基于德尔菲法与层次分析法构建腹膜透析护理质量评价指标体系

目的:构建腹膜透析护理质量评价指标体系,为腹膜透析护理质量管理和评价提供依据。方法:通过文献查阅和专家访谈法,在循证基础上初步确定腹膜透析护理质量评价指标体系（草案）,设计专家函询问卷,通过德尔菲专家函询法及界值法进行护理质量评价指标的筛选和修订,运用层次分析法确定评价指标权重,建立腹膜透析护理质量指标评价体系。结果:...     

基于德尔菲法与层次分析法构建儿童医院门诊护理管理质量评价指标体系及其应用效果

目的:基于德尔菲法与层次分析法构建儿童医院门诊护理管理质量评价指标体系,并检验其应用效果。方法:基于德尔菲法与层次分析法构建儿童医院门诊护理管理质量评价指标体系,选择医院门诊2020年1月—2021年11月收治的100例患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组、观察组,每组50例,对照组采取常规护理管理,观察组在对照组基础上应用基于德尔菲法与层次分析法构建的门诊护理管理质量评价指标体系,比较两组护理服务质量及门诊管理效果。结果:研究2轮函询问卷回收率分别为93.75%和100.00%,专家权威系数(Cr)分别为0.860和0.892,肯德尔和谐系数W分别为0.358(χ²=114.98,P=0.000)和0.382(χ²=132.84,P=0.000),研究构建的儿童医院门诊护理管理质量评价指标体系包括一级指标3个、二级指标9个、三级指标43个,变异系数为0.062～0.107;门诊护理管理质量评价指标体系应用结果显示,观察组护理服务质量量表各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组预检分诊准确率为98.00%,患儿家属满意度为98...     

基于德尔菲法和层次分析法构建消毒供应中心敏感质量指标体系

目的：构建科学、规范的消毒供应中心敏感质量指标体系,为客观评价和提升消毒供应中心工作质量提供依据。方法：采用德尔菲法对三级医院消毒供应中心管理、护理管理、医院感染管理共15名专家进行2轮函询,筛选评价指标,应用层次分析法确立指标权重,构建消毒供应中心敏感质量指标体系。结果：2轮函询问卷回收率均为100%,专家权威程度分别为0.867和0.880,3级条目变异系数为0.000～0.167,构建的消毒供应中心敏感质量指标体系包括3项一级指标,20项二级指标,51项三级指标。结论：构建的消毒供应中心敏感质量指标体系突出消毒供应专科特点,对消毒供应中心管理提出具体、客观、可量化的质量评价标准,可用于消毒供应中心专业工作质量评价。     

基于德尔菲法和层次分析法的日间手术质量与安全评价指标体系构建

目的 构建日间手术质量与安全评价指标体系,为日间手术质量的监测及管理提供标准、可量化的依据。方法 2021年12月—2022年5月以“结构-过程-结果”三维质量评价模型为理论框架,采用德尔菲法针对15位日间手术相关管理专家进行2轮函询,利用层次分析法计算各指标权重。结果 2轮函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.94和0.98,变异系数分别为0.00～0.30和0.00～0.24,肯德尔和谐系数为0.382(P<0.05)和0.266(P<0.05),所有层级指标的一致性比率均<0.1。最终构建的日间手术质量与安全评价指标体系包括一级指标3项、二级指标10项、三级指标43项。结论 构建的日间手术质量与安全评价指标体系科学合理、内容全面,可为日间手术的质量和安全评价提供参考依据,扎实推进公立医院高质量发展。     

基于德尔菲法与层次分析法构建儿科门诊护理质量评价体系

目的 构建儿科门诊护理质量评价体系为评价儿科门诊护理质量提供借鉴,促进医院护理质量提升.方法 在德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法的基础上进行两轮专家咨询,对核心指标进行筛选,设立指标权重,确定构建儿科门诊护理质量评价体系.结果 第一轮发放问卷17份,回收16份,均为有效问卷,回收率为94.12％;第二轮发...     

基于层次分析法的住院患儿肠外营养护理质量评价指标体系构建

目的:基于层次分析法构建住院患儿肠外营养护理质量评价指标体系.方法:在总结循证医学证据和临床工作经验的基础上,邀请12名业内专家基于层次分析法构建住院患儿肠外营养护理质量评价指标层次结构,并采用1～9级标度法构建重要性判断矩阵.通过求和法获得各层次指标权重,并计算一致性系数和检验系数.结果:受邀专家全程参与研究,专家参与积极性为100％.判断依据和熟悉程度得分分别为0.92、0.90分,专家意见权威程度得分为0.91分.经3轮专家函询获得住院患儿肠外营养护理质量评价指标体系层次结构,具体包括住院患儿肠外营养护理质量评价目标层,健康宣教与风险评估(综合权重为0.164)、肠外营养溶液配制(综合权重为0.297)、肠外营养输注护理(综合权重为0.539)3个准则层,健康教育与心理干预(综合权重为0.047)、病人风险评估(综合权重为0.047)、全营养混合液评估(综合权重为0.047)、文书档案管理(综合权重为0.023)、溶液配制操作(综合权重为0.127)、溶液性状观察(综合权重为0.127)、溶液标签标识(综合权重为0.042)、病人信息核对(综合权重为0.077)、输注操作(综合权重为0.231)、巡视管理(综合权重为0.231)10个解释层.所有判断矩阵均通过一致性检验.结论:基于层次分析法构建的住院患儿肠外营养护理质量评价指标体系具有较强的权威性和专业性,能够为住院患儿肠外营养护理实践提供有益的指导和参考.     

基于德尔菲法和层次分析法的《基础护理学》技能评价指标体系的构建

目的基于德尔菲法和层次分析法,探讨并构建《基础护理学》技能评价指标体系。方法采用德尔菲法对15名专家进行两轮函询,筛选并确立评价指标,采用层次分析法确定考评指标的权重。结果技能评价指标体系包括4个一级指标即:专业行为、沟通交流、护理技能和综合评价,以及17个二级指标和37个三级指标。结论建立的评价指标体系具有科学性和准确性,可作为《基础护理学》技能评价工具。     

应用德尔菲法和层次分析法建立养老需求评估体系的研究

[目的]探索养老需求评估的主要内容和评估要点,建立养老需求评估体系。[方法]在文献回顾和开放性访谈的基础上,初步拟定评估体系,形成专家咨询问卷,应用2轮德尔菲法对评估体系进行修改,应用层次分析法确立权重。[结果]养老需求评估体系包括自理能力、认知能力、情感行为、社会功能、健康养生5个一级指标和35个二级指标。[结论]建立的养老需求评估体系,为进一步进行相关研究提供了基础。     

应用德尔菲法和层次分析法建立养老需求评估体系的研究

[目的]探索养老需求评估的主要内容和评估要点,建立养老需求评估体系.[方法]在文献回顾和开放性访谈的基础上,初步拟定评估体系,形成专家咨询问卷,应用2轮德尔菲法对评估体系进行修改,应用层次分析法确立权重.[结果]养老需求评估体系包括自理能力、认知能力、情感行为、社会功能、健康养生5个-级指标和35个二级指标.[结论]建立的养老需求评估体系,为进一步进行相关研究提供了基础.     

基于模糊层次分析法的门诊护理质量评估

总结了参考护理过程质量评价指标体系,结合门诊护理管理的特点,制定门诊护理质量评估指标体系,采用模糊层次分析法对1月内门诊护理情况进行质量评估的过程.当前门诊的护理质量处于较好的水平,在增强护理服务意识等方面还需要进一步改进.认为基于模糊层次分析法的质量评估,方法科学、客观,可以为门诊护理管理提出了客观的改进意见,在今后的护理管理工作中具有推广价值.     

Construction on teaching quality evaluation indicator system of multi-disciplinary team (MDT) clinical nursing practice in China: A Delphi study

AimTo construct an evaluation indicator system for nursing multi-disciplinary team (MDT) clinical practice in China and to provide quantifiable indicators for MDT clinical teaching courses.MethodsBased on relevant literature retrieval and analysis, a evaluation indicator system of nursing MDT clinical teaching quality was preliminarily constructed using the Donabedian. Structure-Process-Outcome model as theoretical guidance. Then, a final indicators content was formed after two rounds of expert consultation and Analytic Hierarchy Process (AHP) was used to determine the weight of indicators at all levels.ResultsThe effective response rate of the questionnaires in two rounds were 95.23% (20/21) and 100% (20/20) respectively, the expert authority coefficient (Cr) were 0.838 and 0.853 respectively and the Kendall's coefficient of concordance (Kendall's W) of indicators at all levels were 0.137–0.612 (P < 0.05). The final evaluation index system consisted of three one-class indicators, 8 s-class indicators and 28 third-class indicators.ConclusionThe study constructed a comprehensive set of evaluation indicator system of nursing MDT clinical practice, which was scientific and reliable and provides reference for the clinical teaching quality evaluation of MDT nursing.     

基于Delphi专家咨询法护士长绩效评价指标体系的构建

目的构建护士长绩效评价指标体系,对护士长进行公平公正地量化绩效考核,以增强护士长的工作责任心和危机感,提高护士长竞争意识。方法以平衡计分卡4要素为基准,初步构建绩效评价指标的基本框架;采用Delphi专家咨询法,确定各级指标;进一步应用层次分析法确定各级指标的权重值。结果共进行2轮咨询,专家的积极性较高,积极性系数在93％以上,权威系数为0．76。构建的评价指标体系包括财务、客户、内部流程和学习与成长4个一级指标,护理服务项目、护理设备、患者及家属、护士、医生、上级管理者、相关科室人员、学生、护理工作量、护理质量、科研、继续教育、教学、科内学习、培训及考核和科室文化环境16个二级指标。结论基于Delphi专家咨询法构建的评价指标体系能够公平公正考核护士长的绩效,可在护理领域中应用。     

高血压护理质量评价指标体系的构建

目的初步建立一套较为科学、客观、全面的住院高血压病患者护理质量评价指标体系。方法在三维质量结构理论的基础上,采用文献检索、专家讨论和Delphi专家函询法,筛选指标并确定指标权重,建立高血压护理质量评价指标体系。结果两轮函询中,问卷回收率分别为95.65%和100%,权威系数分别为0.856和0.870,协调系数分别为0.42和0.35,经卡方检验,P0.01,具有统计学意义。构建了一套包括一级指标3项(结构质量指标、过程质量指标、结果质量指标)、二级指标22项和三级指标77项的高血压护理质量评价指标体系。结论该高血压护理质量评价指标体系具有较高的科学性和可靠性,为高血压护理质量评价提供了依据。     

护理临床教学质量评价体系的构建

[目的]初步构建临床护理教学质量的评价体系。[方法]采用文献回顾、深度访谈法形成护生对临床教学质量评价的雏形,选取全省18名护理专家进行德尔菲(Delphi)专家咨询。采用SPSS17.0进行数据处理,应用Yaahp 0.5.2软件进行层次分析确定指标的权重,采用Cronbach’sα测量指标信度。[结果]Delphi专家咨询结果:专家权威系数0.894,变异系数0.028,Kendall W协调系数0.222(P0.01),分层分析法(AHP)结果显示量表中一级指标权重系数为0.294 9,0.265 2,0.212 1及0.227 8,总量表的内部一致性系数Cronbach’sα为0.910。[结论]构建了包含4个一级指标及25个二级指标的临床护理教学质量评价量表,量化了临床护理教学的评价指标,完善了临床教学质量的评价体系。     

护理临床教学质量评价体系的构建

[目的]初步构建临床护理教学质量的评价体系。[方法]采用文献回顾、深度访谈法形成护生对临床教学质量评价的雏形,选取全省18名护理专家进行德尔菲（Delphi）专家咨询。采用 SPSS17.0进行数据处理,应用Yaahp 0.5.2软件进行层次分析确定指标的权重,采用 Cronbach’s α测量指标信度。[结果]Delphi 专家咨询结果：专家权威系数0.894,变异系数0.028, Kendall W 协调系数0.222（P〈0.01）,分层分析法（AHP）结果显示量表中一级指标权重系数为0.2949,0.2652,0.2121及0.2278,总量表的内部一致性系数Cronbach’s α为0.910。[结论]构建了包含4个一级指标及25个二级指标的临床护理教学质量评价量表,量化了临床护理教学的评价指标,完善了临床教学质量的评价体系。     

神经外科ICU护理质量评价指标的构建

目的 建立符合中国国情的神经外科ICU护理质量评价指标,旨在为神经外科ICU护理质量评价与监测提供科学依据。方法 以“结构-过程-结果”三维质量模式为框架,检索国内外文献,整合临床实践和患者个体需求,设定指标条目池,结合半结构访谈法确定咨询内容,最终通过德尔菲法和层次分析法确定指标及其权重。结果 2轮咨询问卷回收率分别为96.67%和100%,权威系数为0.897和0.900,判断系数为0.956和0.962,熟悉系数为0.838和0.837,肯德尔和谐系数为0.219和0.226。最终构建的神经外科ICU护理质量评价指标包括3项一级指标即结构指标、过程指标和结果指标,17项二级指标和104项三级指标。结论 神经外科ICU护理质量评价指标内容全面、实用,可作为客观和量化的质量评价工具,有效指导护士的临床实践,促进神经外科ICU护理质量持续改进。     

基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系初步构建

目的构建基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系,旨在为本科护生临床带教管理提供依据。方法于2018年5月—2019年9月通过文献查阅、专家访谈完成基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系专家函询问卷,并采用德尔菲法选取北京市4家三级甲等临床教学医院的16名护理教学管理专家及1所护理本科院校的4名护理教学管理专家,共计20名护理教学管理专家进行2轮问卷专家函询。结果初步构建的基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系包括5个一级指标、30个二级指标,2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.83、0.86,肯德尔协调系数分别为0.395、0.554(P<0.001),具有满意的一致性检验结果,咨询结果比较可靠。结论基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系构建过程科学严谨,评价指标明确,层次设置合理,指标体系客观可靠,可为本科护生临床带教管理提供依据。     

认知训练护理门诊护理质量指标的构建研究

目的 构建符合中国国情的认知训练护理门诊护理质量指标,为相关从业人员提供借鉴.方法 在文献研究、理论分析和临床调研的基础上,构建认知训练护理门诊护理质量指标草案.采用德尔菲法,2019年9月-11月选取16名专家,进行2轮专家函询,最终建立认知训练护理门诊护理质量指标.结果 2轮函询问卷回收率及有效率均为100％,第2...     

医院PICC护理质量评价指标体系的构建

目的：构建PICC护理质量评价指标体系,科学评价PICC护理服务质量。方法：拟定医院PICC护理质量评价指标体系,应用德尔菲法对16名专家进行咨询。结果 ：通过两轮专家咨询,最终确定医院PICC护理质量评价指标体系,包括一级指标3项（要素质量、环节质量、终末质量）,二级指标10项,三级指标45项。结论：应用德尔菲法构建医院PICC护理质量评价指标体系,专家意见的集中程度和对项目评价结果的一致程度均较高,研究结果可信度高,能够为各级质量管理部门科学、合理地评价医院PICC护理工作提供有效的方法和依据。     

层次分析法与Delphi法结合建立科护士长考核体系

目的 建立科护士长考核体系,以综合指数对其工作进行评价,使考核更全面、更科学.方法 以Delphi法和层次分析法相结合,由专家进行4轮咨询确定科护士长考核指标和指标间两两比较的数值;以层次分析法确定各项指标的权重,通过一致性分析(CR＜0.10),获得组合权重和综合指数.结果 建立了由护理内部质量、顾客满意度、个人职业精神、学习与成长4个一维指标和17个二维指标构成的医院科护士长考核体系.结论 在医院的护理管理中,对管理人员的工作做出客观、公平的评价是有难度的,而层次分析法就提供了一个简便、快捷的决策方法.