伊宁卫校学生学习动力情况调查

目的 了解影响当前卫校学生学习动力的因素.方法 采用问卷对卫校376名学生的专业态度、学习目标、学习障碍、学习动力、学习信心等影响学生学习动力的因素进行问卷调查.结果 60.64%的学生喜欢自己的护理专业,69.15%的学生没有太大的学习动力,31.38%的学生认为学习的最大障碍是没有气氛.结论 应有针对性地开展专业教育和心理指导,通过明确学习目标、健全人格和提高自我认识、改革教材和改变教学方式、严格学校管理、满足学生需求等方式来改善学习的内部和外部条件,强化学生学习动机,培养其学习兴趣.     

卫校学生化学学习情况调查及对策

本文采用问卷调查的方式，对台州卫校学生化学学习情况进行了调查，结果表明，卫校学生普遍感到化学难学，而造成困难的主要原因是知识的难度大，学生学习方法欠妥，学习的主动性够强，目的不够明确，调查表明，学生的职业意识已初步形成，对理论联系实际的内容，尤其是联系医学实际的内容及实验比较感兴趣，针对上述情况提出4点教学策略。     

卫校学生睡眠情况调查及干预效果观察

目的 了解卫校学生的睡眠质量及其相关因素,为提高学生睡眠质量的研究提供资料.方法 采用睡眠状况自评量表(SRSS)和自行设计的睡眠影响因素调查问卷对学生进行调查,并采取适当的干预措施,时干预前后的结果进行比较.结果 74.66%的学生存在睡眠问题,上课打瞌睡、睡眠时间短、睡眠不足、睡眠质量不高是睡眠问题的主要表现形式.干预后,学生的睡眠状况明显改善,有显著性差异(P＜0.01).结论 卫校学生存在不同程度的睡眠问题,通过规范管理学生的作息时间,开展相应的心理、睡眠咨询,引导学生养成良好的睡眠习惯,鼓励学生坚持体育锻炼,增强体质,改善睡眠状况.     

中等卫校学生学习情况的调查与分析

目的 调查分析中等卫校学生学习情况。方法 编制问卷实施测验。结果 了解和掌握学生学习方法、学习态度、学习能力的一些特点。结论 指导学生掌握科学的学习方法，对提高学习能力具有重要意义。     

卫校学生实习前心理辅导情况调查分析

目的探讨心理辅导对卫校学生实习心理影响,减少和预防实习生异常心理的发生,提高其实习适应能力,为今后有效开展实习前心理辅导提供依据。方法选用自编的"卫校学生实习前心理辅导情况调查问卷"进行调查和访谈。结果团体心理辅导讲座能稳定学生情绪,减轻学生心理负担和精神压力,提高实习质量,使其顺利完成实习任务。结论实习前开展心理辅导对学生不良情绪的调节、心理负担的减轻有较明显的作用,值得推广与借鉴。     

某卫校学生蠕形螨感染情况调查分析

为了解蠕形螨在中专生中感染情况，我们于2004年6月开展了本次调查工作，现将结果报告如下。     

安徽省某中等卫校2005级学生退学情况调查

目的了解安徽省宿州市某中等卫校2005级学生退学情况及原因,为预防学生退学提供理论依据。方法用自编学生退学调查表,对退学学生逐一进行调查。结果退学学生共105名,退学率为7．83％。第一学年退学率最高。以后逐年递减。男生退学率高于女生,城镇学生退学率高于农村学生,成绩差的学生退学率高于成绩好的,主动退学者多于被动退学者。从退学后的意向来看,退学后打算出外打工的学生占61．9％。对医学无兴趣及因恋爱荒废学业是退学的2个主要原因。结论学生退学原因较复杂,与其上学意愿有关。应加强医学专业思想教育,培养学生学习医学的兴趣。同时需对学生进行人生观与价值观教育,加强学生日常行为引导,帮助其树立远大的理想。     

呼伦贝尔市卫校学生营养状况调查

目的:了解学生营养状况,指导合理营养.方法:随机抽取在校生1216名进行调查.结果:营养不良及营养过剩情况都存在,其中营养不良发生率较高,营养异常率女生又明显高于男生,两者之间存在显著性差异.     

伊宁卫校学生早餐情况分析

目的了解伊宁卫校学生早餐就餐情况及质量,为开展中专生营养健康教育提供资料。方法采用整群抽样的方法随机抽取在校学生14 3名,其中男生2 9名,女生114名。采用问卷调查法,调查学生进食早餐的次数、早餐食物的种类、就餐地点等。结果被调查的14 3名学生中,74名学生每天吃早餐,占51.75%;每周吃5~6次早餐的学生有2 4名,占16.78%;每周吃3~4次早餐的学生有2 6名,占18.18%;每周只吃两次早餐的学生有12名,占8.39%;有7名学生从不吃早餐,占4.90%。结论建议学生重视早餐的营养和摄入,同时学校食堂在饮食采购、烹饪、服务等环节中应注意合理搭配食物,做到早餐品种繁多、营养价值高,且价格合理。     

晋东南卫校毕业生市场需求情况调查

最近，晋东南卫校对晋东南地区的１２个县（市）的卫生技术人才情况进行了全面调查，结果显示：医疗专业人员严重超标，妇幼、放射专业人员较缺少，护理专业人员严重缺乏。针对调查结果，该校认真研究市场，积极寻找对策，如加强师资队伍建设，提高教学质量，调整专业设置，开发农村市场等，努力走出一条自己的办学之路。     

晋东南卫校毕业生市场需求情况调查

最近 ,晋东南卫校对晋东南地区的 12个县 (市 )的卫生技术人才情况进行了全面调查 ,结果显示 :医疗专业人员严重超标 ,妇幼、放射专业人员较缺少 ,护理专业人员严重缺乏。针对调查结果 ,该校认真研究市场 ,积极寻找对策 ,如加强师资队伍建设 ,提高教学质量 ,调整专业设置 ,开发农村市场等 ,努力走出一条自己的办学之路     

卫校学生入学成绩与受处分情况的相关性调查

采用分层分类的方法对2011届和2012届在校学生的入学成绩与在校受处分情况做相关性研究,发现卫校学生入学成绩与其在校期闻受处分情况存在一定的关联性。可以认为卫校学生受处分的一个重要原因就是学生的入学成绩偏低,在初中时期就没有养成良好的行为习惯和学习习惯。     

中等卫校学生吸烟及卫生知识情况调查与分析

采用北京医科大《吸烟及卫生知识情况调查表》对我校中专生吸烟情况进行问卷调查，涉及未开设预防医学课程的医学影像、医学检验和开设该课程的乡村医学、社区护理4个专业共774名学生。结果显示，中等卫校学生中男生吸烟情况较为普遍，且有随年级增长而增长的趋势，有关吸烟的卫生知识在开设预防医学课程的学生中回答正确率优于未开设该课程的学生，提示健康教育在其中所起的作用不可忽视。     

卫校学生心理健康状况调查分析

采用SCL -90对卫校一至三年级不同专业的学生进行心理健康状况调查 ,结果发现 :卫校学生的心理健康水平较正常成人差 ,尤其是一年级新生和三年级毕业班老生 ,护理专业学生的心理问题也较社区医学专业学生明显 ,但未发现生源性质与心理健康有明显关系。造成以上结果的原因是多方面的 ,建议重视该群体的心理卫生工作 ,提高其心理健康水平     

卫校学生心理健康状况调查分析

采用ＳＣＬ－９０对卫校一至三年级不同专业的学生进行了心理健康状况调查，结果发现：卫校学生的心理健康水平较正常成人差，尤其是一个级一和三年级毕业班老生，护理专业学生的问题也较社区医学专业学生明显，但未发现生源性质与心理健康有明显关系。造成以上结果的原因是多方面的，建议重视该群体的心理卫生工作，提高其心理健康水平。     

苏州市某卫校学生营养状况调查

为了解我市中专学生的营养状况，为采取相应的改善措施作参考，我们于ITh年5月对苏州某卫校进行了调查。l调查对象和方法500名16－18岁女生为调查对象。测身高及体重，依据（全国学生健康监测营养评价标准）［’］评价营养状况，分3个等级：即同等身高标准体重的叨％－110％为正常，＜卯院为营养不良，＞110％为肥胖。学生的膳食营养状况按五日称重法进行调查，并记录被调查对象每餐进食量和每日零食，以作补充。根据食物成分表计算出每人每日各种茗养素摄入量。2结果与分析2．l总体情况：500名中，营养状况正常者为276人（占55．5％），营…     

中等卫校医学期刊利用情况调查分析

医学期刊是医学文献中的一种重要类型,其出版周期短,内容新,能及时反映和报道世界医学科技水平和学术动态,而且品种多,几乎包含了医学科学各个领域的知识,尤其是边缘学科的新信息。因此,及时充分地利用医学期刊是更新知识,获取最新医学科学信息的最快,最全面,最实际的手段。例如,从有关医学教育的期刊中,可以了解到医学教育理论,教育管理,思想和医德教育,教育计划,课程设置,教学法,考     

山东省都卫校在校生视力情况调查

笔者自 1989年 9月～ 2000年 7月对在校生进行了系统的视力检查、验光及记录,操作均由笔者完成。入校后第一周检查视力、验光 1次,以后每学期期中、期末各 1次。学生年龄在 15～ 20岁之间。 1 调查结果： 说明： 1、近视人数、近视比率为入校第一次检查结果。 2、对读书姿势正确与否的判断,笔者调查的具体操作方法是：晚自习及正课时,主要是晚自习从窗外观察,每班持续 10分钟;每学期每班随机观察 10次,共 4学期,以不正确姿势出现频率每人达 30次以上为标准。 3、近视而配镜不常戴者调查：晚自习观察及全班学生调查表调查结果互参。…     

中等卫校毕业生就业情况调查研究

调查显示中等卫校毕业生就业率较低，存在着总量相对过刺、就业市场被挤占的现象；中等卫校毕业生有年龄较小、知识及技能需要进一步提高的特点，存在就业观念落后、就业视野较窄的现象。加强对中专毕业生继续上学的引导；加强对学生的就业指导；开拓乡、村级卫生机构就业市场；增强学生自身竞争力，是改善中等卫校毕业生就业现状的良好途径。     

卫校学生考试焦虑调查分析

考试焦虑是学生常见的一种精神卫生问题，表现为应试者对考试的担忧、恐惧和紧张的情绪状态。为了解卫校学生考试焦虑状况，以便采取有效措施，我们进行了本次调查。现报告如下： 1 方法与对象 1.1 方法： 采用 TAT问卷〔 1〕调查考试情况，该问卷分为：考试进行时焦虑，伴随生理反应的焦虑，对考试的厌恶和批评，考试的焦虑，对考试结果的担心和生气等 5个量表，共 33题；总分为 99分，总得分 0～ 24分为无焦虑， 25～ 49分为轻度焦虑， 50～ 74分为中度焦虑， 75～ 99分为重度焦虑。 1.2 对象： 我校 98级、 99级护理、检验和社区医学 3…