脑脊液培养中分离出假白喉棒状杆菌

我们于 1 999年 1 0月从一例蛛网膜下腔出血患者脑脊液中分离出棒状杆菌 ,报告如下。患者 ,女 ,60岁 ,当地医院诊为蛛网膜下腔出血治疗后 ,脑室继续扩张 ,入我院诊治。查体 :双目瞳孔散大 ,周围对光反射存在 ,双侧巴氏征 (+) ,ＣＴ示脑室扩张 ,诊断交通性脑积水。行脑室腹腔分流术 ,术后患者病情稳定 ,神情语利 ,四肢肌力弱 ,双侧巴氏征 (- )。术后第二天病人突发热38.9℃ ,ＷＢＣ :1 3 .0× 1 0 9/Ｌ ,头孢哌酮 /舒巴坦抗炎 ,病情好转 ,随后又持续发热。取脑脊液送检 ,连续 3日分离出棒状杆菌。用万古霉素治疗 ,体温下降 ,症状减轻 ,治疗有…     

66例非白喉棒状杆菌的药物敏感性分析

目的 了解来自感染性眼病标本的非白喉棒状杆菌对临床常用抗生素的药物敏感性.方法 常规鉴定及API Coryne鉴定临床标本中分离的66例非白喉棒状杆菌,5%脱纤维羊血水解酪蛋白琼脂,纸片扩散法检测药物敏感性,病例回顾性分析.结果 非白喉棒状杆菌总检出率5.5%;对临床常用抗生素以头孢类、万古霉素、喹诺酮类及妥布霉素较为敏感,其敏感性均大于80.0%;而对眼科常用药物青霉素、庆大霉素、复方新诺明、利福平、克林霉素、红霉素等表现出不同程度的耐药.结论 非白喉棒状杆菌仍然是感染性眼病的主要致病菌之一,对临床13种常用抗生素的药物敏感性以头孢类、万古霉素、喹诺酮类及妥布霉素较为敏感,一旦确定其为感染菌,临床医生应迅速采取措施,以药物敏感试验结果为依据,采取最有效的抗生素制剂,给予规范治疗,以免延误病情.     

白喉棒状杆菌生物学性状观察

白喉棒状杆菌生物学性状观察顾雪影，邵荣标，葛健民，胡琳，汤权（江苏盐城市郊区卫生防疫站，江苏盐城２２４００２）我们在对健康人群作白喉棒状杆菌（Ｃ．ｄｉｐｈｔｈｅｒｉａｅ）带菌调查时，分离到９株白喉棒状杆菌，并对这９株菌进行了一系列性状观察；报告如下。...     

伤口分泌物中检出假白喉棒状杆菌1例

假白喉棒状杆菌多从临床上类似白喉的溃疡性咽喉病灶中分离到，或机体抵抗力下降时，引起肺部感染而从痰液中分离到。我们从伤口分泌物中分离出假白喉棒状杆菌1例，实属罕见，现报道如下。     

新生儿类白喉杆菌败血症19例临床分析

类白喉杆菌（Diphthemid bacillus）是一组形态类似白喉杆菌的棒状杆菌，主要包括假白喉杆菌、溃疡棒状杆菌、结膜干燥杆菌、杰克棒状杆菌等。此类细菌致病性较弱，引起败血症少见。本院从2001年至2003年共收治19例新生儿类白喉杆菌败血症，报道如下。     

一例无毒力白喉棒状杆菌携带者的临床特征和病原学诊断分析

目的　对上海市某医院收治的1 例携带白喉棒状杆菌的病例进行病原学诊断分析,为白喉的感控提供临床依据。方法　采集患者痰液进行培养及质谱鉴定、涂片染色鉴定、宏基因组测序（metagenomic sequencing, mNGS）,纯培养物行16S rDNA 基因测序进行病原学诊断,同时采用PCR 方法检测白喉棒状杆菌毒力基因toxA 和toxB 表达情况。结果　患者痰液培养48h 后分离到单一灰白色菌落,经质谱鉴定、涂片镜下及16S rDNA 鉴定均提示为白喉棒状杆菌,mNGS 提示白喉棒状杆菌较高序列数,PCR 结果显示toxA 和toxB 毒力基因为阴性。结论　该病例为白喉棒状杆菌携带患者,虽为无毒力感染者,仍当引起重视。     

1例假白喉棒状杆菌致严重感染的护理

假白喉棒状杆菌是人类口腔或皮肤的寄生菌，但又可能是机会感染的致病菌。在宿主机体防御功能低下时，假白喉棒状杆菌也可作为条件致病菌，导致严重感染。此细菌引起严重感染的报道较为少见。我科于2003年9月收治1例假白喉棒状杆菌引起严重感染的病人，经给予针对性的预见性护理，效果显著。现总结如下。     

棒状杆菌在精液及前列腺液中的检出分析

Ｃｏｒｙｎｅｂａｃｔｅｒｉｕｍ(棒状杆菌属 )一般被认为是机会致病菌 ,许多研究显示 ,在免疫力低下患者上呼吸道感染、血液、导管或心瓣膜的使用中 ,棒状杆菌的感染率在升高。我们对1999～ 2 0 0 0年以来的 47例精液和 39例前列腺液标本做需氧培养 ,共分离出棒状杆菌 13株 ,具体报告如下。1　材料与方法1.1　标本来源　住院及门诊病人共 86例 ,临床上诊断为男性慢性前列腺炎 (39例 )及不育症患者 (4 7例 ) ,先用无菌管以无菌操作留取患者前段尿液 ,再由医生严格按照无菌操作留取患者精液及前列腺液。1.2　方法　尿液标本定量划线接种血平…     

Nasal diphtheria (chronic carriage) caused by nontoxigenic Corynebacterium diphtheriae

Toxigenic strains of Corynebacterium diphtheriae cause the majority of respiratory diphtheria cases. However, nontoxigenic strains of C. diphtheriae can also cause diseases, and have become increasingly common. Infection that is limited to the anterior nares (nasal diphtheria) is a well-described but rare condition, even for toxigenic C. diphtheriae. We report a case involving chronic carriage of nasal diphtheria caused by nontoxigenic C. diphtheriae, as well as a review of other reported nontoxigenic C. diphtheriae cases in Japan. Mild or asymptomatic nasal diphtheria involving nontoxigenic strains, which can be the source of transmission, may be underrecognized. Our case highlights the importance of awareness regarding nontoxigenic diphtheria among clinicians, especially in the era of improved diphtheria vaccination coverage.     

互动式教学法在护理学基础实验教学中的应用

目的:探讨互动式教学法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法:将2006级和2007级分为对照组和实验组,分别采用传统的教学方式和互动式教学法进行期末成绩的评价。结果:两个年级学生成绩比较存在差异(P<0.01)。结论:互动式教学法体现了以学生为主体的教学理念,激发了学生学习的热情和求知欲望,培养了学生的创新意识和解决问题、分析问题以及实际动手能力,转变了教师的教学理念,活跃了课堂气氛,实现了真正的教学相长。     

聚合酶链反应检测白喉杆菌的实验研究

目的　建立检测白喉杆菌的聚合酶链反应 (PCR)方法。方法　用PCR扩增白喉杆菌特异的白喉外毒素B基因 (toxB)片段 ,琼脂糖凝胶电泳检测扩增产物。结果　白喉杆菌参考菌株 (有毒株 )均扩增出 318bp的特异性片段 ,而其他需鉴别诊断的常见病原菌均未扩增出此特异条带。检测灵敏度为 85 0fg/ μl基因组DNA。 结论　依据toxB基因建立的白喉杆菌PCR检测方法具有高度的敏感性和特异性 ,是诊断与鉴别诊断白喉杆菌感染的一种有效手段     

模块式教学模式在儿科护理学实验教学中的应用

目的:探讨模块式教学模式在儿科护理学实验教学中应用后的教学效果。方法:将40名护理本科生随机分为实验组和对照组各20例,分别实施模块式实验教学模式和传统实验教学模式,比较两组教学效果,并用自行设计的调查问卷,调查学生对该模式的态度。结果:实验组学生理论考试及试验考试成绩均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:模块式教学模式可以提高学生成绩,并获得学生的好评。     

建构主义学习理论与直接授课法在《基础护理学》实验教学中的综合应用

目的研究建构主义学习理论与直接授课法在《基础护理学》实验教学中综合应用的效果。方法在本校2007级护理高职的16个班级中随机选取四个班,每两个班为一组,随机分为实验组和对照组。实验组采用新的授课方法,对照组采用传统教学方法,最后对两组学生的理论、实验成绩及各项能力进行统计分析。结果实验组学生的理论和实验成绩均优于对照组(P0.05)。结论建构主义学习理论与直接授课法相结合应用于《基础护理学》实验教学,能提高学生的学习成绩及各项能力,提高师生的整体素质。     

病案导入-情景模拟教学法在《护理学基础》实验教学中的应用

目的探讨病案导入-情景模拟教学法在《护理学基础》实验教学中的应用及其效果。方法将我院2006级护理本科生282名作为对照组,2007级护理本科生297名作为观察组。对照组采用的是传统实验教学法,观察组采用病案导入-情景模拟教学法,课程结束后对两组学生进行技能考核和问卷调查。结果观察组技能考核成绩明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义（t=-11．712,P〈0．05）,问卷调查结果明显好于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论病案导入-情景模拟教学法能激发学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题、护患沟通的能力,培养学生团队协作精神及爱伤观念等,使学生的综合素质和实践能力得到了显著提高。     

专升本医学院校基础医学实验教学体系的改革研究

从基础医学实验教学中心的教学改革出发,论述井冈山大学基础医学实验室的原状与问题,实验中心的改革思路、定位、规划和方案,实验队伍的现状和建设,及基础医学实验教学中心改革的成效,并对基础医学实验教学体系的改革经验和方式进行了总结和探讨。     

健康评估实验教学改革效果观察

目的:探讨电子模拟人在健康评估实验教学改革中作用。方法:将2011级270名护理专业学生随机分成对照组和试验组。对照组用传统的教学方法;试验组利用用电子标准化病人进行教学。结果:试验组与对照组实验课成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05),试验组与对照组期末总成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:电子模拟人可以激发学生的学习兴趣,提高学生身体评估的水平。     

高等护理教育实验教学存在的问题及对策

随着社会的发展,对高等护理教育人才培养模式提出了更高的要求,护理专业是一门应用性强的学科,理论与实践结合紧密,实验教学是学生掌握专业技能的重要环节,因此,专业技能培养可直接检验高等护理教育人才培养目标实现的程度以及护理理论与实践结合的差距。目前中国高等护理教育实验教学还存在着很多问题,制约着对学生综合素质的培养,因此,进一步深化护理实验教学改革势在必行。     

高等护理教育实验教学存在的问题及对策

随着社会的发展,对高等护理教育人才培养模式提出了更高的要求,护理专业是一门应用性强的学科,理论与实践结合紧密,实验教学是学生掌握专业技能的重要环节,因此,专业技能培养可直接检验高等护理教育人才培养目标实现的程度以及护理理论与实践结合的差距。目前中国高等护理教育实验教学还存在着很多问题,制约着对学生综合素质的培养,因此,进一步深化护理实验教学改革势在必行。