实施临床护理路径干预对甲亢患者围手术期干预的效果观察

目的探讨临床实施护理路径(CNP)干预对提高甲亢患者围手术期安全性的临床效果。方法将甲亢患者90例随机分为3组,观察组50例,对照组40例。对照组采用围手术期常规护理,观察组针对性实施临床护理路径,包括饮食、服药指导,术前心理干预,手术中相关知识指导及术后护理等干预措施。结果护理干预后观察组护理工作满意率及健康教育内容的掌握情况均明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论实施临床护理路径干预可有效提高甲亢患者的护理工作满意度及甲亢手术围手术期安全性,提升护理质量。     

舒适护理对老年结肠癌患者围术期的护理效果观察

目的探讨应用舒适护理在老年结肠癌患者围术期的护理效果。方法将60例老年结肠癌患者随机分为两组,对照组(n=30)给予常规结肠癌手术护理干预,观察组(n=30)在常规护理基础上实施舒适护理干预。观察比较两组患者切口愈合时间、住院时间及术后并发症发生情况。结果观察组术后并发症发生率低于对照组,观察组切口愈合时间及住院时间均低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论实施围术期舒适护理干预可减低老年结肠癌患者术后并发症发生率,缩短愈合时间和住院时间。改善患者术后恢复。     

口腔癌患者围术期个案管理模式的应用

目的探讨个案管理模式在口腔癌患者围术期的干预效果。方法将口腔癌手术患者按照入院时间分为对照组90例和观察组112例。对照组实施口腔癌围术期常规护理及术后随访,观察组由多学科个案管理团队实施个案管理。结果干预后,观察组各项营养相关指标及生活质量得分显著高于对照组,焦虑评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论个案管理模式较常规护理可改善口腔癌患者围术期营养状况、焦虑水平和生活质量。     

实施健康教育在肛周炎性疾病患者护理过程中的应用效果观察

目的:观察肛周炎性疾病患者护理过程中实施健康教育的效果.方法:将肛周炎性疾病患者90例随机分为对照组和观察组,每组45例.2组患者均接受手术治疗,其中对照组患者给予常规围手术期护理干预,观察组患者在对照组基础上实施系统的健康教育干预,观察2组患者术后疼痛、护理前后健康知识知晓率、生活质量及术后并发症发生情况.结果:观察...     

结肠癌患者围手术期的护理干预

目的总结结肠癌患者围手术期护理干预的效果。方法将48例结肠癌手术患者随机分为2组,对照组采用常规护理模式,观察组实施心理护理干预、健康教育、饮食指导、肠道准备等综合性护理干预。观察2组患者住院时间和并发症发生率、护理满意程度。结果观察组住院时间和并发症发生率均低于对照组,护理满意率高于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论加强围术期综合护理干预可降低结肠癌患者术后并发症发生率,缩短住院时间,提高患者对护理满意度。     

78例老年胸部手术围手术期呼吸道护理体会

目的加强围手术期呼吸道管理对胸部手术并发症的影响。方法 2008-01～2010-03对60岁以上的78例胸部手术患者随机分为对照组和干预组各39例,对照组给予常规护理,干预组给予围手术期整体评估、健康指导、吸道管理等综合护理干预,观察术后并发症发生情况。结果干预组术后2周内肺部感染,胸腔积液发生率均低于对照组。结论实施围手术期呼吸道管理等综合护理措施可有效减少老年胸部手术肺部并发症,并提高生活质量。     

老年股骨脆性骨折患者基于骨折联络服务模式的出院计划干预研究

目的 探讨基于骨折联络服务模式的出院计划对老年股骨脆性骨折患者的干预效果。方法 将120例老年股骨脆性骨折患者按病区分为对照组和观察组各60例,对照组按常规临床护理路径实施围手术期护理和出院随访,观察组住院期间按常规临床护理路径实施围手术期护理,同时实施基于骨折联络服务模式的出院计划干预方案。结果 对照组53例、观察组50例完成研究,出院后3个月和6个月,观察组功能锻炼依从性和Morisky服药依从性评分显著优于对照组,出院后9个月观察组居家跌倒发生率及新发脆性骨折再入院率显著低于对照组(均P<0.05)。结论 基于骨折联络服务模式对老年股骨脆性骨折患者实施出院计划干预,有助于增强老年患者功能锻炼依从性和遵医行为,降低新发脆性骨折风险和居家跌倒发生率,从而提高患者远期生活质量。     

护理干预对腔镜下甲状腺切除术围手术期患者生活质量的影响

目的研究对甲状腺切除患者加强围术期护理干预对其生活质量的影响。方法选取本科近年收治的甲状腺切除手术的患者共92例,随机分为对照组与观察组。对照组采用基础护理模式,观察组加强围术期护理干预,对比两组患者手术前后心理状态以及生活质量评分差异性。结果患者护理前心理状态评分及生活质量评分无明显差异,护理后均明显改善,但两项对比观察组恢复状态均更优。结论围术期护理干预能够有效提升患者术后生活质量,减轻由于甲状腺切除手术造成的不适感,具有临床推广价值。     

骨科老年患者术后精神障碍的预防护理

目的探讨围术期精神状态评估在骨科老年患者术后精神障碍预防护理中的应用效果。方法按入院时间将骨科住院老年手术患者分为两组,2012年1月至2013年1月收治的老年手术患者110例为对照组,2013年2~12月收治的106例老年手术患者为观察组。对照组按围术期常规实施护理干预,观察组在常规护理基础上加强围术期精神状态评估并采用临床护理路径表实施护理干预。结果观察组术后精神障碍发生率及症状持续发作时间显著低于及短于对照组,患者满意度显著高于对照组,意外拔管发生率显著低于对照组(P0.05,P0.01)。结论对骨科老年手术患者加强围手术期精神状态评估及护理干预,可有效降低老年患者术后精神障碍发生率,并缩短症状持续发作时间,提高患者对护理工作的满意度。     

加速康复外科理念在环状混合痔患者围手术期护理中的应用

目的探讨加速康复外科理念在混合痔外剥内扎术患者围手术期护理中的应用效果。方法将60例环状混合痔患者随机分为对照组和观察组,各30例。对照组采取传统的护理措施,观察组应用加速康复外科理念,充分做好围手术期护理。比较两组患者并发症发生率、出院时间及围手术期护理满意度,并评价其效果。结果观察组出院时间、并发症发生率显著低于对照组(P<0.05),而满意度则显著高于对照组(P<0.05)。结论应用加速康复外科理念对环状混合痔围术期患者进行护理干预,可加速患者康复,减少术后并发症,增加患者围手术期护理满意度,提高患者的生活质量。     

护理本科生科研能力现状及其影响因素研究

目的了解护理本科生(下称护生)科研能力现状,分析其影响因素,为高等护理教育改革提供依据。方法采用护理人员科研能力评价量表对296名护生进行调查。结果护生科研能力总分为31.77±20.62,其中科研基础知识得分13.47±7.42,统计软件操作技能得分6.30±5.55,论文写作知识得分7.27±6.24,统计学知识得分5.47±4.35;影响护生科研能力的因素主要为年级、接受科研培训的次数、查阅文献的数量、对自身科研能力的认知程度、接受科研知识的频率、对科研感兴趣的程度(P<0.05,P<0.01)。结论护生科研能力偏低,特别是统计软件操作技能较差;学校教育应重点从优化课程结构、加强统计学的教育、培养护生科研兴趣、鼓励护生参加科研实践活动等方面入手,以提高护生科研能力。     

实习护生对护理服务质量满意度的自我评价

目的了解实习护生对护理服务质量的满意度。方法采用自行设计的实习护生护理服务质量满意度自评问卷对在某三甲医院实习的60名护生进行问卷调查。结果实习护生对护理服务质量满意度自我评价单项得分均在3分以上;在热情接待入院患者方面得分最高,在护理操作技术的熟练程度方面得分最低;专科护生对各项护理服务质量满意度显著低于本科护生(均P<0.01)。结论护生对不同护理项目的自我满意度不同,不同学历的护生对护理服务质量满意度也不同,护理管理者和临床带教老师应根据其特点制定针对性的带教计划,以提高护生临床服务质量。     

循证护理小组在临床护理实践中的作用

目的 探讨循证护理运用于护理临床实践的具体实施模式.方法 以科室为单位,整合专科护士与学组骨干力量,形成以护士长带头的循证护理小组,负责科室临床带教、科研创新工作及环节质量控制.结果 循证护理小组成立后,护理带教满意度由82.5％提高至92.4％;住院满意度由90.34％提高至98.75％;科室护理人员在统计源期刊发表论文数由2篇增加到9篇;护理人员理论及操作水平得到显著提高(均P＜0.05).结论 成立循证护理小组,可发挥不同层级护理人员的优势,促进循证护理在临床实践中的应用,提升护理品质.     

优质护理服务中基础护理落实的难点及管理

目的探讨基础护理有效实施的管理措施。方法针对基础护理落实不到位的状况,找出存在的问题为患者拒绝(75.75%)、护理决策问题(11.08%)、护士对全面落实基础护理认识不到位(6.74%)及护理管理方面的问题(6.43%);采取针对性改进措施,实施5个月后评价效果。结果干预后15项(17项中除外床上移动和安全管理)基础护理除整理床单位、床上用便器、尿管护理3项外,另12项落实率均显著提高(P<0.05,P<0.01)。结论经过调查研究后制定的针对性管理措施可有效解决基础护理落实中的难点,提高基础护理落实率。     

护理管理中护理质量公示制的实践

目的持续提高临床护理质量。方法以对护理质量和护理安全影响的大小依次选取护理质量标准、检查结果、好人好事、典型案例分析4个方面为公示内容;采用会议、短信、文书等载体以立即、延后及反复方式进行公示。实施2年后评价效果。结果公示制实施后基础护理、危重症护理、护理文件书写及病区管理合格率显著高于实施前(均P<0.01)。结论公示制的实施有利于提高护理质量。     

学校与医院“定岗双元”合作培养护理专业人才的课程构建

目的通过改革护理专业学校与医院"定岗双元"合作培养护理人才的课程构建,向社会输送优秀护士,为医院专科护士的培养打下基础。方法学校与医院签订合作协议,双方在专业论证、承担临床课程教学、实训基地建设、课程构建、学生就业等方面广泛合作,构建的课程体系分为通识教育课程模块、专业基础课程模块、专业主干课程模块、专业方向课程模块和实践课程模块5大模块。并对2008～2011级护理专业"定岗双元"的学生实施院校合作培养。结果学生对教师课堂教学组织、教学效果、结合临床与大纲、拓展前沿知识的评分为(7.92±1.45)～(8.97±1.69)分,为较好水平;2008级学生均通过2011年的全国护士执业资格考试,毕业后全部被医院录用。用人单位对毕业学生留院临床工作的综合评价良好。结论院校"定岗双元"合作培养的课程构建使学生、学院和医院多方受益。"定岗双元"教学课程改革能构建就业导向型课程体系,将教学质量的测评与国家、行业标准相衔接。     

护理岗位管理的实践与探索

目的建立与护理岗位价值和产出相挂钩的护士绩效奖金分配体系,充分调动临床护士工作积极性。方法采取清点核查,确定岗位、科学测评,设置岗位系数、确定岗位标准与流程、建立护士绩效奖金分配系统、建立以岗位需求为导向的护士培训模式等措施。结果全院护理岗位423个,岗位系数反映了岗位的价值,护士绩效奖金分配系统由岗位积分、产出积分和内涵积分组成。结论通过实施岗位管理,提高了工作效率,提升了护士工作积极性。     

标准化护理操作规程管理在提升肾移植术后护理质量及患者满意度中的作用

目的探讨标准化护理操作规程管理在提升肾移植术后护理质量及患者满意度的作用。方法通过实施标准化护理操作规程,对实施前后肾移植科发生的护理工作缺陷率、护理质量以及患者满意度进行统计分析。结果实施标准化护理操作规程后,护理工作缺陷率为4.88%,远低于实施前(24.39%);护理质量的5个方面评分均高于实施前,P<0.05;患者满意度在4个方面的得分均高于实施前,差异具有统计学意义。结论实施标准化护理操作规程,可以提高肾移植科的护理质量,提升患者的满意度,减少甚至避免护理不良事件的发生。     

腹部外伤患者的急诊心理护理

目的：探讨腹部外伤患者的急诊心理护理方法与效果。方法外伤性脾破裂患者60例根据随机分组法分为治疗组与对照组各30例,所有患者都给予急诊手术治疗与常规护理,在此基础上治疗组患者给予积极地心理护理干预。结果全部病例均痊愈出院,术后恢复顺利,无严重并发症发生,治疗组的术后住院时间明显少于对照组（P＜0.05）。出院时治疗组的生理状况、社会/家庭状况、与医生关系、情感状况和功能状况得分都明显高于对照组（P＜0.05）。结论腹部外伤患者的急诊心理护理能促进患者的康复,改善预后,提高生活质量,值得推广应用。