂肪肝知识的掌握情况、糖尿病自护行为评分、生化指标进行比较,试验组优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环结合PIO形式随访管理是一种以患者为中心的全程、互动模式,能改善T2DM合并NAFLD患者的临床指标,提高其自护行为及生活质量。     

2型糖尿病脂肪肝胰岛素抵抗及大血管病变的观察

2型糖尿病的重要特征是胰岛素抵抗和高胰岛素血症，脂肪肝是遗传、环境、代谢等因素所致的以肝细胞脂肪变性为主要病理改变的综合征。据献报道，2型糖尿病患脂肪肝的发生率较高，平均50％，高于一般人群。作观察分析本院2004年1月至2005年1月125例T2DM合并和不合并脂肪肝患的糖脂代谢、胰岛功能有关指标以及大血管病变情况，探讨T2DM合并脂肪肝与胰岛素抵抗及大血管病变之间的关系。