化学实验在培养学生化学科学素养中的作用

阐述了加强化学课演示实验、学生实验、课外实验和探索性实验的做法和体会。密切联系化学理论教学与实验,加强化学实验,提高化学教学的直观性、兴趣性,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。     

中职化学教学中学生科学素养的培养

中职学校新的化学教学大纲中强调:提高学生的科学素养和综合职业能力,并为职业生涯发展和终身学习奠定基础,新的课程任务体现了新的课程价值观,这就要求化学教学应该打破以往过于注重知识传授、过于强调学科本位、缺乏整合的状态,改变课程实施中过于强调接受学习、机械训练的情况,以化学知识为载体,以为学生适应未来社会发展和学生个体终生的发展打下基础为出发点,教给学生终身学习必备的基础知识、基本技能和基本方法,培养学生的科学素养。从科学素养的概念出发,阐述培养中职学生科学素养的现实意义,提出在职业技术学校化学教学中培养学生科学素养的思路和方法。     

在化学实验教学中培养学生的科学素养

化学是一门以实验为基础的自然科学。我们在化学教学中一定要利用化学学科的特点,积极探索、不断创新,采取各种有效措施,培养和提高学生的科学素养。在化学实验教学中要引导学生有目标、有重点地进行训练,既重视操作技能的培养,又注意科学思维方法的形成,还要培养创新能力。     

改革化学实验教学,培养学生科学素养

科学素养培养是知识经济时代对新型人才培养提出的必然要求.如何在化学实验教学中渗透科学知识、科学能力、科学方法和科学意识品质的培养,是实现化学课程教学目标,提高人才综合素质所面临的新挑战.介绍了科学素养的内涵与外延,讨论了化学实验课各教学环节在培养和提升学生科学素养中的作用和做法.     

化学实验改革与学生素质培养

<正> 素质教育是教育改革的一项艰巨工程,如何改革化学实验教学,构建素质教育的教学模式,使培养的人才不仅知识博,能力强,素质高,而且具有一定创新精神,是我们必须认真探索和解决的课题。1 树立化学教育的素质观 素质教育强调培养学生品德高尚,身心健康,知识丰富,     

化学实验中对学生能力的培养

中专医学类化学实验教学要求直接为专业服务，为专业应用打基础，强调的是应用、实践、动手能力。化学实验教学对于提高学生优良科学素质所起的作用是多方面的，笔者认为对于医学类中专生来说，主要是培养学生的观察能力，创造思维能力，联想和想象能力及独立动手能力。本文就此谈点不成熟的看法，请同仁批评指正。１　通过实验培养学生的观察能力观察能力是学习和科研工作的重要素质，是知识的窗口，对理解和分析事物关系重大。观察能力强的学生能从瞬息变化与诸多干扰的客观反应现象中，敏锐地观察到本质现象，了解事物变化的实质和规律。…     

通过化学实验培养学生综合能力

<正> 化学是医学高等院校的一门十分重要的基础课,而化学实验是化学教学的一种最基本、行之有效的教学形式,它可以帮助学生进一步巩固化学基本概念和理论,获取更多化学知识,培养科学实验的能力。通过实验,学生的知识技能、科学态度、科学方法、科学思维、科学实践意识和能力都可以从实验中得到更有效的提高,它能培养人更成熟、更完善的科     

利用微型化学实验培养学生能力

在职业教育中引入微型化学实验不仅创新了化学教学方法，更重要的是培养和提高了学生的实验操作、观察、思维、自学等能力，从而有效提高化学教学质量。     

运用化学实验培养学生多元智能的实践与思考

介绍了如何充分利用实验功能，有的放矢地培养学生多元智能的具体做法以及取得的成效。     

在化学实验中培养学生的实验能力

做好化学实验是培养实验能力的重要途径,是对学生进行素质教育的重要方面。因此教师对学生实验要充分重视,在实验中培养学生的实验能力,让学生在实验中体会到成功的喜悦。     

在化学实验中加强学生实践能力的培养

中等卫校培养的是符合社会需要的应用型医务人才。目前的状况是 ,学生大多为初中生 ,年龄、文化程度较低 ,识记能力较强而综合分析及应用知识的能力较弱 ;加之受应试教育的负面影响 ,学生重理论轻实践 ,实际操作能力较差。因此 ,在化学教学中充分利用化学的学科特点 ,加强学生的实验技能训练非常重要 ,它将对学生实际工作能力的提高起到不可估量的促进作用。1　观察能力的培养一个有经验的医生往往通过观察就能推断出疾病的部位和程度 ,中医的“望闻问切” ,西医的“视触叩听”无一例外地表明了观察力是医务人员获取病人病情第一手资料的能…     

关于微型化学实验对培养学生化学学习兴趣的研究

化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为得有关化学实验的知识、经验、体验或者解决化学问题而带情绪色彩的意向活动。兴趣是形成学习动机的重要因素之一对化学实验教学具有积极的促进作用。当学生具有化学实验趣时，能使中枢神经在实验时处于兴奋状态，促进实验活动利进行且产生愉快、满足和喜悦等情感体验。对化学实验的察也会比较敏锐和牢固。与此相反，当学生对化学实验没有趣时，不但会影响化学实验的顺利完成，其效果也会大打扣。微型化学实验的优点：实验时间短，现象明确。不但可以少化学实验对实验室和环境的污染，有利…     

化学实验中创造性思维的培养

化学实验教学中对学生创造性思维的培养，有助于学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力，有助于培养其独立工作能力，是提高学生素质、培养创新精神和能力的有效途径。     

培养学生化学实验的设计能力

在现行各级化学实验教学中,学生按规定好的实验步骤,统一发放实验器材,学生被动地完成实验,这对培养学生的创新意识、思维能力很不利。如果能够改变实验教学方法,让学生按实验题目自己设计实验,变被动为主动,则不仅有利于学生理解、掌握基本概念,而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的科研能力。多年来,笔者在培养学生化学实验设计能力方面,采取以下几点做法,取得较好的效果。1 讲清同类实验原理,让学生举一反三化学实验大体上可分为4类。(1)物质的制取;(2)性质实验;(3)概念、定律的验证;(4)量的实验。教…     

浅谈学生化学实验意识的培养

化学实验是中专化学教学内容的重要组成部分，也是中专生学习化学的基本方法。在实验教学过程中应加强实验意识的培养，有利于学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展、分析问题和解决问题能力的培养，使之有机地结合起来，形成一个完整的学习过程。     

在教学中培养学生的科学素养

现今的高等教育已把培养和发展学生的科学素养作为核心目标 ,突出对科学探究、科学过程和科学方法的教育要求。所谓科学素养 ,其涵盖的内容甚为广泛 ,它包括对科学本质的认识、对科学现象和原理的理解、对科学的积极态度和情感、对科学与历史、科学与技术、科学技术与社会、科学与文化等之间的关系的辩证认识。因而 ,在教学中我们应走出长期以来将科学教育等同于学科教育 ,将科学教育等同于科学知识教育的观念误区 ,应加强学生对科学实质和意义理解的教育 ,加强学生对科学过程及方法的体验和认识。为了达到这样一个目的 ,在教学中应从以下几…     

在化学实验教学中培养学生实验能力

化学是一门以实验为基础的学科。它可使学生的实验能力在做实验的过程中得到提高。实验能力是学生感知、思维和想象等多种能力的集中表现。通过实验可使学生获得观察、记录、分析、设计、评价等心智技能。因此,化学实验是一种既动手、动脑解决实际问题的过程,又是知识与技能融合的过程。但是,由于种种原因,目前在化学实验教学中存在着不少问题,教学现状不容乐观。     

在化学实验教学中培养学生的环保意识

近年来,环保问题已是世界各国大力研究的重要课题之一,经济发展不能以牺牲环境为代价,要实现环境、资源、人口的可持续协调发展。在环保问题面前,除了在经济上要加大投入、世界各国真诚合作外,公民的素质及其对环保问题的重视是一个至关重要的因素,而公民素质的提高依靠教育,因此教育无疑具有举足轻重的作用。     

在化学实验教学中培养学生的综合素质

本文探讨了如何通过化学实验激发学生学习兴趣 ,培养其探索精神、观察能力、思维方法和动手能力 ,培养审美能力和一定的实验绘图能力 ,促进学生综合素质的提高