强化导师管理 提高研究生后期培养质量

随着研究生招生规模的不断扩大及研究生的培养质量成为研究生教育发展的核心问题，而导师的整体素质在很大程度上直接决定着研究生的培养质量。我院通过加强对导师工作的规范化管理，建立导师考核机制，以增强导师的责任感；对研究生开展各种形式的思想教育活动和学术活动，增强研究生的社会责任感，以达到提高研究生培养质量的目的。     

护理专业研究生教育质量评估体系的建构

目的构建护理专业研究生教育质量的结构及相应的评估体系。方法采用理论分析的方法提出护理专业研究生教育质量的理论评价体系并形成研究工具;随机抽取了200份被试(其中有效被试198份),使用问卷调查法进行研究,对调查数据采用探索性因素分析和验证性因素分析等方法探索并形成护理专业研究生教育质量的评估体系。结果所建评价指标体系总体系内部一致性α系数为0.8087,各要素α系数为0.8288～0.5674,信效度较好。结论我国护理专业研究生教育质量评估体系为六个构成要素:师资因素、研究生因素、学科因素、教学因素、管理因素、社会影响因素。     

从科研管理的视角看导师与研究生沟通的重要性

通过对北京大学医学部2013届毕业研究生问卷调查,从沟通的频度、方式、主动性、内容方面对研究生与导师沟通现状进行分析.本文强调了在科研管理中导师与研究生沟通的重要性,并建议从发挥导师主导作用、增强学生沟通主动性、管理部门积极促进三方面着手提高研究生与导师沟通效率和质量.     

建立现代医院医疗质量评估体系的实践

阐述了医院医疗质量管理评估的目标、内容和方法,并从实践出发,探讨如何建立完备的现代医院医疗质量评估体系,以提高医院核心竞争力.     

临床医学院研究生教育的质量管理探讨

结合北京同仁医院研究生教育的实际，介绍临床医学院如何针对扩招后的研究生质量保证与提高进行的探索和尝试。     

建立完善的门诊诊疗体系

门诊工作是医院工作重要的组成部分,门诊工作的好坏直接关系到全院业务水平的提高和经济利益。因而,如何提高门诊的医疗质量一直是医院管理者十分关注的问题。 一、门诊医疗质量难以提高的关键 目前在全国所有的大型综合医院中,门诊医疗     

后评估体系在国际防盲合作项目中建立的探讨

目的采用后评估体系对开展国际防旨合作项目的绩效进行分析总结.方法采用通信评估、会议评估、调查评估、专访评估等综合评估方法.结果超额完成项目目标、适宜的项目技术,规范的项目财务制度,极佳项目社会影响及项目的可持续发展.结论正确认识和有效利用项目后评估结果,有助于项目管理部门、项目承担者、评估机构、用户更加合理地分配资源、推广应用项目成果,促成防盲合作项目的可持续发展,所以建立国际防盲合作项目后评估体系足可行及必要的.     

临床医学专业学位研究生培养质量管理的探索与实践

临床医学专业学位研究生是我国临床医务人员的主要后备力量。德育教育和临床培养质量是临床医学专业学位研究生教育培养质量的核心，本文阐述了将德育教育和临床考核作为教学培养管理工作的切入点，在临床医学专业学位研究生培养质量管理方面做出的探索与实践。     

医学博士研究生培养质量的实践与探讨

注重医学博士研究生的培养,锻造高素质医学人才,是我国医学发展的重要环节,是促进我国医学发展水平,接轨国际前沿,提升全民健康指标,实现国富民强的战略目标的有益举措。近年来随着招生规模的不断扩大,如何避免由于博士研究生的数量增长而导致培养质量的下降,是每一个研究生管理工作者应该思考的问题。通过多年的实践,中国医科大学附属盛京医院摸索出培养博士研究生的管理经验,并在实践中不断地完善与充实。     

医疗器械质量管理规范的建立

医疗器械质量管理技术规范研究是当前医院医学工程部门重点发展的技术之一,是医院长期稳定发展的重要保证。本文从质量保证、质量控制、医疗器械计量管理和医疗器械不良事件报告制度4个方面,对医疗器械质量管理规范的建立进行了探讨。     

关于临床医学专业学位研究生论文质量管理的研究

目的 对临床医学专业学位的研究生论文质量管理进行研究,期望可为医学临床及社会需求培养高层次专业型人才.方法 该次研究对象为2020年11月—2021年1月内蒙古医科大学第二附属医院2017-2019级临床专业学位的62名研究生,采用查阅档案资料以及调查问卷与访谈相结合方式对学位论文质量进行调研,对结果进行评价.结果 2...     

医院管理道德与管理质量的评估

本文根据社会主义市场经济条件下医院的管理道德标准，提出了相应的评价方法，并将之用于实际工作中，取得了一定的效果，验证了方法的可行性。     

浅谈卫生检测工作的质量管理

目前,质量管理工作已引起社会各行业的高度重视.卫生检测工作与人们身体健康、生命安全密切相关,其质量管理更应作为日常工作的重点.所谓质量管理(quality management)是指“为确定和达到质量要求所必须的职能和活动的管理,是全部管理职能的一个方面,该管理职能负责质量方针的制定与实施.”换句话说,就是为保证和提高工作质量所进行的质量调查、计划、组织、协调、控制、信息反馈等各项工作的组合.     

临床教学质量监控体系的建立与完善

为了切实贯彻落实教育部“提高学校教学质量与教学改革工程”精神．实施有效的本科教学质量监控．我院建立了教学质量监测和保证体系。围绕教学开展了大量工作．如健全教学管理体系．职责明确具体：完善教学评价，评价项目全．评价标准合理：健全教学奖励制约机制；加大教学研究的力度。经过我院全体教师共同努力．学院教学条件、管理水平、教学质量得到稳步提高。     

综合医院门诊工作质量评估指标的探讨

门诊的工作质量直接反映医院的医疗技术水平,文章就其医疗工作、服务保障及组织管理三大方面,探讨了制定其合理的质量标准.以达到提高整体医疗水平的目的。     

医疗技术临床准入评估目标体系及试验质量管理

医疗技术临床准入目标体系，就是在临床前动物试验或试验室试验和临床试验结果的基础上，以一定的指标为基础对该医疗技术进行评估，以决定其是否能进行临床试验以及临床推广。要建立相应医疗技术非临床实验研究的质量管理规范、医疗技术临床实验的质量管理规范，以保证医疗技术实验的可靠性，保证医疗技术临床试验结论的可靠性。     

建立医疗质量评价体系的若干思考

加强医院管理的棱心是提高医疗质量。制订适合国情、适应我国医疗卫生改革与发展的医疗质量评价体系是医院管理现代化的需要。本文从医疗质量评价内容的完整性、评价指标的综合性以及评价方法的简易、科学性阐述了自己的思考意见,提出应用ISO9000建立质量评价标准化体系,多层次、全方位、动态分析评价医疗质量。     

医院全面质量管理综合评价体系的研究

结合医院工作自身的特点，建立了以工作效益评价、经济效益评价、工作质量评价、医德医风建设评价、专科建设评价、科研论文发展水平评价等为内容，融内科、外科、医技科室、急诊科、门诊部、手术室、药剂科及职能科室为一体的综合评价指标体系。实施3年来，取得了良好效果，医院整体工作质量有了大范围的提高，全员重质量、重服务、重效益意识也大大增强，医疗质量管理水平和社会、经济效益得到了同步发展。     

卫生管理干部职业化培养途径的对策建议

从文献研究[1,2 ] 和现场调查的结果可以看出 ,不仅卫生管理干部队伍现状与职业化的要求有相当的距离 ,而且当前卫生管理专业教育与培训也难以有效满足卫生管理干部职业化的需要。因此 ,必须立足国情、着眼未来、改革和发展卫生管理教育与培训的模式 ,以满足卫生管理干部队伍专业化的需求 ,加快其职业化建设进程。一、普及卫生管理岗位培训是实现卫生管理干部职业化的现实途径当前在岗的约 6 0万卫生管理干部中 ,近 90 %未经过系统的卫生管理专业培训 ,缺乏系统的卫生管理知识和技能[3] 。将这些未达到专业化要求的在岗卫生管理干部全部从卫…     

医教协同下的临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系构建探讨

目的构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具.方法通过文献研究法及Delphi法确定临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价指标体系的各项指标.结果构建了临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系,包括6个一级指标,即生源质量、导师指导质量、课程设置质量、临床实践教学质量、论文成果、社会评价,18个二级指标、58个三级指标.两轮专家函询问卷回收率均为100%,专家判断依据系数Ca为0.76,熟悉程度系数Cs为0.89,权威程度系数Cr为0.83,两轮专家意见的肯德尔协调系数分别为0.234、0.457.结论构建临床专硕研究生培养质量评价指标体系是学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量的有效途径.