临床路径在青光眼患者健康教育中的应用

目的探讨应用临床路径对青光眼手术患者实施健康教育的效果。方法将96例行青光眼小梁切除加虹膜周切术患者随机分为对照组和观察组。各48例。对照组采用传统的教育方法。观察组采用临床路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育。在患者出院时用自制问卷调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度。并观察并发症发生情况。结果两组患者健康教育知识掌握情况、并发症发生率、对护士工作满意度比较。差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论临床路径健康教育可提高青光眼手术患者健康知识掌握程度，使患者自觉采取健康行为。积极配合医疗护理。降低并发症的发生率。提高患者满意度。     

临床路径在青光眼患者健康教育中的应用

目的 探讨应用临床路径对青光眼手术患者实施健康教育的效果.方法 将96例行青光眼小梁切除加虹膜周切术患者随机分为对照组和观察组,各48例.时照组采用传统的教育方法,观察组采用临床路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育.在患者出院时用自制问卷调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度,并观察并发症发生情况.结果 两组患者健康教育知识掌握情况、并发症发生率、对护士工作满意度比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 临床路径健康教育可提高青光眼手术患者健康知识掌握程度,使患者自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,降低并发症的发生率,提高患者满意度.     

青光眼病人不同健康教育方式效果评价

目的 探讨不同健康教育方式对青光眼病人的影响。方法 将162例青光眼病人按随机原则分为观察组和对照组各81例。观察组运用自主性健康教育方式,即首先评估病人的学习需要与学习状态,同病人保持协调;教育目标由护士和病人共同制定。对照组则运用计划性健康教育方式,即依据病人的资料进行评估分析,护士自行制定教育计划,按步骤给病人施教。结果 观察组健康教育效果优良率为100.0％,对照组为82.7％;病人对宣教内容主动咨询,观察组为96.3％,而对照组为69.1％;对健康教育的满意度,观察组为96.3％,对照组为76.5％。经统计学检验,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论 自主性健康教育方式教育效果明显优于计划性健康教育方式。     

综合性护理干预在青光眼患者手术中的应用效果

目的:探讨综合性护理干预对青光眼手术患者术前眼压、术后视力恢复及提高治愈率的效果。方法:将100例需要行手术的青光眼患者随机分为干预组和对照组各50例,干预组实施系统的综合性护理干预,对照组只进行一般的常规护理,比较两组患者入院及术前30mi n眼压的变化,术后视力的变化,术后治愈状况。结果:入院时两组患者测量的眼压、视力值比较无统计学意义(P>0.05),干预组患者术前眼压,术后视力恢复及治愈率明显优于对照组(P<0.01)。结论:系统的有针对性的综合性护理干预对患者术前眼压的控制,术后视力的恢复及治愈率均优于一般的常规护理。     

建立青光眼俱乐部实施健康教育

目的探讨不同健康教育方式对青光眼病人的影响.方法建立青光眼俱乐部,从俱乐部会员中随机抽取120例青光眼病人为观察组,从未参加俱乐部的住院病人中随机抽取120例为对照组.观察组参加俱乐部活动;对照组采用常规健康教育.结果观察组健康教育效果的优良率为84.48%,对照组为46.67%,两组比较,差异有显著性意义(P＜0.01).结论开展青光眼俱乐部进行健康教育的效果明显优于常规健康教育方法.     

健康教育对青光眼患者用药依从性的影响

目的 探讨健康教育对青光眼患者用药依从性及复诊率的影响。方法 将162例门诊青光眼患者随机分为观察组与对照组各81例。观察组实施系统健康教育；对照组进行常规指导。结果 随访12个月，第6、12个月观察组用药依从性优良率分别为95．1％、90．1％，对照组为77．8％、67．9％，观察组显著高于对照组（均P〈0.01）。第3、6、9、12个月观察组复诊率显著高于对照组（均P〈0.01）。结论 健康教育对提高青光眼患者治疗的依从性有重要意义。     

原发性闭角型青光眼持续高眼压状况下的手术治疗体会

目的总结在持续高眼压状态下对原发性闭角型青光眼实施前房穿刺、虹膜根切及小梁切除联合生物羊膜植入手术的临床疗效。方法回顾性分析31例42例眼压控制较差的闭角型青光眼实施前房穿刺、虹膜根切及小梁切除术联合生物羊膜植入的临床治疗资料。结果 42眼均顺利完成手术治疗,术中1出现前房少量出血,经对症处理吸收良好。未出现暴发性脉络膜出血和玻璃体脱出及术后脉络膜脱离、脉络膜渗漏、恶性青光眼等其他并发症病例。术后随访3~12个月,测眼压,眼压控制良好(10~21mm Hg)38眼(90.48%),眼压控制较差(22~31 mm Hg)4眼(9.52%)。结论对药物改善原发性闭角型青光眼持续高眼压状态不佳者,可采取前房穿刺、虹膜根切及小梁切除联合生物羊膜植入手术,安全性及有效率高,效果肯定。     

手术治疗高眼压状态下原发性急性闭角型青光眼临床观察

目的探讨手术治疗高眼压状态下原发性急性闭角型青光眼的安全性和疗效。方法收集整理手术治疗高眼压状态下原发性急性闭角型青光眼30例患者的临床资料,通过对治疗效果的分析,研究其临床治疗效果。结果本组30例患者当中,经过手术治疗之后,患者的情况均得到了明显的改善,患者的视力取得很好的恢复,眼压控制效果也非常明显,具有很好的治疗效果,且在治疗过程中和治疗后3个月内均没有发生严重并发症。结论手术治疗高眼压状态下原发性急性闭角型青光眼,可以有效缓解患者症状,患者视力恢复和眼压控制理想,值得在临床推广使用。     

系统健康教育对青光眼患者生活质量的影响

目的探讨系统健康教育对青光眼患者生活质量的影响。方法将42例青光眼患者随机分为干预组(22例)和对照组(20例)。对照组采用常规青光眼治疗和护理,干预组在此基础上进行心理、治疗、饮食、生活以及疾病知识等方面系统健康教育。比较入院时(教育前)和3个月后(教育后)两组患者生活质量得分情况。结果教育后干预组患者症状和体征、精神心理状态、生活能力、社会功能、自我护理能力等方面与对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论系统健康教育可明显提高青光眼患者的生活质量。     

阶段性护理干预降低宫腹腔联镜手术患者急性压疮

目的降低宫腹腔联镜手术患者急性压疮发生率。方法将144例行宫腹腔联镜手术患者随机分为护理干预组和常规护理组各72例。常规护理组采用常规护理方法,护理干预组于术前1 d、手术前、术中及术后4个时段给予阶段性预防压疮护理措施。结果常规护理组患者术后发生急性压疮15例,护理干预组发生3例,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论不同时间段采用不同护理措施预防急性压疮,能有效降低宫腹腔联镜手术患者急性压疮发生率。     

分阶段随访管理对糖尿病患者血糖及自我管理的影响

目的探讨糖尿病专科护理门诊分阶段随访管理对糖尿病患者血糖和自我管理行为的影响。方法将200例糖尿病患者按时间段分为对照组和观察组各100例。对照组由糖尿病专科护理门诊实施常规随访,观察组依托糖尿病管理平台,由糖尿病专科护理门诊实施分阶段随访管理。比较患者入组后3、6、9、12个月血糖达标和自我管理行为。结果观察组空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平显著低于对照组(均P0.05),自我管理行为得分显著高于对照组(均P0.05)。结论利用糖尿病管理平台实施分阶段随访管理,可提高患者的自我管理能力,促进血糖达标。     

Effects of intensive blood pressure control on mortality and cardiorenal function in chronic kidney disease patients

BackgroundBlood pressure (BP) variability is highly correlated with cardiovascular and kidney outcomes in patients with chronic kidney disease (CKD). However, appropriate BP targets in patients with CKD remain uncertain.MethodsWe searched PubMed, Embase, and the Cochrane Library for randomized controlled trials (RCTs) of CKD patients who underwent intensive BP management. Kappa score was used to assess inter-rater agreement. A good agreement between the authors was observed to inter-rater reliability of RCTs selection (kappa = 0.77; P = 0.005).ResultsTen relevant studies involving 20 059 patients were included in the meta-analysis. Overall, intensive BP management may reduce the incidence of cardiovascular disease mortality (RR: 0.69, 95% CI: 0.53 to 0.90, P: 0.01), all-cause mortality (RR: 0.77, 95% CI: 0.67 to 0.88, P < 0.01) and composite cardiovascular events (RR: 0.84 95% CI: 0.75 to 0.95, P < 0.01) in patients with CKD. However, reducing BP has no significant effect on the incidence of doubling of serum creatinine level or 50% reduction in GFR (RR: 1.26, 95% CI: 0.66 to 2.40, P = 0.48), composite renal events (RR 1.07, 95% CI: 0.81 to 1.41, P = 0.64) or SAEs (RR: 0.97, 95% CI: 0.90 to 1.05, P = 0.48).ConclusionIn patients with CKD, enhanced BP management is associated with reduced all-cause mortality, cardiovascular mortality, and incidence of composite cardiovascular events.     

健商测评用于胃癌患者健康教育

目的了解胃癌患者的健商及健康教育需求,探讨针对性健康教育对患者树立正确的健康意识,提高患者维护健康、恢复健康能力的作用。方法对100例择期手术的胃癌患者于入院时进行健商及健康教育需求调查,评价患者的健商水平及健康教育需求,然后制定健康教育计划,采用针对性健康教育。结果胃癌患者入院时与健康教育3个月后健商评分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论引入健商理念,考虑患者的实际愿望与需求,结合护理人员的个人技能和临床经验,制订针对性强的健康教育计划并实施,有助于提高胃癌患者的健商。     

信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用

目的探讨信息化健康教育方式在高血压慢病分级管理中的应用效果。方法将218例原发性高血压患者按照住院时间分为对照组110例和观察组108例。对照组按慢病分级管理行护理干预实施常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施信息化健康教育。干预6个月后评价效果。结果观察组血压显著低于对照组,高血压基础知识及自我健康管理行为评分显著高于对照组(均P0.01)。结论在高血压慢病分级管理模式下,对患者实施信息化健康教育可有效控制血压水平,提高高血压基础知识水平,改善不良生活方式,促进其自我健康管理行为习惯形成。     

健康教育配合自我推拿对轻度高血压患者血压的影响

目的 观察健康教育配合自我推拿对轻度高血压患者动态血压的影响.方法 将60例轻度高血压患者随机分为观察组和对照组各30例,两组均进行健康教育;观察组配合自我推拿干预,对照组口服氢氯噻嗪治疗.连续3个月观察动态血压的变化.结果 观察组干预前后24 h血压、白昼及夜间血压均值有统计学差异(均P＜0.01);对照组24 h血...     

基于回授法的多元化健康教育模式在泌尿外科腹腔镜手术患者健康教育中的应用

目的 探讨基于回授法的多元化健康教育模式在指导泌尿外科腹腔镜手术患者术后活动、有效咳嗽、咳痰,降低并发症的效果.方法 将2021年1月—5月期间于我院泌尿外科行腹腔镜手术治疗的120例患者随机分为干预组与对照组,每组各60例.对照组采用传统健康教育模式,干预组采用基于回授法的多元化健康教育模式;比较两组患者术后活动依从...     

The effect of an intensive education programme on the glycaemic control of type I diabetic patients

The effect of patient education on glycaemic control in insulin-dependent diabetes mellitus was assessed in 20 patients selected from the Diabetes Clinic, Groote Schuur Hospital. Education in all aspects of self-care was given to small groups of between 5 and 7 patients. Biochemical tests including measurement of fasting blood glucose (FBG) and glycosylated haemoglobin (HbA1c), were performed during a 6-week 'control' period before the educational course, and again during a 6-week 'test' period after it. The mean HbA1c fell from 10.05 +/- 0.43% at the end of the control period to 8.47 +/- 0.25% at the end of the test period (P less than 0.001). FBG levels dropped from 13.53 +/- 0.84 mmol/l at the commencement of the study to 10.83 +/- 1.29 mmol/l before the educational course, and to 9.41 +/- 0.72 mmol/l at the completion of the study. We therefore conclude that intensive education of this nature is of benefit in improving glycaemic control, at least in the short term.