中专生心理健康调查结果与建议

中专生处于青春期，其生理和心理尚在发育阶段，心理易受生理发育、学校、家庭、同学和社会等因素的影响，极不稳定，被心理学家形容为“暴风雨时期”。如不重视和处理好此阶段的心理健康问题，不但会影响学生的学业，也影响其健康成长，严重者甚至会酿成悲剧。为了解我校学生的心理健康状况，及时辅导和治疗有心理疾病或有疾病倾向的学生，防患于未然，笔者对１９９８级、１９９９级、２０００级的护生进行了心理健康的调查，现将结果报告如下。１对象与方法１．１对象抽取我校普通护理专业１９９８级、１９９９级、２０００级全体女生３６…     

广西桂东卫校学生学习技能及考试焦虑度调查分析

为了掌握本校学生的学习技能及考试焦虑度的实际情况，以便更好地开展学习方法的指导和心理健康指导，克服智力因素和非智力因素对学习的负面影响，训练、培养学生良好的学习心理状态。我校心理辅导室于２０００年１２月对１～３年级在校生进行了一次学习技能和考试焦虑度的抽样调查，对结果进行分析，并提出对策。１对象及方法１．１对象：按妇幼卫生、社区医学、护理３个专业每年级抽取４个班，每班按２：１抽样共抽取４７０人，获有效问卷４５２份，应答率为９６．１７％，其中女生３１７人，男生１３５人，年龄均在１５～２０岁之间。１…     

新兵SCL-90测评结果分析与心理疏导对策研究

目的：评估新兵心理健康,分析心理教育与疏导对新兵的心理影响,提高新兵心理素质,为新时期军队建设提供科学依据．方法：把2005年入伍新兵300名随机分为对照组和干预组．新兵入伍1wk内对对照组和干预组分别运用SCL-90症状自评量表实施心理测评;对干预组实施以普及心理科学知识为目的的心理教育、以提高心理知识运用水平为目的的心理训练和以解决心理问题为目的的心理咨询等心理教育与疏导措施,6mo后再分别进行测评．结果：实施心理干预前,对照组和干预组无统计学差异;实施心理干预后,干预组干预前后SCL-90各因子中躯体化、抑郁、焦虑、精神病性4因子分和阳性项目数显著低于干预前;对照组没有统计学差异．结论：干预组在实施心理干预后心理健康状况有明显改善,效果明显,对照组新兵在实施心理干预前后心理健康状况无统计学差异．     

2 209名医学院本科生心理健康状况调查分析

目的：了解医学院本科生心理健康状况,为进一步的心理健康教育与干预提供依据。方法：采用CCSMHS对2 232名沈阳医学院本科生进行问卷调查分析。结果：沈阳医学院学生心理健康状况优于全国常模;男生心理健康水平优于女生;来源城镇学生心理健康状况优于来源农村学生。结论：应有针对性地进行对医科大学生的心理卫生指导。     

中专卫校学生心理健康状况调查分析

通过对我校10个班级453名学生进行心理健康测试，对卫校学生的心理状况有了初步了解，为进一步开展心理健康教育工作提供了参考依据。采用SCL-90，分析了10个因子项目。结果显示：学生心理健康异常率为26．3％，高于我国同级学生7．3％；三年级学生异常率大于一年级学生，符合学生心理问题随年级递增的趋势。提示对中专生开展心理健康教育应针对他们的心理健康状况以及出现的问题进行咨询和辅导，以便使他们更能适应社会、适应环境，真正成为有用的人才。     

中职生心理健康调查及教育干预办法研究

胡锦涛总书记在十七大报告中写到＂加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系＂;2008年卫生部等17个部委印发了〈全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008-2015年）〉,提出建立＂政府领导、部门合作、社会参与＂的精神卫生工作体系,指出心理疏导、心理健康教育和保健工作是精神卫生事业的重要组成部分.龙岩卫校为全面提高学生的心理素质,塑造良好的心理品质,建立健全在校生心理健康档案,有针对性地开展心理健康教育、心理辅导、心理训练、心理咨询,现对我校近2年学生心理健康状况调查与教育干预办法进行回顾性研究.     

卫校护生心理健康水平及其与父母教养方式的相关研究

近年来，诸多调查研究表明，我国青少年心理健康状况不容乐观。个体的心理健康与诸多的因素有关，其中父母教养方式是一个极为重要的影响因素。国内外许多学者在这一领域里做了大量的调查研究，但是针对中等卫校护理专业学生的此类研究尚未见到。本研究的目的就是要通过问卷调查了解护生心理健康现状，并通过考察护生心理健康与父母教养方式之间的关系，为改善父母教养方式，促进护生心理健康提供依据。１对象与方法１．１对象。广西柳州卫生学校２０００级护理专业学生３１６人，均为女生，平均年龄为１６．４０±０．８７岁。１．２材料。…     

实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响

目的：探讨心理健康教育对降低青少年心理问题发生率的影响。方法：采用一般情况调查表和90项症状自评量表（SCL-90）对广西南宁和北海两城市1809名青少年进行心理健康状况调查,了解青少年心理问题发生率、心理问题的类型及心理健康干预前后青少年心理问题发生率的变化。采用开办教师及家长心理学习班、开设中学生心理卫生课、心理学习班及心理咨询等心理健康教育方法对青少年进行心理干预。结果：心理健康教育1年后,1005名青少年心理问题发生率从15％下降至8％（P=0．000）。402名干预组青少年在干预前心理问题发生率为15．4％,402名对照组为15．2％（P=0．923）;心理健康教育后1年干预组心理问题发生率为8．7％,对照组为14．7％（P=0．008）。结论：实施心理健康教育干预可降低青少年心理问题发生率,加强心理健康教育是促进青少年健康成长的有效方法。     

对5477名高职新生心理健康状况的调查与分析

目的全面了解高职新生的心理健康状况，并对有心理问题的新生做到早发现、早预防、早治疗。方法采用大学生人格健康调查问卷（University Personality Inventory，UPI）对某高职院校2008级新生进行调查。结果一类学生（有比较明显的心理问题，需要重点关注，并给予指导和帮助）的捡出率为8．9％，二类学生（有较轻的心理问题，需要及时了解情况，并给予一定的指导和帮助）的检出率为22．7％；第25题的选择率为1．7％；性别、文理科间无显著性差异（P〉0．05）。结论高职新生的心理健康状况总体良好，部分新生存在心理问题。高职院校应加强对学生的心理健康教育并渗透到教育的全过程中，建立和进一步完善学生心理危机干预机制，帮助有心理问题的学生走出困境，使其更好地成长和发展。     

中专生不良人格特征心理干预效果研究

目的了解中专生的心理健康状况及人格发展水平，通过对具有不良人格特征者实施心理干预，为中专学校的心理学教育、心理指导及心理治疗提供科学依据。方法选用卡特尔16种人格因素量表，采取整群抽样法对我校929名中专生的心理健康状况进行测定。筛选出有不良人格特征者447人，随机分为实验组和对照组，并对实验组（220人）实施为期2年半的心理干预。结果通过心理干预，实验组男、女生恃强性、忧虑性、稳定性、乐群挂、聪慧性、兴奋性、敢为性、怀疑性、幻想性、独立性10项心理指标明显改善；而对照组心理指标变化不大。结论中专生普遍存在心理问题，通过心理干预，能有效改善其各项心理指标。     

慢性盆腔炎患者心理调查及家庭护理干预

目的探讨家庭护理干预对慢性盆腔炎患者心理健康状态的影响。方法对121例慢性盆腔炎患者进行心理干预和健康教育、饮食指导、运动指导等家体护理干预。结果干预前后患者心理状态明显改善,评分差异有统计学意义沪〈O．05或0．001）。结论家庭护理干预显著改善患者的心理状态,减少复发几率,提高生活质量。     

医学生SCL—90调查结果分析

采用ＳＣＬ－９０对医学本科生进行心理健康测试，其结果２５．６０％的人有心理健康问题，同时并与卫校生、军医大学生和常模比较，结果显示：卫校生〉医学院学生≈军医大学生〉常模。因此提示我们，加强医学生心理卫生教育，是学校教育的重要任务之一，必须采取有效的措施和方法，以提高医学生心理健康素质。     

我校二年级护生期末期间心理健康状况分析

目的了解我校二年级护生期末期间的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对我校二年级护生进行现场心理测试。结果我校二年级护生心理问题的检出率达42.1%,严重异常者占1.4%,排在前三位的心理问题依次是：强迫、人际关系敏感、抑郁。结论我校二年级护生期末期间存在一定心理问题,我们应对其进行相应的心理健康教育。     

卫生学校学生心理健康状况调查

目的：了解卫生学校（以下简称卫校）学生的心理健康状况，为实施有效的青年学生心理健康干预提供参考。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对1082名卫校学生进行问卷调查。结果：有46．1％的学生存在不同程度的心理健康问题；卫校一年级学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖等因子上较明显；三年级学生在人际关系和偏执因子上较明显；来自农村的学生各因子显著高于来自城市的学生；不同专业、不同性别学生的心理状况无显著性差异。结论：卫校学生的心理健康问题比较普遍，学校应根据不同情况进行心理干预，促进学生身心健康。     

844名新生心理健康状况调查分析

目的：掌握2002级新生的心理健康状况，研究新生心理健康教育的方法、内容。方法：用SCL—90量表对医学一、二部844名新生进行心理健康测量。结果：有心理障碍的学生占7．13％，有心理问题的学生占17．57％；男生在敌对因子方面，女生在恐怖因子方面，专科生在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑因子方面容易发生心理问题。结论：1、学生心理健康教育是不容忽视的。2、院系领导应当重视学生心理健康工作。3、要注重心理健康教育队伍的培养。4、心理健康教育要有针对性。5、应当开展心理问题早期发现与主动干预。     

海南省属医学院校实习学生心理等相关因素调查研究

目的：了解海南医学院校大中专实习学生在医学临床实习过程中生活、应付和心理健康情况。方法：采用问卷调查法对海南医学院校大、中专850名实习学生进行正负生活事件、应付方式和心理健康调查。结果：对正、负生活事件、应付方式和心理反应，医学院校实习学生女生不如男生，中专学生不如本科学生，地市级医院实习的学生不如省级医院实习的学生。结论：强迫、焦虑、恐怖、精神疾病是学生常见的心理不良反应；应加强实习学生在学习、人际关系和生活环境方面的生活质量指导以及对心理辅导和干预。结论：强迫、焦虑、恐怖、精神疾病是学生常见的心理不良反应；应加强实习学生在学习、人际关系和生活环境方面的生活质量指导以及对心理辅导和干预。     

实施心理干预前后中专学生心理健康状况的比较分析

目的 了解学生心理健康状况，尤其是要帮助中专学生克服心理障碍，努力完成学业。方法 运用《心理健康状况测本表》对101名中专在校学生进行调查，共112个问题，请学生自己根据实际情况如实回答，再对每名学生评分，按健康，抑郁，恐怖，强迫，焦虑，疑病，神经衰弱和精神分裂分类进行统计分析，对有心理疾病和心理疾病倾向的77名学生运用学校心理干预技术进行心理干预，3个月后再次调查。结果 干预前中专在校学生心理疾病患病率为37．6％，另有38．6％具有心理疾病倾向。实施心理干预之后，患病率下降至9．9％，另有18．8％仍有心理疾病倾向。结论 学校心理干预使中专学生的心理健康状况发生了显著变化，患病率下降了近28个百分点，已接近成年人群患病率水平。     

医专生心理状况测试分析

目的：了解医专生心理健康状况并比较不同性别心理状况的差异。方法：采用症状自评量表对大同医专846名学生进行心理状况测试。结果：（1）医专生各因子分及总分均高于国内常模（P＜0．01），其中强迫、人际关系、抑郁及敌对因子≥3分占5％及以上。（2）女生组的人际关系、抑郁、恐怖因子分高于男生组，而男生组的敌对因子分高于女生组（P＜0．01或P＜0．05）。结论：应加强对医专生的心理卫生教育，并对不同性别学生区别进行心理健康教育。     

我校学生吸烟饮酒行为调查分析

我校学生吸烟饮酒行为调查分析朱冀苏我校学生的年龄段正处于青春发育期，其身体和心理上均不成熟，而吸烟饮酒对处于青春发育期的学生无论是生理还是心理上都影响很大。为此，调查了解我校学生吸烟饮酒情况，为其戒烟戒酒提供依据。１对象与方法对我校８个班的学生共计４...     

家庭功能与学生意志力、创造力和相关性研究

国内外许多调查研究表明：家庭因素影响着青少年儿童的心理健康水平，心理问题的发生与父母的养育方式、受教育的程度及家庭结构、亲子关系等有关系犤１犦。为了进一步探讨家庭功能对学生个性特征的影响，揭示影响学生学习意志力、创造力的因素，以便充分发挥家庭在素质教育中的功能，我们进行了家庭功能与意志力、创造力的相关性研究。１对象和方法１．１对象随机抽取衢州职业技术学院医学系大专二年级医学生４个班，共１８１人；中专三年级学生４个班，共１７４人，合计３５５人。问卷调查采用集体施测方式分班进行，采用统一指导语，并在…