普通高校排球选项课对大学生创新能力的培养

在排球选项课教学中,采用启发式、对话式、创设问题情境等方式,为学生提供广阔的学习、锻炼环境,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力。     

医学院校体育选项课教学的现状及对策

选项课教学研究在我国的体育教学改革中引人注目,但是医学院校的选项课教学研究甚少。文章针对医学院校选项课暴露出的问题进行了阐述,并且提出了相关的建议和对策。     

浅析医学院校乒乓球选项课中同质搭配和异质搭配的运用

在医学院校体育课乒乓球选项课教学中,同质搭配和异质搭配练习有着特殊的意义和作用。能够积极培养兴趣,充分发挥个性,扩大学生之间的信息交流,使得体育教学能够实现因材施教,教学效果明显提高。     

浅谈医学院校微观经济学课程教学方法改革

微观经济学是医学院校卫生管理类的专业基础课,但医学院校管理类学生的生源多为文科生,学生常常感到微观经济学抽象枯燥,难以掌握。因此需要有针对性的对微观经济学的教学方法进行改革,探索出一套行之有效和科学合理的教学方法。     

谈医专健美操选项课的开展

健美操是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动，它对增强学生体质、改善人体机能状况有着极其重要的作用。特别是医学院校的学生学习任务比较重，开设健美操课可以提高学生的协调能力，而且能调节学生的心理，因此深受学生的喜爱。分析当前健美操课开展的现状，指出健美操课开展的重要性。     

注重教学方法，如何提高医学院校生物化学课的教学质量

本通过对医学生物化学理论课教学方法多年来的探讨,总结和尝试,提出了如何培养医学院校学生学好基础医学中重要的课程－生物化学的几种教学方法,对于提高生物化学课的教学质量起着非常重要的作用。     

济宁医学院体育选项课的实施与发展

随着体育课程改革的全面推进,体育选项课作为一种新型的体育教学模式被各高校普遍采纳.通过实施体育选项课教学,遵循了大学生身心发展规律和兴趣爱好,适应了高校体育教学的客观要求,有利于学生个性发展,培养学生主动学习意识,提高运动能力,使学生身心全面发展.因此,本文对我院体育选项课的实施进行研究,以期为高校体育教学改革提供可选...     

某校大学体育选项课的现状与对策研究

目的探讨大学体育选课的科学性。方法通过文献资料法、调查法和逻辑分析法等方法对河南科技学院学生体育选项课的现状进行研究。结果发现存在问题：1.学生规模不断庞大和体育教师数量不均衡。2.教学模式不合理。3.开设的体育项目少,不能满足学生的需求。4.选课方法违背＂三自主＂原则,挫伤学生的积极性。5.场馆设施严重不足,影响项目的开展等一系列问题。结论通过逻辑分析提出了一些具有建设性的发展对策。如控制师生比例,了解大学生的体育兴趣,调整教学模式,规范选课方法等。     

论大学生选项课的运动负荷与恢复过程

运动负荷是指学生在承受一定的外部刺激时,机体在生理和心理方面所承受的总刺激.有机体对负荷量的反应一般来说不强烈,比较缓和,比较稳定,消退也比较慢.而由负荷强度刺激所引起的有机体反应比较强烈,并能较快地提高机体各个器官系统的机能水平,所产生的适应性影响也比较深刻.但不太稳固,消退也比较快.在教学过程中的负荷量和负荷强度是运动负荷中相互关系、不可分割的两个方面.有一定的量就有一定的强度;反之,有一定的强度的练习就有一定的量.在技术、技能教学中,运动量的增加能为强度的提高打下基础,强度的提高又可为学生的体育学习创造有利的条件.     

刍议中专体育课开设选项课的必要性

在中专教育体制向素质教育转轨的过程中,体育教学改革应得到进一步加强.其中,教学内容的选择直接影响体育教学改革的实施.     

高等医学院校《思想道德修养与法律基础》课教学方法探析

解读新课程《思想道德修养与法律基础》性质及其特点,探析高等医学院校新课程的教学方法改革,以增强新课程的时效性及针对性。     

体育选项课对医学生体质的影响

目的研究不同体育选项课对大学生体质的影响,为高校体育课程建设提供相关理论依据。方法对济宁医学院2010级在校学生一学年体育选项课前后两次的健康体质测试所得数据进行统计、对比、分析。结果一学年的体育选项课,对大学生的体质产生了良好的影响,各体育选项课学生体质提高的幅度,显示出了项目之间的差异。结论大学体育教育和运动锻炼,应让学生充分了解和掌握各体育项目的特点,根据自身的实际情况,确定体育选项。教师在上课过程中,应针对体育项目的特点,适当增加身体练习,合理控制运动负荷,促进学生体质健康全面发展。     

医学院校生物化学教学方法探讨

生物化学是生命科学领域的重要前沿学科之一,为高等医学院校必设的一门医学基础课程。其与医学各学科联系紧密,是医学生在学习后续其他课程及进行临床实践的重要理论基础。然而,由于生物化学知识庞杂、内容抽象、名词繁多、代谢复杂、发展迅速及难以理解和记忆,加之课堂时间有限,给教师的教学和学生的学习带来了很大的困难。笔者通过总结近年来的教学经验,探索有效提高该课教学效果的方法。     

浅谈社会力量办学医学院校免疫学教学方法的探索

本文对我省中西医结合大专班免疫学教学方法进行了初步探索,任课教师的责任感及教学方式方法直接关系到教学质量与效果。激发其学习动机与兴趣,改变传统的教学方法可起到事半功倍的效果。     

体育健康课选项教学模式的探讨

职业院校体育健康课教学应以人为本，适应时代需要。从实施选项教学的原因、方法与项目设置及体会等方面对体育健康课选项教学模式进行探讨。     

医学院校生物化学教学方法探讨

生物化学是一门重要的医学基础课,由于内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握。通过对生物化学理论课和实验课的教学实践,探索能提高医学生学习主动性、培养科学思维能力、提高生化教学质量的方法与手段。     

医学院校高等数学教材与教学方法改革

通过分析国内外传统高等数学教材及教学中存在的问题，提出了改革的几点建议．为医学院校数学教学的健康发展和数学教学与医学科研相结合提供依据，用数学的知识为计算机与医学研究搭建桥梁。     

浅谈生理学教学中多种教学方法的综合应用

针对生理学内容复杂而抽象,不易被学习者理解和掌握的特点,结合多年教学实践,介绍了病例讨论教学法、比较讲述教学法、多媒体教学法、任务驱动教学法以及比喻法、歌谣法几种教学方法在生理学讲授中的运用和体会.