二溴海因对医疗污水消毒后用比色法测定有效溴残留量

目的：为掌握二溴海因消毒剂对医疗污水消毒处理后，污水中的有效溴残留量。方法：消毒处理后的医疗污水中有效溴残留量采用比色法测定。结果：比色法检出污水中有效溴残留量，方法简便、直观、准确率较高，其检出极限为1mg／L。结沦：二溴海因消毒剂对医疗污水消毒处理后，当微生物指标合格时，用比色法测定污水中有效溴残留量，便于污水操作员及时掌握二溴海因消毒剂的使用量和污水消毒处理效果。     

JK消毒泡腾片性能的试验观察

目的：了解JK消毒泡腾片的性能。方法：载体定量杀灭微生物试验、54℃存放稳定性试验、金属腐蚀性试验。结果：该剂在含有效氯300mg／L、400mg／L、600mg／L溶液对布片上大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌分别作用3min、5min和5min，以及含有效氯750mg／L溶液对布片上枯草杆菌黑色变种芽孢作用40min时，杀灭率均为100％；以其含有效氯3000mg／L溶液作用20min，能将不锈钢片表面HBsAg破坏。小牛血清对其杀菌效果有一定影响。以其含有效氯3000mg／L溶液浸泡72h，不锈钢、铜、铝和碳钢的腐蚀速率分别为0．0000、0．2439、0．1977、1．9132mm／a。该片剂置54℃存放14d，有效氯含量下降率为7．28％。结论：该剂有一定杀灭微生物效果，性质较稳定，对多种金属有一定腐蚀作用。     

二溴海因消毒剂废液的再利用

目的研究二溴海因消毒剂在生产中所产生的废液，用于医疗污水消毒处理的效果。方法使用二溴海因消毒剂废液对医疗污水消毒，按“GB 18466—2001（医疗机构污水排放要求）”进行检测。结果当污水中二溴海因消毒剂含量达到25、30、35mg／L时，粪大肠菌群均少于90个／L，污水中微生物指标达到排放要求。结论二溴海因消毒剂废液用于医疗污水消毒时，当污水中二溴海因消毒剂含量达到25mg／L时污水消毒合格。     

溴氯海因对水中微生物杀灭效果及其影响因素

目的:了解溴氯海因对水中微生物杀灭效果及影响因素。方法:进行了实验室悬液定量杀菌试验及天然水样、游泳池水的消毒试验。结果:在20℃±2℃试验温度下,含有效卤素(以有效氯计)1.0 mg/L作用3 min对水中大肠杆菌的杀灭效果均达100%;含有效卤素(以有效氯计)15 mg/L作用7 min对天然井水中大肠菌群消毒合格;在游泳池水中加入溴氯海因使其有效卤素(以有效氯计)终浓度为1.2 mg/L,对游泳池水的细菌总数和大肠菌群消毒合格,且余氯为0.5 mg/L。温度、pH、有机物对含有效卤素(以有效氯计)2 mg/L的消毒液杀菌效果影响不明显。结论:溴氯海因对水中微生物具有良好的杀灭效果。     

复方溴氯海因消毒剂性能的试验观察

目的　研究复方溴氯海因消毒剂的性能。　方法　在实验室我们分别进行悬液定量杀灭试验、稳定性试验、毒性试验。　结果　复方溴氯海因消毒剂为含溴氯海因的片剂 ,含有效氯 471g/kg ,以含复方溴氯海因消毒剂 1:2 0 0 0(g/ml)的稀释液对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌分别作用 5、10min的杀灭对数值各次均大于 5 .0 0。含复方溴氯海因消毒剂 1:2 0 0 (g/ml)的稀释液对白色念珠菌作用 10min的杀灭对数值各次均大于 4.0 0。现场试验表明 ,消毒效果好。该片剂置 3 7℃温箱 90d后 ,其有效氯含量下降率 1.74%。毒性试验显示 ,急性经口毒性试验表明该片剂属实际无毒 ;无刺激性 ;微核试验结果为阴性 ;2 0 0mg/kg·bw为最大未观察到有害作用剂量 ,10 0 0mg/kg·bw为最小观察到有害作用剂量。　结论　复方溴氯海因消毒剂属于一类杀菌广谱、高效、无毒、稳定性好的消毒剂。     

溴氯海因对水中微生物杀灭效果及毒性试验研究

目的:了解溴氯海因对水中微生物的杀灭效果、影响因素及其毒性。方法:悬液定量杀菌试验、天然水样的消毒试验、游泳池水消毒试验及动物毒性试验。结果:以卤素(以氯计,以下同)含量1mg/L作用10min,有效卤素含量2mg/L作用2 5min可使水中大肠杆菌降至100cfu/ml;水温低至5℃、pH值>7 0、色度>10度,对有效卤素含量1 0mg/L的水杀菌效果有一定影响,延长作用时间可达合格要求。含有效卤素含量1mg/L作用30min,可使天然水样和游泳池水达合格标准。对小鼠LD50>5 000mg/kg,对皮肤刺激反应积分为0。结论:溴氯海因对水中微生物具有良好的杀菌效果,且属实际无毒无刺激,是一种较好的饮水和游泳池水消毒剂。     

酸性电位水与含氯消毒剂及二氧化氯消毒能力的对比研究

目的探讨酸性电位水与含氯消毒剂及二氧化氯消毒能力的差别。方法采用含有效氯2mg／L的酸性电位水与三氯异氰尿酸、次氯酸钠及二氧化氯进行定量杀菌实验。结果酸性电位水在1min内的杀菌效果相当于吉40mg／L有效氯的三氯异氟尿酸或次氯酸钠及含30mg／L有效氯的二氧化氯；随着消毒时问的延长，含氯消毒剂与酸性电位水杀菌效果的差别逐渐缩小，含20mg／L有效氰的含氯消毒剂消毒5min的消毒效果与酸性电位水相当。与同等有效氯的古氯消毒剂或二氧化氯相比，酸性电位水在短时间（0．5-1．0min）内的杀菌效果可高达10倍以上。绪论酸性电位水在无有机物条件下快速、高效的消毒效果使其在日常生活中具有广泛应用价值。     

几种含氯消毒剂对金黄色葡萄球菌杀菌效果的研究

目的：通过实验室试验,探讨不同有机干扰物条件下几种含氯消毒剂杀灭金黄色葡萄球菌的最低有效剂量。方法：依据《消毒技术规范》（2002年版）,应用悬液定量杀菌试验。结果：在有效氯含量为250 mg/L、3%牛血清白蛋白条件下,三氯异氰尿酸和优氯净分别作用7.5 min和15 min可杀灭金黄色葡萄球菌,平均杀灭对数值均〉5.00;某消毒泡腾片和某84消毒液分别作用22.5 min和45 m in均不能杀灭金黄色葡萄球菌,杀灭对数值分别为4.57和3.13。在有效氯含量为50 mg/L、0.3%牛血清白蛋白条件下,三氯异氰尿酸、优氯净、某消毒泡腾片和某84消毒液分别作用7.5、15、22.5和45 min可杀灭金黄色葡萄球菌,平均杀灭对数值均〉5.00。结论：单一成份含氯消毒剂在3%和0.3%牛血清白蛋白条件下,最低有效浓度分别为250 mg/L和50 mg/L,而加入了稳定剂或泡腾剂的效果较差。     

急性传染性非典型肺炎各种污染对象的常用消毒方法

1.地面、墙壁、门窗:用0.3％～0.5％过氧乙酸溶液或有效溴为500～1000mg/L二溴海因溶液或有效氯为1 000～2 000mg/L的含氯消毒剂溶液喷雾。泥土墙吸液量为150～300ml/m~2,水泥墙、木板墙、石灰墙为100ml/m~2。对上述各种墙壁喷洒     

三氯异氰尿酸泡腾消毒片消毒性能的研究

目的研究三氯异氰尿酸泡腾消毒片的杀菌效果及消毒相关性能。方法按《消毒技术规范》(2002年版)的方法,对该泡腾消毒片的pH、有效氯含量、稳定性、杀菌试验、现场试验和模拟现场试验进行试验观察。结果该泡腾消毒片有效氯含量为47.6%,于54℃存放14 d后,下降率为4.2%;试验溶液为500 mg/L,对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌分别作用10 min,平均杀灭对数值均大于等于5.00;对物表消毒现场试验(对桌面自然菌作用10 min)平均杀灭对数值为1.56;对果蔬消毒模拟现场试验(对大肠杆菌作用30 min)和对食(饮)具消毒模拟现场试验(对大肠杆菌作用10 min)平均杀灭对数值均大于等于3.00;能量试验证明,该泡腾消毒片对金黄色葡萄球菌杀灭最低合格浓度为500 mg/L。结论该三氯异氰尿酸泡腾消毒片性能稳定,有效氯浓度为500 mg/L,对悬液内的细菌繁殖体和对人工染菌的果蔬、食(饮)具以及物体表面自然菌都有较强的杀灭作用。     

对护理工作有效工时的分析研究

为了掌握护理人力成本使用现状，探索合理使用护理人力资源，提高护理成本回报率，该文采用问卷抽样调查本院5个临床科室各级护士日工作时间分布情况。结果发现，床边护理仅占全部工作时间的56．2％，在病房内的工作时间和职责内的工作时间分别占62．0％和83．6％，说明护理人力资源使用效度不高。为此，文章提议突出“以病人为中心的护理目标”、“减轻护理人员职责外工作负担”，“提高护理工作效率”等改进措施。     

Using Reflective Dialogues as a Tool for Engaging with Challenges of Defining Effective Pedagogy

The Study of Pedagogical Effectiveness in Early Learning (SPEEL) project was funded by the Department for Education and Skills (DfES) during 2000/2001. It aimed to identify and detail the characteristics of effective pedagogy of those teaching 3-5 year old children. The methodology involved a literature review, interviews with practitioners and managers, parent questionnaires and a new technique which we called 'video-stimulated reflective dialogue'. The aim of Reflective Dialogues is to draw out from practitioners their in-"depth knowledge of their own pedagogical practices, stimulated by a video taken previously during an episode of effective teaching, identified by the practitioner. The methodological implications of reflective dialogues have raised significant issues and interest. Alongside explanation of the methodology, two main aspects of the process are discussed in this paper: (i) the challenge experienced by practitioners in articulating tacit/intuitive knowledge of their own effectiveness or pedagogy; and (ii) the manner in which practitioners approach understanding their own pedagogy and the 'conceptual dissonance' found in their responses.     

北京市住宅小区管道直饮水设备使用效果影响因素分析

目的：通过调查不同管道直饮水设备初次运行和运行一段时间后的水质变化状况,综合评价管道直饮水设备使用效果及其影响因素。方法：选择既往鉴定过目前仍在正常运行的10个安装有管道直饮水设备的住宅小区。根据国家相关标准,检测管道直饮水设备运行一段时间后水质。结果：居民末梢水中pH值、浑浊度、耗氧量指标在初次运行和运行一段时间后存在统计学差异（P〈0.05）;不同净化原理出水中pH值、耗氧量、总硬度、电导率指标存在统计学差异（P〈0.05）;不同设备使用年限对水质的pH、浑浊度、耗氧量、电导率和总硬度五项指标未见影响（P〉0.05）。结论：管道直饮水设备运行一段时间后,水质未发现明显变化,但管网存在二次污染的可能性。     

有效温度评价舞厅微小气候的探索

有效温度是人体受气温、相对湿度和风速综合作用而产生的热感觉指标，在一定程度上能反映微小气候因素的综合作用。采用有效温度评价舞厅微小气候与直接用单项指标观测结果评价有不同结论，前者是比较科学客观的，它可排除由特殊地理环境造成的单项指标严重超标情况。     

Using Reflective Dialogues as a Tool for Engaging with Challenges of Defining Effective Pedagogy

The Study of Pedagogical Effectiveness in Early Learning (SPEEL) project was funded by the Department for Education and Skills (DfES) during 2000/2001. It aimed to identify and detail the characteristics of effective pedagogy of those teaching 3-5 year old children. The methodology involved a literature review, interviews with practitioners and managers, parent questionnaires and a new technique which we called 'video-stimulated reflective dialogue'. The aim of Reflective Dialogues is to draw out from practitioners their in-"depth knowledge of their own pedagogical practices, stimulated by a video taken previously during an episode of effective teaching, identified by the practitioner. The methodological implications of reflective dialogues have raised significant issues and interest. Alongside explanation of the methodology, two main aspects of the process are discussed in this paper: (i) the challenge experienced by practitioners in articulating tacit/intuitive knowledge of their own effectiveness or pedagogy; and (ii) the manner in which practitioners approach understanding their own pedagogy and the 'conceptual dissonance' found in their responses.     

低剂量米非司酮用于紧急避孕临床观察

目的:进一步确认米非司酮25mg用于紧急避孕的有效性。在全国11个省市的计划生育技术指导站及综合医院妇产科观察了622例紧急避孕的临床效果,均为避孕失败或无保护性生活后72小时内就诊并符合条件的健康妇女,单次口服米非司酮25mg。结果:失败5例,按Dixon法计算,避孕有效率为91.25％。受试者的月经周期无明显改变且未出现明显副作用。此研究进一步证实米非司酮25mg单次口服可作为理想的紧急避孕药物。     

提高住院患者保留灌肠有效率

引入品管圈活动,遵循PDCA循环,对住院患者保留灌肠有效率进行查检,确定无效项目,针对性分析原因并寻找真因,从改良保留灌肠器具、改进工作流程、加强年轻护理人员专业技能培训3方面进行改进,使住院患者保留灌肠有效率从69%提高至92%,减轻了病人痛苦,提高了病人满意度。     

现代医院管理的有效选择

在医院管理中,如何实施有效的管理,这是当前医院管理者必须思考的问题.文章以我院近几年管理的实践为例,提出当前医院管理必须关注六个方面的问题:即管理创新、管理的有效性、社会责任、核心竞争力、科学合理的评价员工业绩、制定并有效实施医院战略,这些都反映了未来医院管理发展的趋势.     

武汉市975名4～14岁儿童行为问题调查与分析

为了解城市儿童心理发育状况,促进儿童心理健康发展.方法 采用Achenbach’s儿童行为量表中国标准化版,调查了武汉市975名4～14岁儿童.结果 行为问题检出率为11.5%.儿童行为问题影响因素为父母间关系、父母文化程度、父母对子女的期望、管教方法、教育态度、居住地区社会风气、居住条件、学习环境、学习成绩、父母是否给孩子购买图书等10个因素有关,对其中居住条件、学习成绩、父母间关系进行了分析.结论 要减少儿童行为问题的发生,必须采取家庭、学校、社会综合措施,从围产期开始建立心身保健卡,开展父母学校、心理咨询门诊,利用各种宣传媒介进行心理卫生知识教育,提高家庭职能,尽量改善住房条件,为孩子创造安静、舒适的学习和生活环境,才能获得满意效果.     

农户健康教育适宜技术研究

为探索农户健康教育干预有效方法，对包村所有农户进行了５年健康教育综合干预，并作了前后比较，结果表明：农户有住宅卫生，食品卫生，环境卫生、等方面取得了较好的效果。对农户实行健康教育综合干预是提供农户知识，培养农民良好卫生所的可行途径，影响干预效果的主要因素是农户的经济条件。